小學(xué)語文課堂的教學(xué)策略

梅穎

摘要：語文是小學(xué)學(xué)科中最重要的一門課程，它有著無與倫比的作用，因此在具體的教學(xué)過程中，為了提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們?nèi)握n教師會(huì)根據(jù)新時(shí)代下的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來實(shí)施，有效地教學(xué)模式才能讓小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到發(fā)展，促使他們可以積極地去思考學(xué)習(xí)，促其發(fā)展，提升學(xué)生的參與度，有利于小學(xué)語文課堂的教學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;教學(xué);學(xué)生

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-14-158

小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力很重要，因此我們?nèi)握n教師會(huì)組織豐富的教學(xué)方案來實(shí)施，以激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)習(xí)技巧，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)獲得感等為目的教學(xué)，從中可以培養(yǎng)出小學(xué)生豐富的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們能更好地參與其中，促其發(fā)展，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，有利于小學(xué)語文課堂的教學(xué)策略。

一、情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的興趣

在小學(xué)語文的教學(xué)環(huán)境下，為了小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的全面發(fā)展，我們?nèi)握n教師會(huì)為他們創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，能讓語文知識(shí)的魅力充滿整個(gè)班級(jí)，以此可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極地投身其中，為他們的學(xué)習(xí)素養(yǎng)與能力而發(fā)展，從中也能讓他們學(xué)到更多的語文知識(shí)，促其發(fā)展，明確相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使其慢慢地形成良好地語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)出小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，喚醒學(xué)生自己的潛能，有利于小學(xué)語文課堂的教學(xué)。

例如，在教學(xué)《植物媽媽有辦法》這一課時(shí)，我們?nèi)握n教師會(huì)帶領(lǐng)本班的小學(xué)生去學(xué)校的花壇中去觀察，欣賞其中的植物，讓他們對(duì)其有一個(gè)豐富地認(rèn)識(shí)，然后再帶領(lǐng)他們?nèi)谌胂鄳?yīng)的文本知識(shí)當(dāng)中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)本課的生字有一個(gè)認(rèn)識(shí)，從中可以對(duì)生字進(jìn)行編兒歌的方式教學(xué)，能有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也能讓小學(xué)生充分地了解一些植物的知識(shí)，促進(jìn)探究植物奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的興趣，也能讓他們感受到祖國(guó)優(yōu)秀文化的美麗，有利于小學(xué)語文課堂的教學(xué)質(zhì)量。

二、利用影像資料，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在小學(xué)語文的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是充滿活力的，其思維也是多樣化的，因此我們?nèi)握n教師可以借助相應(yīng)的影像資料為豐富地進(jìn)行展示，促使他們的語文學(xué)習(xí)欲望得到發(fā)展，能積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使他們參與到語文的活動(dòng)中，促其發(fā)展，可以極大地增強(qiáng)語文課堂的教學(xué)效率，促其語文核心素養(yǎng)的發(fā)展，使得小學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的積極性和能動(dòng)

性得到有效地提升，有利于小學(xué)語文課堂地教育教學(xué)發(fā)展，從而使得課堂教學(xué)的效率穩(wěn)步地發(fā)展。

例如，在教學(xué)《草船借箭》這一課時(shí)，我們?nèi)握n教師會(huì)借助多媒體的影像資料為本班的學(xué)生播放新舊三國(guó)電視劇中這一片段，讓本班的學(xué)生可以直觀地進(jìn)行體驗(yàn)，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)本課的五個(gè)生字，理解相應(yīng)的詞語等知識(shí)，促其發(fā)展，使得他們可以豐富地理解課文的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到諸葛亮借箭成功的主要原因，是有膽略，更重要的是有創(chuàng)新精神，使得他們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下理清楚文章的敘述順序，感受到祖國(guó)燦爛文化的民族底蘊(yùn)，能激發(fā)學(xué)生們熱愛祖國(guó)的思想感情，體會(huì)到古典故事的民族文化美，促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的更新發(fā)展，能使他們的語文學(xué)習(xí)欲望更上一層樓，促其發(fā)展，得他們?cè)诮】迪蛏系姆諊械玫匠砷L(zhǎng)，促其語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。

三、提供豐富教學(xué)信息，實(shí)現(xiàn)開放式教學(xué)

在小學(xué)語文的教學(xué)過程中，教師要緊跟時(shí)代的步伐，為他們提供最豐富的教學(xué)設(shè)備來進(jìn)行——多媒體技術(shù)，促使他們積極地參與其中，以此讓他們的語文學(xué)習(xí)積極性得到提升，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，更加生動(dòng)直觀地去學(xué)習(xí)。這樣才能徹底打破以往教材與空間的限制，將小學(xué)語文學(xué)習(xí)的視野最大化，開闊了學(xué)生的視野，激發(fā)出了他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們的語文學(xué)習(xí)更好地發(fā)展，這樣的教學(xué)模式能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語文文章知識(shí)的理解，使得學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)知識(shí)中形成良好地道德品質(zhì)，并有利于學(xué)生形成自身的語文核心素養(yǎng)，有利于小學(xué)語文課堂的教學(xué)效率。

例如，在教學(xué)《七律·長(zhǎng)征》這一課時(shí)，我們?nèi)握n教師會(huì)利用多媒體視頻為學(xué)生播放有關(guān)毛澤東的歌曲《東方紅》，以此來吸引小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再帶領(lǐng)學(xué)生融入到相應(yīng)的文本之中，看看毛主席的熊濤偉略，并帶領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)本課的生字，學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征中的英雄主義氣概和革命樂觀的主義精神，促其發(fā)展，同時(shí)也要帶領(lǐng)小學(xué)生領(lǐng)略文章中藝術(shù)手法，使其深深地理解革命的不容易，使其具備豐富的愛國(guó)主義精神，引起學(xué)生的思想共鳴，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有更深的認(rèn)識(shí)，有利于小學(xué)語文課堂的教學(xué)效率。

總而言之，隨著我國(guó)小學(xué)語文教學(xué)新課程創(chuàng)新改革的深入發(fā)展，教學(xué)課堂的質(zhì)量在得到了一定的提升。因此我們?nèi)握n教師要在這個(gè)大趨勢(shì)下好好地教學(xué)，緊跟時(shí)代的發(fā)展理念，制定符合小學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)策略，以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們可以積極地投身其中，激活小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)思維，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維為主要目的的教學(xué)原則，才能使語文教學(xué)課堂大放異彩，才能打造高效優(yōu)質(zhì)的小學(xué)語文教學(xué)，有利于小學(xué)語文教學(xué)課堂的質(zhì)量提升。

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湖北省黃岡市黃梅縣蔡山鎮(zhèn)中心小學(xué)