高中體育教學開展小組合作學習的策略分析

楊文平

摘要：隨著時代的不斷發展，教育模式也應與時代進步相適應，小學教育的要求和質量也隨之提高，對于非文化課程來說，在日常教學中國家學校越來越追求德智體美勞教育比重逐漸均衡化，在高中體育教學中體育不僅起著強身健體的作用，也是緩解高中學業壓力的主要途徑。在高中體育教學的過程中探索一種高效的開展方法，讓學生對于體育運動的興趣逐漸增加，而合作學習是在大環境下適合學生開展課堂進程的方法之一，作為體育教師來說，應該對這種小組合作學習的教學方式進行深入的研究，讓學生在高效的教學方式下開展體育鍛煉，實現學生全面綜合發展。因此，本文就高中體育教學開展小組合作學習的策略分析展開討論。

關鍵詞：高中教學;體育課堂;小組合作;策略分析;強身健體;綜合發展

體育教學對學生的健康有關鍵作用，因此體育課教學方法需要教師的不斷更新來適應如今多變化的生活和逐漸重視體育教育的社會。小組合作在教學方法在文化課的應用實踐不斷，嘗試小組合作應用到體育中也有積極意義。提高學生對體育課參與度和積極性，豐富體育課活動，增加學生運動量，實現體育教學目標。在繁雜的學業生活中環節學生的學業壓力，促進學生身心健康發展。

一、高中體育教學開展小組合作的有利之處

小組合作學習對高中體育教學實踐的積極意義。高中生學業繁重，學業壓力大，經常在教室整日坐著，身體很難得到鍛煉。應用小組合作到體育教學中，在教學方法上，合作性小組學習可以增進教師教學進度，豐富體育課堂學習形式，活躍體育課堂氛圍，提高學生的注意力，促進學生運動。對學生學習來說，合作性學習不僅提高學生學體育運動的效率，幫助學生強身健體，促進身心健康發展，而且對學生綜合能力的提高也有幫助：樹立合作共贏觀念，增強小組交流能力和同學間的關系，對提高學習積極性主動性，激發學生學習興趣也有極大作用。因此，教師在體育教學中應積極實踐小組合作的教學方式。

二、如何在體育教學中開展小組合作學習

2.1在小組合作中要讓學生意識到合作的重要性

在當今的社會上，學生大多都是獨生子女，所以合作的意識在他們的思想里并不深刻，學生們在家中很少體會到合作的樂趣。而在學校的學習生活中，同學之間進行合作學習，一起讀書一起討論一起運動，不僅讓學生體會到了合作給自己帶來的快樂，還能拉進學生之間的距離，讓學生關系變的融洽和諧，對于學生自身來說，也體會到了合作學習帶來的收獲，相較于自己一人去體育運動，學生之間相互討論相互交流相互做體育游戲對于體育課效果會更加好，在合作下，學生的身心得到放松。合作的重要性就體現于此，學生認識到合作給自己帶來的影響更深刻，在日后的交往中對于合作的思想就會在腦海中有一個基本的概念，理解“合作共贏”理念對之后的學習和生活都會起到一定的影響。

2.2利用小組合作增加學生對體育運動的積極性和參與度

如今體育課現狀不堪，由于體育課屬于非專業課，學生和家長重視度非常低，認為副科不重要，提高文化成績就行，這是非常錯誤的觀點，因此有關學生身心健康的問題，體虛體弱易暈倒等層出不窮。國家要大力培養綜合發展人才，學生必須有一個好的身體，因此體育課必須增加學生的積極性。教師利用合作學習增加游戲環節和趣味性教學方式，小組合作比賽，如跳繩，跑步，籃球等，提高全體學生對體育課的參與度，可以大大增加學生的運動量，從而防止出現體育課坐著不動，甚至體育課寫文化課作業的現象。小組合作進行體育運動，小組成員之間相互帶動，提高運動量，實現體育教學目標。

2.3合作學習實踐在體育教學中應注意的問題

第一，不同學生的運動接受程度不同，身體狀況也不同，教師在應用小組合作運動時要注意學生運動量適度，布置合理的有氧運動，避免學生出現嘔吐等不良反應。第二，小組分組非常重要，體育教師要根據學生的運動程度對小組綜合分組，也要考慮身才去和性格，保證小組交流和運動適合。第三，教師要注意觀察學生，對學生反復強調注意安全，如若出現身體不舒服等不良現象或者受傷，需要及時發現，嚴重時需要馬上送往醫務室。第四，夏季溫度高，體育課運動量要減少，盡量讓學生在陰涼處運動，避免中暑暈倒。第五，教師利用小組開展體育活動競爭，豐富學生日常生活，提高體育積極性。

結束語

體育教育不僅對學生強身健體有關鍵性作用，也有利于培養學生遇到困難堅持不懈的毅力，對緩解高中學生學習壓力學業壓力有積極作用。小組合作學習的教學方式，加速體育進程和豐富體育課效果，增加學生交流能力，有效在日常學習中緩解學習壓力。在小組合作應用到體育課上，教室也要注意相應的問題，注意合作方式和安全，保證學生健康發展，安全第一。綜上所述，高中體育教學開展小組合作學習是一種非常高效的學習策略。

參考文獻：

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