多元文化背景下高校音樂教育中民族音樂的傳承

趙君

【摘 要】民族文化是我國歷史悠久、具有地域特色的文化形式，在多元文化背景下，為發揮其在精神文明建設、優秀文化傳承與社會交往等方面的功效，高校在開展音樂課程時，應立足于民族音樂的精髓與內涵，深入挖掘民族音樂的價值。同時，要合理借鑒國外音樂文化，對民族音樂教學進行針對性的創新。要在現代音樂教學的指導下，正確認識民族音樂課程的重要性，通過科學調整教材內容、拓展音樂課程實踐路徑、開展多樣化的音樂教學活動等形式，全面提升民族音樂教學的實效性。

【關鍵詞】課程改革;民族音樂;傳承;發展

中國的民族音樂是幾千年來先人們的智慧結晶和文化精髓，具有豐富的文化內涵和鮮明的時代特色[1]。但是，隨著社會的發展，世界文化逐漸形成多元文化的發展趨勢，這對于中國傳統民族音樂的傳承和發展帶來了巨大的沖擊，高校的音樂教育也面臨著重要的挑戰。因此，在當前的多元文化發展背景下，廣大音樂教育工作者就需要對多元文化進行深刻和正確的認識，在高校的音樂教學中引導學生充分了解到民族音樂的價值的意義，激發學生對民族音樂的學習熱情和積極性，進而推動我國民族音樂的傳承與發展。

一、音樂教學中傳承與發揚民族音樂的重要意義與文化價值

（一）高校優化民族音樂教育機制的必要性現階段，文化發展格局的多元化、復雜化趨勢，對高校音樂教育提出了更高的要求，在東西方文化交融發展的同時，也使得各國間文化產業的競爭日益激烈。尤其是在歐美音樂文化沖擊下，我國民族音樂面臨著嚴重危機，經受著被歐美音樂邊緣化、同化的挑戰。網絡時代下，移動終端與互聯網平臺的廣泛應用，使得文化傳播的途徑被不斷拓展，西方文化對我國原有的文化格局造成了巨大沖擊。受西方影響，現有的音樂教學以聲樂、鋼琴、樂理與和聲等內容為主。民族文化是中華民族立足于世界民族之林的根本所在，而民族音樂是我國民族文化的重要組成部分。在多元文化快速發展的背景下，高校作為重要的文化教育陣地，對音樂教育進行針對性改革勢在必行。

（二）以民族音樂為核心開展音樂教學的重要價值1.精神文明建設價值民族音樂是地方民族在長期發展過程中，高度凝練的具有特色文化價值、情感內涵、生活智慧、審美取向的文化載體，是當前我國精神文明建設的重要基礎。高校民族音樂教育，能夠充分發揮民族音樂的審美作用以為精神文明建設注入獨特的情感力量。在開展民族音樂教學活動時，學生通過對音樂作品的創作背景、精神內涵與文化價值進行學習，可以深刻認識到不同民族的發展歷程，進一步增強民族認同感，這對凝聚民族精神、傳承優秀文化有著重要意義。2.在傳統文化傳承方面具有積極意義民族音樂作為受眾廣泛的文化表現形式，具有內容豐富、形式多樣、文化底蘊深厚等特征，體現了不同民族的特色文化語境、風俗習慣與文化演變進程等。民族音樂文化有其深厚的民族情結，特別是一些有教育意義的題材，可以以此進行愛國主義教育，弘揚愛國主義精神，從而在傳統文化傳承方面發揮積極作用。在音樂教育中融入民族音樂，可以更好地幫助學生樹立正確、積極的價值觀，提升學生的核心素養，是培養高素質人才的有效路徑。3.民族音樂能夠有效進行情感層面的交流音樂是傳統文化與現代文明交融、西方文化與東方文化結合的重要藝術載體。多元文化格局的形成，使得深度挖掘傳統民族文化的價值成為增強國家文化競爭力的關鍵所在。而民族音樂在各種實踐活動中被廣泛地運用，不僅促進了人際交流，也發揮了自然口語所不具備的遠距離傳遞功能，能夠有效彌合不同地區、國家之間的差異，具有重要的思想、文化溝通價值。

二、傳承和發展民族音樂對高校音樂教育的重要性

（一）民族音樂教育有利于增強學生的情感體驗高校的民族音樂教學通常是以審美的角度為出發點，對學生進行情感教育。民族音樂來源于人們的生產生活，是先人們的智慧結晶，具有獨特的民族特色，它不僅反映了本民族的生活習俗，風土人情、文化思想、審美觀念等，還具有強大的情感感染力。在高校有效的開展民族教育，能夠發揮民族音樂的情感力量，使學生在學習民族音樂的過程中體會民族音樂的真正價值，體味其中飽含的真善美，提升學生的審美能力，使其得到精神上的愉悅，進而激發學生的民族意識。

（二）民族音樂教育有利于傳統文化的傳承發展民族音樂是人們生產生活的產物，世代伴隨著人們的生活和發展，具有深厚的文化底蘊，這也使得民族音樂的形成、演變、風格等具有本民族的文化特色。教師在對學生進行民族音樂的教學中，結合傳統文化為學生提供有價值的學習內容，能夠激發學生對民族音樂的學習興趣，使學生更加喜歡對民族音樂的了解和學習，這對傳統文化在當今的傳承和發展具有非常大的現實意義。

（三）民族音樂教育有利于推動精神文明的建設隨著社會的發展，人們對于精神文明的建設越來越重視，對于高校的教育也提出了新的發展要求。高校的民族音樂教育能夠使學生增強對各民族的音樂的了解，有利于推動各個民族音樂的交流和發展，使學生在表情達意中得到精神上的熏陶。學生通過對民族音樂的學習，增強自己的審美能力，提升自己的眼界，得到精神層面的提升，形成正確的三觀，進而推動社會精神文明的建設。

結語：多元文化背景下，我國高校音樂教育中民族音樂的傳承與發展正面臨著危機與挑戰.我們必須充分認識到民族音樂的價值，充分認識到高校音樂教育中民族音樂的傳承發展存在的問題，并采取相應的對策來解決，進行愛國主義教育，弘場愛國主義精神，從而實現我國民族音樂教育的良好傳承發展.

參考文獻：

[1]劉曉靜.多元文化背景下高校音樂教育中民族音樂的傳承與發展[J].藝術教育，2011（07）.

[2]王瑩.多元文化背景下民族音樂的傳承與發展[J].大舞臺，2013（03）.

[3]程亞旭.多元文化發展背景下的高校音樂教育探索[J].青春歲月，2014（07）.

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