自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用

劉小榕

摘要：自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中具有非常重要的作用，教師需加強對此方法的重視，以采取有效的教學(xué)方法來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：自然拼讀;小學(xué)英語;教學(xué)策略

目前，我國小學(xué)英語教學(xué)與過去的教學(xué)模式相比，教學(xué)的內(nèi)容更加豐富，其中包括的單詞數(shù)目也在提升。對此，許多小學(xué)生都表示單詞背誦的難度增大，也出現(xiàn)了單詞記憶方面的問題。長此以往，小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣會降低，學(xué)生的自信心也會受到打擊。因此，該文主要就小學(xué)教學(xué)中的自然拼讀法進行研究，幫助學(xué)生更快、更好地背誦單詞。

一、小學(xué)英語自然拼讀教學(xué)法應(yīng)用現(xiàn)狀

1應(yīng)用意識不足

通過調(diào)查得知，當(dāng)前大部分小學(xué)在開展教育教學(xué)活動中，即便采取自然拼讀教學(xué)方法，但是部分教師對如何采用這種方法了解不全面，對自然拼讀法教學(xué)意義認(rèn)識不充分，對新型教學(xué)模式產(chǎn)生抵觸心理。在應(yīng)用自然拼讀教學(xué)方法時，往往敷衍了事，沒有掌握正確的使用方法。在英語單詞拼讀教學(xué)時，依然采取死記硬背的教學(xué)方法，嚴(yán)重打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，總體教學(xué)效果不理想。

2教學(xué)方法單一

現(xiàn)階段，大部分學(xué)校英語教師在實際教學(xué)中，受到傳統(tǒng)教學(xué)理念影響，習(xí)慣采取傳統(tǒng)教學(xué)方式，因此在拼讀教育過程中，依然以填鴨式教育為主，讓學(xué)生死記硬背，學(xué)習(xí)單詞發(fā)音和拼寫。對于大部分小學(xué)生來說，剛剛接觸英語，對英語的了解認(rèn)知不全，只是在好奇心的帶動下嘗試學(xué)習(xí)英語。如果教師采取的教學(xué)方法不合理，將會影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率下降，不利于學(xué)生今后英語學(xué)習(xí)的發(fā)展。

二、小學(xué)英語自然拼讀教學(xué)法的應(yīng)用對策

1趣味性教學(xué)方法

提升學(xué)生對英語這門課程的興趣，需要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，找出學(xué)生感興趣的英語內(nèi)容，讓學(xué)生在一個輕松的氛圍下進行學(xué)習(xí)。也可以通過帶領(lǐng)學(xué)生閱讀單詞的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞。自然拼讀法可以更好地滿足這一階段學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求，也可以幫助英語教師更好地發(fā)揮英語課堂效果。教師也可以在英語教學(xué)過程中加入一些游戲，提高學(xué)生的參與度。比如在上課之前，教師就可以讓每一個學(xué)生起一個英文名字，以后在課堂上隨機點名，也直接點這些學(xué)生的英文名字。教師利用一些簡單的英文與學(xué)生進行溝通，為小學(xué)生提供一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這種方式讓學(xué)生習(xí)慣用英文回答教師，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到英語課程的魅力。教師利用趣味性教學(xué)的方式，讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到提升。

2增加小學(xué)英語教學(xué)中的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

對于大部分學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是一件比較枯燥的事情，語言的學(xué)習(xí)大多以機械的記憶為主，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很容易不專心，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，無法全心投入進去。在這種情況下，增強小學(xué)英語教學(xué)中的趣味性是十分重要的一方面，巧妙融入學(xué)習(xí)中有利于提高小學(xué)英語的學(xué)習(xí)效率。

首先，教師可以在課堂中增加卡片認(rèn)讀教學(xué)，對于剛剛接觸英語學(xué)習(xí)的學(xué)生而言，對卡片和圖案的興趣會更加明顯，從26個字母開始，Aa、Bb、Cc.進行認(rèn)讀，逐漸過渡到稍微簡單一些的單詞hi、hello、pencil、beautiful，再到一些常見的短語good morning、thank you、watch TV，以及一些簡單常用的句子what is your name？how are you？I have a car等等，這種方法將會有利于調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性;其次，加入問題教學(xué)，通過與學(xué)生進行問答游戲引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)英語，例如：教師問"誰可以拼出teacher這個單詞？"，然后讓學(xué)生們踴躍發(fā)言，回答問題，以及可以進行單詞拼讀大闖關(guān)，鼓勵學(xué)生們積極參加，讓他們在準(zhǔn)備比賽中練習(xí)單詞的拼讀，不知不覺中提高單詞的拼讀能力。

