淺析中職德育課在中職生職業生涯規劃教育中的作用

李建芬

摘要：中職院校德育課程在學生職業生涯規劃教育中具有重要價值，有助于學生科學定位自身未來的職業生涯發展，教師在實際教學中對學生實施有效指導，讓學生根據自身喜好選擇職業，避免職業生涯規劃中的失誤，提高學生未來職業生涯中的工作質量，為學生今后的健康穩定發展奠定基礎。

關鍵詞：德育課;中職生;職業生涯規劃教育

加強中職生職業生涯規劃教育是教育部提出的要求，也是社會發展的必然結果。在發展職業生涯規劃教育的同時，滲透德育，兩者相互融合，實現德育與職業生涯規劃教育的雙向平臺，共同向學生傳達正確的職業觀念。理論聯系實際，知行合一，幫助學生正確認識自己和未來的職業發展，樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，從而提高學生未來的就業能力和職業發展水平。

一、德育教育概述

中職的德育教育是學校整體教育的一個重點環節，涵蓋了思想政治教育、法律知識、道德修養及心理健康等多方面內容。德育教育中，需以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和中國特色社會主義理論體系作為指導性思想，并根據中職院校自身的實際情況開設具有特色的課程體系。德育教育必須重視中職生的身心發育特點，突出體現學生主體的思想，把學生的培養放在首要位置。積極推廣德育教育，并將其作為中職學校課程的重點，是因它在中職生的發展中發揮著不可忽視的作用，并對我國的精神文明建設有著積極的推動作用。德育教育包括的內容豐富，既有愛國思想也有心理健康和正確觀念的形成，因此德育教育的形式不適合枯燥的傳統課堂講解，需新穎有趣的形式吸引中職生的關注，在潛移默化中接受德育教育的洗禮，以樹立正確觀念。

二、中職生職業生涯規劃教育的必要性

職業生涯規劃教育是在特定目的及計劃下，有組織地對個體職業生涯進行規劃的意識和能力，推動個體職業生涯良性發展的教育活動。其內容包括職業生涯認知、目標確認、角色選擇、途徑尋找等方面，主要目標是通過提升個體職業能力與素養，適應經濟社會發展中就業環境的不斷變化。

中職德育課程是中職院校的必修課程之一，職業生涯教育則是德育的重點內容。當前，很多中職院校所開展的職業生涯教育通常會流于形式，未得到有效落實，很多中職生進行職業生涯規劃的意識不夠強烈，缺少職業目標及生涯設計。作為中職德育工作主要途徑的德育課程，肩負推動中職生全面認識與綜合培養職

業能力的責任。強化對中職生職業生涯教育工作，需依托中職德育課程這個平臺，切實加強對中職生職業生涯教育的重視程度，提升中職生職業生涯規劃的能力。

三、中職德育課在中職生職業生涯規劃教育中的作用

1、有助于培養正確價值觀，提升綜合素質。中職生由于受到自身觀念或其他客觀因素的影響，容易在職位選擇、職業目標、職業態度及職業觀點等問題的評價方面存在缺陷，在德育課的教育下可引導學生形成正確價值觀，端正學生的職業價值觀念，提升就業能力。比如，在進行人生價值與勞動奉獻的德育中，教師應注重對中職生自我價值的正確認識及為社會創造價值的情感引導，通過就業后薪資待遇與福利、理想行業等例子體現自我價值的目標與實現，重視正確職業價值觀對中職生自身未來發展的重要性，提高中職生的工作積極性，發揮職業潛能，創造更大的社會價值。

2、培養學生的職業規劃意識。德育課基礎上的職業生涯規劃能切合社會實際，從社會需要的人才類型出發，在引導學生正確行動的基礎上，促進學生思想品德素質的提升。在德育基礎上的職業生涯規劃課的開啟、引領學生在對職業發展的科學認識的基礎上，形成對自己未來職業的科學規劃意識。德育基礎上的職業生涯規劃，是建立在學生對自身、對社會、對未來的科學認識的基礎上，學生在德育的影響下，樹立起科學的價值觀，在正確價值觀的引領下，學生能學會科學地取舍，選擇正確、積極、健康的行動，實現自己的職業生涯。有了科學的規劃意識，學生的行為就能在意識的引導下展開積極的行為實踐，促進學生的有效參與，提高學生的行動效率。

3、明確就業方向，提高就業質量。根據歷年的數據顯示，中職學生的就業率較高，但就業質量往往并不高，主要原因是中職學生畢業后的就業方向往往與所學專業不符，還有就是工作不穩定和待遇不高。中職畢業生第一份工作的辭職率較高，往往不超過6個月，高辭職率表明了學生在最初選擇工作時帶有盲目性，無明確自己將來的發展方向，還有就是對行業的實際情況不了解，過高的預估了薪資待遇，導致實際情況與期望值差距較大。未進行合理的職業規劃還直接導致學生在工作崗位上積極性不高，上進心不足，最終影響個人發展。

4、緊扣當前形勢，實現持續發展。中職教育階段也是學生價值觀念形成的關鍵階段，因此中職學校在指導職業生涯規劃活動過程中，要將德育融入其中，引導中職學生樹立科學的價值觀念。學校除要結合學生實際外，還要與時俱進，結合社會現實，讓學生認清就業前景，并解決就業需求開展專業學習。若中職學生在此過程中，不夠了解當前的社會就業趨勢，極易在專業學習和實習階段出現失誤，因此在利用德育課提升職業生涯規劃質量時，就要引導學生客觀理解外部環境，緊跟時代發展潮流，作出合理的職業規劃。就業指導教師在此過程中要關注學生特點，引導學生發揮專業優勢，并不斷糾正學生的錯誤觀念，以教師的視角為學生解讀客觀的就業形勢，引導學生對就業實際狀況做好準備，并不斷提升自身的專業素質和能力。

綜上所述，德育教育對中職生職業生涯規劃具有深刻影響，在中職生職業生涯規劃中，全體師生只有充分認識到德育教育的必要性，并實現德育教育與中職生職業生涯規劃的融合，才能有效提升學生職業規劃能力，從而促進學生的全面發展。

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重慶市墊江縣第一職業中學校 408309