如何提升初中美術教學的有效性

黃海錕

摘要：美術是一門藝術課程，它不但對學生的精神生活和物質條件有積極主動的作用，并且有較強的實際意義，因而學精美術具備十分關鍵的實際意義。在初中美術課堂教學上，美術基礎課程內容包含很多方面，這些都需要美術教師在課堂中去認真的講解，將美術學習的理念貫徹在美術課堂中，讓學生們能夠從美術課堂中感受到美術學習的魅力，使得學生能夠運用生活和學習中的美術素材去進行創造，美術教學的關鍵點是讓學生們通過對美術知識的學習，去積極地、主動地創作并從自己的身邊發現關于美術的一切，在發現美的過程中展開學習和思考。

關鍵詞：初中;美術教學;有效性;教學方法

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-14-241

新課程改革給了美術教師全新的教學理念，針對美術課來講，怎樣把新的教學理念應用到課堂教學中，提升美術課堂教學的實效性是當今急需解決的難題。那么應當怎樣進行初中美術的有效教學呢？

一、幫助學生打好美術學習的基礎，讓學生多寫生和臨摹。

在初中美術課中，教師首先要讓學生多臨摹、多寫生、重視技巧的學習，這是吸取別人的美術技巧的關鍵方式。寫生能夠讓學生更好的觀察自然，讓他們在豐富的大自然和生活中去尋找關于美術創作的素材使得學生們能夠依據生活中的美好去進行美術的創作，在不斷的訓練中尋找美術的方法，養成好習慣，產生自身的藝術風格。此外，教師要將臨摹與寫生緊密結合在一起的同時，正確引導學生打好美術基礎。臨摹的目的是將學得的經驗用以寫生，產生自身的藝術個性化。因此，教師在正確引導學生臨摹先人畫作時，要依據學生的詳細情況進行一定的挑選，讓學生體會其內函，科學研究其技巧，將臨摹與寫生課緊密聯系，使學生可以了解、消化吸收學過的知識，更好的加強對美術基本功的練習，在學習美術基礎知識的前提下開展美術創作。

二、創設適合美術教學的情境，鼓勵學生大膽的進行美術創作。

教師應在美術課堂中積極的為學生構建適合課堂內容的美術情境，讓學生們能夠從生動的美術情境中開展對美術的學習和思考。比如：教師可以在賞析一幅畫時先讓學生們聽一段和這幅畫內容相關的音樂或者看一段視頻等，讓學生們從有聲音、有畫面的美術課堂中更好的進行賞析。在上美術課時，教師可選四幅世界著名的水彩畫做為展現。授課以前，教師可以把事前摹仿好的水彩畫掛在講臺上，讓學生們對這些名畫進行鑒賞，學生們在鑒賞的過程中也可以了解到更多的關于美術鑒賞的知識，在和他人的探討找那個也能習得更多美術基礎知識和美術訓練的方法。這樣，學生們求知欲就被激發出來，迫不及待地想要知道畫的來歷。這時教師再適時地向學生詳細介紹油畫的特點和美術家們繪畫的手法，讓學生對美術學習有更多的好奇心，讓他們對畫在理性認識的基礎上對畫有一個客觀了解。同時再加上詳細介紹創作者的歷史時間及情感、文化價值等，使學生覺得繪畫作品盡管僅僅一副平面圖畫，可是身后卻蘊含著很多豐富多彩的內容。這樣學生會對學習美術鑒賞產生更多的興趣，學生也能夠從教師所構建的情境中去得到更多的關于美術練習技巧的知識和鑒賞的知識

三、加強基本技能訓練和創新能力的培養，讓學生能夠擁有一定的美術創造力。

不斷創新是社會經濟發展的不竭動力。當今，德育教育情況下，學生根據美術學習不但要把握美術知識與方法，也要具有一定的創造力。這就規定教師在訓練學生美術基礎技能的同時，高度重視學生創造力的培養，將二者有機結合起來，進而培養出美術基本功訓練扎扎實實、自主創新能力強的美術優秀人才。教師要重視學生的美術創造力，因為美術創造力能夠幫助學生在學習美術基礎知識的前提下更好的進行美術創作。目前，學生在美術課堂教學上大多數接納的是效仿式的美術技能訓練，教師和父母通常也更為重視學生是否畫的像，而不是在繪畫中有何新穎和值得夸獎的地方，忽略了學生創新思維能力的培養。對于此事，教師需要不斷創新課堂教學觀念和方式，并緊緊圍繞提升學生的美術創造力這一總體目標進行各種各樣的課堂教學，合理培養學生的創新精神與能力。美術教師要有針對性地加上必需的技能訓練，要是沒有一定的描畫技巧做為基本，創造力的培養就無從說起。初中美術課堂教學中，教師不能為了更好地激勵學生創造而撇開技能訓練，而理應在具體指導學生了解和把握美術知識與技能的過程中，讓他們能夠從先人的畫作中看到更多的美術知識并在理解美術理論的基礎上展開合理的美術創新。

總而言之，初中美術教學是基礎教育中必不可少的關鍵內容，教師要對過去的教學方法開展相對的創新和改變，要在美術課堂上創造性進行課堂教學。初中美術教學要以學生的興趣愛好為突破口，持續推動學生的個性化發展，以做到提升學生賞析能力的目的。依照這類方法塑造學生的審美能力，推動學生可以在美術學習中逐漸發現生活中的美并能夠用自己的畫筆畫下來，對美術產生更多的、具有創新性的觀點，持續提升美術教育實際效果。在初中美術教學過程中，教師不能忽視德育教育的教學目標，在教學環節時要緊緊的把握住課堂教學關鍵，進一步將學生的審美觀水準提升至新的層面，將學生帶進藝術學習的樂園，讓學生們能夠在美術學習的過程中去享受和發現生活中的美并勤于記錄下來。初中美術教學是一門藝術，教師要注重美術教學的方法與模式，教師只有在將來的課堂教學上持續學習與探索，從學生具體的美術學習情況去考慮，采用新的美術教育理念和方式，才可以讓初中美術教學更為高效率的展開，讓學生們在美術課堂中學習到更多的美術學習技巧和繪畫的方法，對美術有更新的觀點。

參考文獻

[1]胡蝶飛.淺談初中美術教學策略[J].《學周刊》，2018：153-154.

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