探析新課改背景下的初中語文閱讀教學策略

譚宗順

【摘要】在新課程改革的背景下，語文閱讀是初中語文學習的重要組成內容，同學們閱讀能力的培養和提高成為初中語文課堂中不可缺少重要教學環節，閱讀基本能力也是核心素養的教育觀念下要求同學們必須掌握的一項語文基本能力。因此，在初中語文教學過程中，教師必須重視閱讀環節，注重培養同學們閱讀能力和傳授、講解一些閱讀小技巧，讓同學逐步對閱讀感興趣，喜歡閱讀活動。

【關鍵詞】新課程標準;初中語文;閱讀能力;閱讀教學;教學策略

引言：在新課程標準改革的背景之下，每一位初中語文教師都能夠意識到在初中語文課堂上培養同學們的閱讀能力是十分必要的，但是在實際培養同學們閱讀能力的過程中，仍會遇到形形色色的困難，導致教師在課堂上和是注重培養同學們的閱讀能力和閱讀技巧，但是并沒有取得理想的教學效果。

一、新課改背景下的初中語文閱讀教學活動中遇到的困難分析

（一）同學們的閱讀積極性比較低

在初中語文閱讀教學活動中，同學們的閱讀積極性比較低是語文教師最頭疼的問題，也是在教學活動中面臨的最大的困難。同學們的初中語文閱讀積極性比較低主要是由初中閱讀內容在難度方面有一定的提高，并且閱讀的文本內容主要是實用類文本和文學類文本，文本內容比較抽象，難度系數比較大，這些閱讀內容相對于小學閱讀內容來說，趣味性也會比較低，因此很多同學們在面對初中語文閱讀的時候，總會表現出比較低的閱讀積極性，不愿意閱讀。面對教師布置的閱讀能容或者定制的閱讀計劃時，同學們也會敷衍了事，無法達到理想的閱讀效果。

（二）教師誤認為語文閱讀教學是一個獨立的環節

很多教師在開展語文閱讀教學活動時，都會把語文教學過程看作是一個獨立的環節，沒有將語文閱讀教學和其他教學環節相結合，導致無法在語文教學活動的每一個環節都要滲透語文閱讀的技巧和培養同學們的語文閱讀能力。初中語文閱讀即是語文學習的基礎，也是語文學習的升華和提升，語文閱讀內容并不是獨立于語文學習過程中，而是與語文教學活動的每個環節都息息相關、密切結合。語文學習是以閱讀為基礎的，任何語文字詞、語句、和語文知識點的講解都是以語文課文為載體，以語文閱讀為基礎，由此可見，語文閱讀內容的學習和培養同學們的語文閱讀能力并不是一個孤立的過程，而是需要與各個教學環節和教學內容做到密切結合，相互聯系，這樣才能夠起到良好的語文閱讀效果。

二、新課改背景下的初中語文閱讀教學策略探析

（一）培養同學們的閱讀興趣和閱讀積極性

新課程改革背景下，有效開展初中語文閱讀課堂的首要任務是培養同學們的閱讀興趣和提高同學們的閱讀積極性。為了提高同學們的閱讀興趣，教師在開展初中語文閱讀教學活動時，應該根據本節課學習的主題和閱讀題材選擇一些同學們感興趣的教學內容，并且這些內容和文章所采用的寫作手法具有典型性和教育意義。教師選擇同學們感興趣的閱讀教學內容或者在導入新課環節中，根據本節課學習的閱讀文章提出恰當的問題或者設置合適的疑問，能夠吸引同學們的學習好奇心，在課堂上讓同學們有進一步閱讀的想法和積極性，這有利于讓同學們將自己的注意力集中在教師布置的閱讀任務和閱讀內容上面，全身心投入到閱讀活動中，提高閱讀的質量和效率，真正讓同學們在閱讀過程中有所收獲。

（二）語文閱讀環節應該滲透在教學過程中的方方面面

語文閱讀活動并不是獨立的教學環節，而是與語文教學過程中每一個教學環節和教學過程息息相關、密切聯系。教師應該在語文學習中的每一個教學環節中都要挖掘可以切入語文閱讀教學或者傳授語文閱讀技巧的點，將語文閱讀教學滲透到語文教學活動中的方方面面，將語文閱讀教學和語文基礎知識點的講解起到相輔相成的作用。

（三）課內閱讀與課外閱讀相結合

初中語文教師應該把語文課內閱讀作為語文閱讀教學活動的基礎和主戰場，適當可以進行閱讀活動的擴展和延伸，根據本節課課內閱讀的主要內容選擇課外閱讀素材，借助課外閱讀，讓同學們對于課內閱讀和學習的內容有更加全面、深刻的理解和掌握。教師也可以將課外閱讀內容作為檢驗同學們的學習效果的重要方式，通過課外閱讀，進一步鞏固教學講解的一些閱讀方法和技巧。在課外閱讀過程中，同學們要學會克服對于教師在閱讀引導作用的依賴性，學會在閱讀過程中獨立運用教師講解的閱讀知識點和技巧，獨立思考文章的立意、中心主旨、表達手法和情感態度。教師在初中語文閱讀教學活動中將課內閱讀和課外閱讀結合的過程中，并不應該盲目選擇課外閱讀內容，而是要根據課內閱讀的基本內容，并在此基礎上，考慮到同學們的認知能力進行擴展和補充。選擇課外閱讀內容時，教師也要選擇一些同學們感興趣的話題和內容，這樣能夠提高同學們的閱讀積極性和吸引同學們的閱讀專注力，在閱讀過程中有更大的收獲。

結論：在語文教學活動中培養同學們的閱讀能力并不是一蹴而就的，而是需要教師的不斷努力，將閱讀的教學環節滲透在教學過程中方方面面，閱讀教學和語文基礎知識點的講解有效結合，這樣才能夠在潛移默化中讓同學們的閱讀能力得到提升。

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