視覺傳達設計中視覺思維模式創(chuàng)新策略研究

摘要：視覺傳達設計是一種藝術形式的體現(xiàn)，是指通過視覺形象的形式向群眾傳遞信息的過程。這一過程與時代發(fā)展相適應，隨著時代的變化而變化，而視覺思維模式的創(chuàng)新是順應時代發(fā)展要求，保持藝術活力的必然要求。基于此，本文對視覺傳達設計中創(chuàng)新思維的概述進行闡述，對視覺傳達設計中視覺思維模式的創(chuàng)新原則進行分析，著重對創(chuàng)新策略進行探討，希望給相關人士帶來借鑒意義。

關鍵詞：視覺傳達設計;視覺思維模式;創(chuàng)新策略

引言：經(jīng)濟的進步，生活水平的提高，人們對藝術的評判提出了新的標準，不僅要順應時代的發(fā)展要求，還要符合大眾審美，保證藝術的完善性。視覺傳達設計因其獨特的藝術魅力被人所關注，但如果視覺傳達設計沒有對思維模式進行創(chuàng)新，將會阻礙視覺傳達設計的發(fā)展。因此，相關設計師必須提高自身的發(fā)散性思維，樹立與時俱進的設計理念，不斷總結經(jīng)驗，進行創(chuàng)新，保證作品的藝術效果。

一、視覺傳達設計中創(chuàng)新思維的概述

大數(shù)據(jù)時代下，視覺傳達設計人員必須將視覺傳達設計作為設計手段、設計方式、設計理念，站在受傳者的角度去創(chuàng)新視覺傳達設計，保證視覺傳達設計作品更加人性化，更易引起人們共鳴。相比于傳統(tǒng)的視覺傳達設計作品，現(xiàn)階段的視覺傳達設計表現(xiàn)形式從靜態(tài)傳達轉為動態(tài)傳達;從二維平面空間轉為三維平面空間甚至更多平面空間;思維方式從平面性發(fā)展為交叉性和互動性，順應時代發(fā)展需求。在對視覺傳達設計進行創(chuàng)新時，為保證藝術超越性實現(xiàn)，必須改進傳統(tǒng)的藝術觀念，結合藝術形式、作品的思想內(nèi)容，對視覺思維模式進行綜合化、全面化的創(chuàng)新。與此同時，在拓展創(chuàng)新性思維時，必須站在問題的不同角度，運用發(fā)散思維模式、逆向性思維模式、聯(lián)想性思維模式進行創(chuàng)新，保證創(chuàng)造思路活躍，產(chǎn)生與時俱進的創(chuàng)新思維，構造出全新的視覺思維設計創(chuàng)意，實現(xiàn)最優(yōu)化的設計作品。

二、視覺傳達設計中視覺思維模式創(chuàng)新的原則

（一）以視覺為中心

在視覺傳達設計中“視覺”是最為核心的內(nèi)容，在對思維模式進行創(chuàng)新時，必須以“視覺”為出發(fā)點，根據(jù)不同的情況，合理選擇思維模式，進行創(chuàng)新[1]。在受傳者對設計作品查看時，首先不會去看具體內(nèi)容，而是通過快速的掃視，確定作品的屬性，是否有繼續(xù)查看價值，發(fā)揮視覺作用。這就要求視覺傳達設計人員必須在作品中進行創(chuàng)新，設計出亮點，保證辨識度，當受眾進行查看時，快速被吸引，比如，在現(xiàn)今的設計作品中，比較常用的圖形圖畫類作品，可以快速形成記憶點，抓住受眾的眼球，在視覺傳達設計中占重要的位置。另外，在以視覺為核心設計作品時，必須站在受傳者角度去看待問題，以受傳者的審美觀點為前提，保證視覺傳達設計作品更完善。

（二）重視視覺設計比例

在設計作品中，為彰顯作品的魅力，必須重視設計的比例和尺寸，保證二者之間協(xié)調(diào)關系。如作品的比例與尺度不協(xié)調(diào)，會打破作品的整體視覺觀感，影響設計作品的美感，無法體現(xiàn)作品的魅力。因此，針對二者之間的關系，必須找到平衡點，為作品增分增色，提高受傳者對作品的欣賞力，保證作品的藝術活力。

（三）協(xié)調(diào)整體和局部

作品局部的性能對整體的優(yōu)化具有重要的作用，必須將二者統(tǒng)一，保證作品的完善性。視覺傳達設計人員在設計作品時，必須從宏觀的角度出發(fā)，保證點、線、面三者之間關系，突出局部特點，保證其新穎性，為作品的整體效果帶來畫龍點睛的作用，在局部結構內(nèi)，必須對每個要素的特性進行分析，保證設計作品的具體內(nèi)涵被受傳者所了解，加深作品對受眾的印象。

三、視覺傳達設計中視覺思維模式創(chuàng)新策略

（一）提高視覺設計人員的發(fā)散性思維

發(fā)散性的思維模式因其特殊的屬性，在視覺思維模式中占重要的地位，是進行創(chuàng)作的一種重要思維模式，被廣泛應用在設計中，保證設計作品的創(chuàng)新性。基于此，必須對發(fā)散性思維模式進行重點培養(yǎng)，提高視覺設計人員的發(fā)散性思維。比如，對于比較單一的事物，所應用的因素比較少，設計人員可以活躍自己的創(chuàng)造思想，發(fā)散自己的思維模式，通過發(fā)散性思維的特殊化，對視覺傳達設計進行創(chuàng)新，保證設計的獨特性。但值得注意的是，在運用發(fā)散性思維模式進行拓展時，必須結合實際情況及作品本身的要求，去選擇拓展的范圍，保證作品沒有失去本身的意義，既有自身的獨特性又不忽視作品的統(tǒng)一性，賦予作品以多樣化的形式呈現(xiàn)。

