課堂筆記在初中英語教學中的作用

沙增鈺

摘要：當今時代，家長和教師越來越注重學生的教育，加強教育的有效性，可以使學生在最短的時間里獲得更多的知識。英語這門學科也越來越重要，但是其難度系數也相對較高，需要教師幫助學生進行最初的學習，但是隨后的學習就要靠學生自己了。在文章中，作者就英語筆記的重要性展開了深刻的探討。

關鍵詞：初中英語教學;課堂筆記;作用

中圖分類號：G633.41

文獻標識碼：A

文章編號：2095-624X（2021）29-0063-02

對學生來說，英語是一個全新的學科，他們要從頭開始學習，要學習字母、單詞和語法，學習寫一個整句，最后才能熟練地應用。這門學科的學習難度比較大，教師要教學生如何學習，讓他們在課堂上記筆記，并告訴學生記筆記的重要性，還要對他們進行監督，不定期地檢查他們的筆記本。

一、課堂筆記在初中英語教學中的作用

（一）有助于學生理解英語知識

在英語課堂上，如果教師只是一味地給學生講課，學生就可能會出現走神的現象，也可能會東張西望，注意力不集中，可能會聽不進去，不利于他們的學習。但是如果教師要求學生在課上記筆記，就能讓學生跟上教師講課的思路，他們會在課堂上認真聽講，認真記筆記。在記筆記的過程中，他們也可以消化這些知識，可以更好地理解這些內容，能在有限的時間內，學習到更多的知識。

例如，當學生學習到Know yourself時，不同的人擁有不同的性格，對同一句話的理解也不同，這節課講的是不同人的“personalities”。其中，“Reading”是一篇長篇的英語文章，這篇文章的篇幅比較長，學生可能沒有閱讀下去的耐心。但是如果邊閱讀邊畫重點，然后寫在筆記本上的話，學生就能夠很清楚地理解這篇文章的內容，也有助于學生學習英語知識，對于那些高難度的知識，學生也能慢慢地消化掉。

所以，在學習到一些長篇的英語文章時，學生理解起來較為困難，教師可以讓學生把這些文章的重點畫出來，并且寫到筆記本上。學生在記筆記的過程中，就可以對這些知識有一些新的理解，而且筆記本上的內容比較精簡，學生通過看筆記，就可以大概理解這篇文章的內容，隨后再看課本上的英語課文，就可以很容易看懂課文講的是什么意思。

（二）有助于學生復習

教師可以要求學生準備一個英語筆記本，在課堂上記筆記，把重要的知識點寫在筆記本上，學生在進行復習的時候，可以著重看筆記本上的內容。英語的知識點比較繁雜，學生在復習的時候如果只是看課本上的內容，可能不太清晰、直觀，不方便記憶，但是如果看筆記的話，學生記在筆記本上的東西比較簡練，記憶起來也非常方便。

例如，當教師講到Teenage problems時，課本中講到不管是在學習還是生活中，學生都會出現問題，遇到問題之后，既可以及時地向教師請教，又可以向同學、朋友以及家長尋求幫助，這個部分會出現一系列的單詞和句子，教師可以讓學生把這些內容寫在筆記本上，方便以后復習。

因此，學生在聽課的時候，一定要邊聽課邊記筆記，記筆記的過程，也是鞏固知識的過程，學生之后復習起來也會非常輕松。面臨期末考試的時候，學生要復習整本英語書上的內容，很可能沒有頭緒，不知道看哪里，但是如果有英語筆記，學生就有了復習的重點，可以著重看英語筆記本上的內容。

（三）有助于學生記憶

英語知識記憶起來比較困難，在一堂課當中，學生可能記不住所學的英語知識，這就體現出了課堂筆記的重要性。學生在英語課堂上寫課堂筆記，寫完筆記之后反復查看，有助于學生記憶這些單詞、語法以及句子。每天學生在看課堂筆記的時候，可以回憶起課堂上教師講的內容，反復查看之后，他們就會形成記憶。

例如，當教師講到“Colours”時，會有許多陌生的單詞需要學生來記憶，如藍色“blue”、紅色“red”、黑色“black”等很多有關顏色的單詞，教師可以讓學生把所有有關顏色的單詞寫到筆記本上。學生也不能只是一味地做筆記，寫完之后還要反復地查看，在看這些筆記的過程中，加深自身對英語知識的印象，看過三四遍之后，學生就可以把這些英語單詞熟記于心。

從上述例子可以看出，當學生遇到那些單詞量比較多的課文時，學習這節內容的基礎就是背這些英語單詞，但是學生的記憶力有限，在短時間內記不住那么多的單詞。因此，學生就需要準備一個筆記本，把那些記不住的單詞寫到筆記本上，而記住的單詞就可以不用再看了，重點看筆記本上的內容，反復查看之后，學生就可以記住這些英語單詞了。

二、如何做課堂筆記

（一）使用不同顏色的筆

學生在做筆記的時候，也要學會做筆記的方法。如做筆記時不能只用黑色的筆，要用多種不同顏色的筆，至少需要兩支不同顏色的筆，這樣記的筆記看起來才更加清晰直觀，學生在復習的時候，可以非常直觀地看到筆記本上的內容。根據各種不同顏色的筆，學生也大概可以想起當時記筆記的情景，能夠幫助學生理解和記憶英語知識。

例如，當遇到一些比較難的填空題，學生在筆記本上記筆記的時候，就可以用黑筆抄錄這個原題，然后用紅筆寫上這個題的答案，在以后的復習中就能清楚、直觀地看到這個問題的答案。或者是當學生遇到一些比較難的語法時，在教師的講解下，知道哪個地方容易出錯，學生就可以用不同顏色的筆進行標注，防止自己忘記，在以后查看筆記的時候，就可以很清楚地看出其中的重點。

從上述例子來看，在做英語筆記的時候，學生至少要準備兩支不同顏色的筆，因為有很多地方需要學生進行標注。教師在課上進行講解的時候，學生當時可能記住了，但是課下很容易忘記。這就需要學生在課堂上做筆記的時候，使用不同顏色的筆，并在英語筆記上進行標注，在他們下次看筆記的時候，就可以知道哪些地方是教師所說的重點，哪些地方自己已經掌握了。

（二）注音標