淺析小學語文教學中的德育滲透

王凌燕

摘 ?要：小學語文教科書有很多德育層面的內容，老師在教學過程中應該依據學生的心理和生理發展特點，挖掘教材中的德育內容，充分發揮道德教育的功能。小學每一科的教學都應該注意德育的滲透，重視思想品德工作的落實。小學語文教學是小學教育的重要主題，實施德育是語文老師的重要任務之一，本文主要從動手教育開始，說明在小學語文教學過程中如何實施德育，幫助學生養成良好的學習習慣。

關鍵詞：小學語文;教學對策;德育滲透

一、小學語文德育教育中的意義

一般來說，發現和探索知識的意義是學生學習文化知識的重要目標，在中國初等教育新課程改革背景下，許多學生基本上具有學習和閱讀語言的能力，因此，德育教育在實施上具有一定的優勢。學生探索和提取教科書中的知識，以實現學習目標，學習語文最重要的是聽、說、讀、寫，在語文教學中培養學生的道德品德和理想，有助于提高他們語文學習熱情和興趣，也有助于樹立學生的科學價值觀和人生觀。

二、營造良好德育教育語文學習氛圍

良好的學習環境有助于提高教育質量，在小學語文教學中，老師需要結合小學生的生理和心理特點，營造良好的德育環境，激發他們的學習興趣，增強參與度，“階段教學”是營造良好德育環境的重要途徑，老師可以充分利用多媒體設備開展教學。

三、在生字和朗讀教學中滲透德育教育

首先，老師可以讓學生觀察漢字的結構特點;其次，可以嘗試把自己代入到課文中，和作者產生共鳴。學生閱讀的過程中，要注意課文中特定動詞的表達方式，在教室外大聲朗讀可使學生對這種精神有更深刻的理解，學生的道德素養也會提升。

四、依托古詩文教學開展德育

古代詩詞是中華文化歷史中一顆璀璨的明珠，通過特殊的寫作手法，在人們口中一代代傳唱，成為人們研究學習的典范。在傳授語文知識的時候，不僅要指導學生分析古典文化的內涵，還要引導學生感受傳統文化蘊涵的歷史感，幫助學生愛上我國的傳統文化。

五、依托經典誦讀來領悟傳統文化的內涵，開展德育

閱讀是學生獲得知識的主要途徑，通過閱讀經典，能了解傳統文化中包含的思想、風俗、情感和態度等。

六、在語文實踐活動中滲透德育教育

小學老師不僅可以在課堂上開展道德教育，還可以將道德教育灌輸到課余實踐中，通過在課外開展各種有趣的活動，發展學生個性，實現全面發展。

七、結語

在小學語文教育中的滲透德育是一個非常好的途徑，它將為發展優質初等教育和提高教育質量作出貢獻。老師還應不斷提高自身的專業能力，不斷創新德育的教學方法，培養出優秀的學生。

（責任編輯：汪旦旦）

參考文獻：

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