幼兒園學前教育中游戲教學的運用研究

趙曉燕

【摘要】游戲是各個階段的孩子最為喜愛的一種活動形式，將其運用到幼兒園學前教育中，可以為幼兒營造趣味且高效的學習課堂。基于此，幼師應根據幼兒成長發展規律，積極思考和創新符合幼兒認知的優秀教學法，不斷提高對幼兒的教育效果，加快幼兒發展的步伐。

【關鍵詞】幼兒園;學前教育;游戲教學

幼兒階段的孩子本身年齡都普遍較小，在這個幼兒園學前教育階段，直接教授幼兒知識，反而會使得幼兒產生厭煩與抵觸的學習心理，不利于幼兒的健康學習與發展。因此，幼師應運用游戲教學法開展教育教學多樣化的趣味游戲，充分調動幼兒的學習積極性，使幼兒能開心快樂地學習知識與能力，隨之為幼兒的健康成長與發展奠定堅實的基礎。

1游戲教學法的作用與意義

在幼兒園學前教育中開展游戲教學，可以消除傳統教學方式下，幼兒在學習過程中產生的枯燥乏味的不良學習心理，將寓教于樂的教學理念落實在教學中，使幼兒能夠一邊玩耍一邊快樂學習，確保幼師開展學前教育的有效性。而且通過開展游戲化的課程教學，可以加強幼兒的學習興趣，使幼兒將學習當成一種愉快的活動，在游戲的過程中形成良好的學習習慣與學習思想，這樣幼兒就能真正學會幼師所教授的知識，朝著正確的學習方向健康成長和發展。

2幼兒園學前教育中游戲教學的運用

2.1營造愉悅教學環境

對于幼兒來說，愉悅的教學環境將能夠充分激發幼兒的學習熱情，使幼兒主動與積極地參與到學習中，深化對課程知識的理解與記憶，提高幼兒的學習效率與效果。一旦課上的學習環境變得枯燥與壓抑，這會使得幼兒難以專注于學生課程，導致幼師的教學效果較為低下。因此，在開展幼兒園學前教育的過程中，幼師應創新趣味化的游戲教學方式，為幼兒營造愉悅的教學環境，使幼兒能夠全身心地參與到游戲中，學習游戲中的知識與道理，隨之促使幼兒綜合素養與綜合能力的不斷提升。

舉例來說，在教授幼兒如何保護自身安全的過程，幼師可以通過開展角色游戲開展教學，由幼師扮演壞人、幼兒分別扮演警察叔叔、父母、路人等等，并為幼兒準備公共電話亭等游戲材料模具，組織幼兒開展角色扮演的游戲。而實際的游戲過程由幼師安排幼兒，組織幼兒根據自己對角色的理解扮演，使幼兒能從愉悅的游戲課堂中，有效地學習遇到壞人如何自我保護、有效地學習不與陌生人說話、有效地學會如何向警察叔叔求助等等，提高幼兒的自我保護意識與能力。

2.2科學合理地選取游戲材料

在幼兒園學前教育中開展游戲教學的過程中，幼師應根據幼兒的學習興趣與學習認知水平，科學合理地為幼兒選取游戲材料，以保證幼兒能夠在參與游戲和探究游戲材料的過程中，高效地學會幼師所教授的知識。由此，避免幼師使用不符合幼兒學習興趣需求、或是會產生對幼兒安全危害的不良游戲材料，保障幼兒能夠安全與快樂地游戲。并使幼兒能夠在運用游戲材料完成游戲的過程中，從游戲材料中獲取更多的知識，有效提高幼兒的學習效果和能力。

舉例來說，在教授幼兒如何簡單算數的過程中，幼師應提前為幼兒選取相應的游戲材料，如：不同顏色的三角形、正方形、長方形模型等等，并為幼兒選取健康可以啃食的材料模具，保障幼兒的身體健康與游戲安全。之后，由幼師組織幼兒選取不同數目、或是不同顏色的模具，計算總共有幾個模具，讓幼兒開展對計算結果的搶答，使幼兒能夠加強對數字的感知能力，有效激發幼兒的學習興趣，使幼兒既能從游戲中加深對算數知識的掌握，還能夠從游戲中認知不同的顏色與圖形，豐富幼兒的知識儲備，促使幼兒的良好學習發展。

2.3將游戲與日常生活相結合

開展幼兒園學前教育活動，不僅為幼兒能夠從幼兒園中學習理論性的知識，樹立正確的思想道德價值觀念，還為教授幼兒在日常生活中應具備的行為習慣與能力，為幼兒后期的健康成長與發展提供有力的保證。因此，在開展學前教育游戲教學的過程中，幼師應將游戲與日常生活結合在一起，使幼兒能夠從游戲中加強對生活技能的掌握，形成良好的生活習慣與自理能力。這樣既可保障幼兒更好地升入小學，還能培養幼兒良好的道德素養，促使幼兒朝著更高層次的學習方向良好發展。

舉例來說，在幼兒園教授完幼兒如何疊被子疊衣服之后，幼師可以組織幼兒開展比拼游戲，看一看哪個幼兒疊得最好和最快，激發幼兒的好勝心，使幼兒能夠積極地將所學的生活技能，運用到實際的游戲中。同時，使幼兒都能夠從趣味的游戲中，鍛煉對所學知識的實踐運用能力，使幼兒能夠真正從小形成正確的生活習慣，提高幼兒的生活自理能力。而幼師則應根據實際的游戲比賽效果，給予幼兒具有激勵性和綜合性的教學評價，使幼兒能夠認識到掌握生活技能的重要性，進一步提高幼師的教學效果。

結束語：

綜上所述，將游戲教學法科學合理地運用到幼兒園學前教育中，是保障學前教育實效性與幼兒健康發展的重要前提。幼師應從幼兒的學習角度出發，創新符合幼兒的游戲教學形式，使幼兒能夠積極主動地參與到游戲中，學習各種自身所需的知識、道理與能力，從而促使幼兒的身心健康成長。

參考文獻：

[1] 李秀春.幼兒園學前教育中游戲教學的運用研究[J].中學課程輔導（教學研究），2020，14（23）：66.

[2] 劉奕含.幼兒園學前教育中游戲教學的運用研究[J].魅力中國，2020，（5）：147-148.

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