（二）加強視覺設計人員的逆向性思維

藝術作品的最大價值在于藝術作品的特殊性，相比于作品以傳統(tǒng)的設計思維模式進行設計，逆向性思維可能會對作品產(chǎn)生意想不到的效果。其主要特點是將傳統(tǒng)的設計思維模式進行反向輸出，以對立面的形式去對作品重新詮釋，體現(xiàn)出作品的特殊性。當作品比較常態(tài)化或按照常規(guī)的視覺思維無法表達真正含義的視覺信息時，可以采用逆向性的視覺思維方式進行設計思考，將平凡的素材以反向角度進行設計，給受傳者帶來全新的體驗[2]。另外，在設計作品時，圍繞著設計主題，將部分逆向思維模式融入到作品中，采用特殊的設計手法進行創(chuàng)作，因作品的新穎性，不僅引起受眾者的充分關注，提高受眾的觀看興趣，還保證設計人員設計的視覺作品實現(xiàn)設計的目的，創(chuàng)作出獨具特色的視覺作品。因此，設計人員必須加強視覺思維的培養(yǎng)和訓練，將常規(guī)的思維方式與逆向思維模式進行結合，保證視覺作品的與眾不同，吸引更多受傳者的喜歡。

（三）重視視覺設計人員的聯(lián)想性思維

在創(chuàng)造作品過程中，聯(lián)想思維在視覺傳達的設計中是比較常用的視覺思維訓練方式。聯(lián)想性思維是指對事物想象空間不固定，想象方向也不固定的一種思維方式。因想象的事物因人而異，沒有固定性，將其劃分為對比聯(lián)想、接近聯(lián)想以及因果聯(lián)想，設計者進行作品創(chuàng)作，按照要求將涉獵廣泛的素材進行分析整理，將分析的結果進行新的聯(lián)想，在原有的素材基礎上發(fā)揮聯(lián)想能力，并融入其中，產(chǎn)生新的創(chuàng)意作品。

（四）樹立與時俱進的視覺設計理念

社會的發(fā)展和進步，為適應新時期的社會發(fā)展環(huán)境，滿足人們對審美高標準的需求，彰顯視覺作品的文化特色，視覺傳達設計師必須樹立與時俱進的視覺設計理念。視覺傳達設計人員加強學習，增加參觀、訪問等各種活動來提高自身的藝術修養(yǎng)以及審美能力，緊跟時代的步伐，進行創(chuàng)新。在視覺傳達設計作品的過程中，以與時俱進的視覺設計理念為基礎，以滿足人們審美觀念為目的，最大化的實現(xiàn)視覺傳達設計作品的創(chuàng)作效果，實現(xiàn)時代的個性化精神特色，進而更容易引起受傳者的喜愛。另外，多元化與個性化是當今社會發(fā)展的重要理念，在設計作品時，設計人員必須結合時代背景，革新傳統(tǒng)設計理念，將個性化理念與傳統(tǒng)設計理念進行融合，保證藝術作品呈多元化方向發(fā)展，滿足當今時代受傳者的多元化和個性化的審美要求[3]。

（五）利用先進的科學技術進行模式創(chuàng)新

隨著科學技術的發(fā)展，現(xiàn)代化網(wǎng)絡技術及數(shù)字媒體等技術逐漸應用在各行各業(yè)中，為視覺傳達設計提供了新的平臺及技術手段，利用數(shù)字化及信息化來實現(xiàn)視覺傳達設計的變更，保證視覺傳達設計的表現(xiàn)形式更加多樣化，為設計要求提供了更大的發(fā)展空間，對視覺傳達設計中思維模式的轉變速度產(chǎn)生巨大影響，提供了更多的選擇方式。計算機作為新時代下的產(chǎn)物，因其精確度高，便捷性強的特點，在視覺作品設計中被廣泛使用，成為時代發(fā)展的一種必然趨勢，加快了整個視覺傳達設計行業(yè)的發(fā)展速度。另外，先進的科學技術通過合理的選擇材料及在設計中的應用，最大化的提高設計者的設計效率及作品的設計質(zhì)量。

結論：總而言之，視覺傳達設計中視覺思維模式對整個視覺傳達行業(yè)的發(fā)展具有重要意義，必須根據(jù)時代的發(fā)展要求對視覺思維模式進行創(chuàng)新，結合先進的科學技術，不斷總結經(jīng)驗，提升自身的審美能力及創(chuàng)造思維能力，保證視覺設計作品的新穎性。

參考文獻：

[1]劉向娜.基于視覺傳達設計中視覺思維模式創(chuàng)新的研究[J].藝術品鑒，2020（03）：65-66.

[2]周顯芮，李博.基于視覺傳達設計中視覺思維模式創(chuàng)新的分析[J].西部皮革，2019，41（05）：96.

[3]李美佳.新媒體環(huán)境下視覺傳達設計的表現(xiàn)形式轉換研究[D].沈陽師范大學，2020.

作者簡介：李琛（1980.01—），女，漢族，湖南株洲人，研究生，副教授研究方向：視覺傳達設計。