芻議當前初中美術教學工作中的困境及對策

逄萬欣

摘要：美術作為學生學習的基礎課程之一，也是提高學生審美水平的重要課程。目前，初中美術教學的質量并不高，其主要原因在于教師和學生該課程的重視程度不高。另外，當前初中美術教學工作中還存在著許多困境，如何幫助初中美術教學工作走出困境，本文做了簡要分析，以供參考。

關鍵詞：初中美術;困境;對策

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-14-362

引言

應試教育嚴重影響了教師和學生對美術課程的重視程度，他們把主要精力都放在了幾大主科之上，導致學生的美術學習被耽誤。而美術課程在培養學生審美和創新意識方面有著積極的作用，還能促進學生自主進行創作，這對學生今后的學習和生活是具有重要價值的。但隨著人們對美術課程的重視程度逐漸降低，美術教育工作變得越來越難開展，如何幫助美術教育工作走出困境，需要廣大工作者加以思考和研究。

一、初中美術教學工作中的困境

1、重視程度較低

首先從學校方面來說，大多數學校為了提高自我學校的升學率，一周只設置了一節美術課，不僅美術教材上的知識教師教不完，學生學習到的美術知識也少之又少。其次從教師方面來說，初中美術教師認為美術課程不會影響學生的升學，通常讓學生上自習，或者給學生播放影片，另外還會有其他科目的教師來占用美術課堂，美術教師也會欣然同意。教師對美術課堂的不重視也直接影響到學生對學術學習的態度。最后從學生自身來說，由于受到整個教學氛圍的影響，學生往往把美術課當成娛樂課程，習慣在美術課堂上干其他事情。

2、教學方式單一

通過觀察研究，初中美術課堂中，大多教師習慣讓學生跟著黑板上的圖畫進行繪畫，最后評獎的方式也是看哪個同學畫的最像。這種完全臨摹的教學方式，限制了學生的想象力和動手能力，同時還會誤導學生認為美術課程就是純模仿。另外，教師照書對講的方式也讓很多學生失去了對美術學習的興趣，也讓整個課堂顯得單調無趣，教學質量自然得不到提高。

3、學生對美術學習的認識淺顯

初中學生的思維還不夠成熟，對事物的認識也比較淺顯。學生在沒有專業的引導下，很容易對事物產生歪曲的理解。通過調查，大多數學生認為美術課堂就是畫畫，用來消遣時光的。他們對色彩、構圖等專業知識掌握較少，在缺少專業的教育下，很難得到審美上的提高，更無法深層次地認識美術教育。

二、初中美術教學工作走出困境的對策

1、提高重視程度，加大教學力度

要想改變初中美術教學工作的現狀，思想上的改變是其首要任務。首先從學校方面來說，學校要增設美術課程的安排，并要定時召開學校會議，宣講美術教育的重要性和開展美術教學的方式，以提高對美術教學的重視程度。其次，從教師方面來說，教師要提高自我對美術課程的正確認識，不斷提高自身美術教學的能力和打牢自身專業知識，充分發揮自我在美術課堂中的作用。最后從學生方面來說，學生要端正自我學習美術的態度，正確認識美術學習對于自身的作用，以積極的心理投入到美術學習中去。

2、創新教學方式

教學方式在很大程度上影響著學生學習的質量和效率。美術教學方式的創新，首先就要改變傳統的說教形式，例如在學習初中美術的種類時，教師可以為學生展示不同的名畫，來幫助學生區分不同種類作品的特點。另外，在教授學生學習素描畫時，教師可以讓學生分成不同的小組，讓學生互相成為畫畫的對象，最后再進行評比。在學習風景畫時，教師可以打破教室的限制，帶領學生去風景較好的地方采風，拉近學生和自然之間的距離，幫助學生更好地描繪風景，也能加深學生的學習體驗。

3、重視教育知識輸出，提高認識

教育知識的輸出是體現在多個方面的，要想學習好一門學科，首先就要提高自身對該學科的認識，然后才能根據實際情況去展開學習。對于初中學生來說，他們對美術課程的認識還較為淺顯，因此教師要為學生講解美術課程的目的以及作用，并結合一些美術家的親身事例，用這些事例去感染學生，讓學生在無形之中去認識美術并接受美術，還能幫助學生更深層次地去認識美術和理解美術。教師還要注重教育知識輸出的方法，注重與學生的興趣相結合，以此才能吸引學生自主參與到學習中來，教學課堂也會呈現出不一樣的效果。

結語

美術是學生學習過程中必不可少的科目之一，其對學生自身能力的培養有著重要的作用。而初中美術教學工作的現狀令人堪憂，美術課程的荒廢對學生來說無疑是巨大的損失。因此，需要從大局出發，從上自下做好美術教學工作，從全新的角度，用全新的方式去開展美術課堂，不斷促進美術教學工作的順利開展。

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黑龍江省蘿北縣鶴北中學