3重視自然拼讀法

作為教師，其主要任務(wù)就是以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量輔導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)上，對教師教學(xué)技巧的熟練掌握更是有著較高的要求。因此，教師需要重視對教學(xué)方法的研究，現(xiàn)如今自然拼讀教學(xué)法的科學(xué)性已得到驗證，在實際教學(xué)中有著極高的可行性，是當(dāng)前解決小學(xué)英語教學(xué)問題的優(yōu)先選擇項之一。在教學(xué)過程中，教師要積極學(xué)習(xí)并深入理解自然拼讀教學(xué)法的基本內(nèi)容，在備課時根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計多樣化的課堂模式，以自然拼讀教學(xué)法為基礎(chǔ)對學(xué)生進行教學(xué)。

4培養(yǎng)學(xué)生的音素意識

在自然拼讀教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的音素意識十分重要。如果學(xué)生沒有音素意識，那么就無法掌控單詞中的音素結(jié)構(gòu)，自然也就無法正確拼讀。

在英語中共包含48個音素，但由于小學(xué)階段的學(xué)生還沒有形成較為豐富的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，所以對音素也沒有熟練掌握。教師需要有意識地增強這一方面的訓(xùn)練。對于音素意識的培養(yǎng)來說，真實的語言環(huán)境十分重要。但在我國英語課堂上營造英語學(xué)習(xí)氛圍，似乎并不現(xiàn)實。那么，教師就需要利用好課堂上的每一個機會，對學(xué)生實施英語引導(dǎo)。例如，教師可盡量用英語與學(xué)生交流，對學(xué)生發(fā)布一些簡單的命令。例如sit down，stand up，turn to page...在學(xué)生表達自己的想法時，教師也可鼓勵學(xué)生多多應(yīng)用英語，在師生有效的交流中培養(yǎng)學(xué)生的音素意識。再比如，在課堂開始之前、課堂活動結(jié)束之后，以及學(xué)生自主活動的空隙內(nèi)，教師也可播放一些簡單的英語歌曲，潛移默化中將英語信息錄入學(xué)生的腦海中，培養(yǎng)學(xué)生的音素意識。

5加強學(xué)校以及教師對于自然拼讀法應(yīng)用的重視

學(xué)校要大力提倡自然拼讀法在小學(xué)英語課堂中的融合，可以組織一些課程評比活動，讓教師意識到自然拼讀方法的重要性。教師自身也要積極學(xué)習(xí)新知識、新事物。自然拼讀法作為一種新型的英語學(xué)習(xí)方法，與傳統(tǒng)的教育理念與教育方法有些出入，教師要具有學(xué)習(xí)意識，真正接受教學(xué)過程中的新鮮事物，并進行合理應(yīng)用。學(xué)校可以將自然拼讀法的應(yīng)用納入教師的獎勵機制中，以此來鼓勵教師進行教學(xué)方法的創(chuàng)新，促進自然拼讀法在教學(xué)課堂中的開展。

6 在詞和短語的拼讀中進行自然拼讀訓(xùn)練

詞和短語是連接句子的重要元素，通過詞和短語的拼讀訓(xùn)練，可大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力。見到詞讀出音是英語學(xué)習(xí)的重要能力，教學(xué)時，讓學(xué)生掌握音節(jié)發(fā)音的規(guī)律，見到陌生詞也能讀出來，比如，在進行"i"和"a"的訓(xùn)練時，先訓(xùn)練2個音，再展開第3個音的訓(xùn)練，比如tip、sit，"i"發(fā)同一個音，"tap""sat"里"a"發(fā)同一個音，根據(jù)這種對比訓(xùn)練，既能快速掌握結(jié)構(gòu)相似的單詞，也能體會不同字母在不同單詞同一位置的發(fā)音。

結(jié)語

英語是小學(xué)的基本科目，提高英語教學(xué)成效對學(xué)生的發(fā)展十分重要。文章探討了自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，文章的研究值得行業(yè)教師參考和借鑒。

參考文獻：

[1]余秋浪.自然拼讀法應(yīng)用在小學(xué)英語教學(xué)中的對策研究[C]// 2019全國教育教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展高端論壇.2019.

[2]張馥明.自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的整合運用實踐分析[J].學(xué)周刊，2019（23）.

四川省南部縣雙峰鄉(xiāng)小學(xué) 四川 南充 637300