核心素養(yǎng)視域下高中政治教學方法研究

甘小蘭

摘要：高中的政治課對促進學生的成長和進步起著積極的作用。在新的課程改革背景下，如何在高中教學中提高學生的核心素養(yǎng)是教師迫切需要解決的重要問題。本文闡述了高中政治教學的內(nèi)涵，分析了高中政治課堂教學的現(xiàn)狀，并從核心素養(yǎng)的角度探討了高中政治教學方法，為高中政治教師提供指導。

關鍵詞：核心素養(yǎng)視域下;高中政治;教學方法

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-15-182

在新課程改革的背景下，教師應在教學課程中注意學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。在高中政治教學中，教師應著重于核心素養(yǎng)的實施，將核心素養(yǎng)教育的過程納入其中，提高高中政治課的教學質量，并確保學生進步。

一、核心素養(yǎng)的重要性

隨著我國新課程改革的不斷深入，素質教育的概念越來越受到人們的關注和重視，實際的教學活動也提高了其教學質量。但是，影響素質教育的概念有多種因素。在高中的政治教學活動中仍有需要改進的地方。在高中，應試教育的長期影響給高中生的學習帶來壓力。此外，高中的政治教師在政治課堂上的教學活動中也將重點放在政治教材的主要主題上。通常情況下，課堂教學使用嚴格合理的教學方法，并且組織了許多政治活動，這種教學方法既不注重學生的思想指導，也不注重學生的政治學習水平，不利于學生素質的全面發(fā)展。運用政治教育發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，對學生的整體素質和發(fā)展有積極的影響，使學生能夠在高中政治教學中健康成長，成為具有良好道德思想和社會道德的社會主義繼承人。

二、堅持“以人為本”的基本理念

高中階段的教學任務通常基于學生的發(fā)展，因此在高中政治教育中，有必要提高高中生的人文素質，并指導學生找到正確的道路。特別是，教師可以在政治教科書中使用一些經(jīng)典語錄來幫助學生確定價值。這些經(jīng)典語錄包含非常深刻的生活原則，對學生的未來發(fā)展產(chǎn)生積極影響。其次，教師應讓學生理解政治學習不僅是對新知識的吸收，而且是對新知識的運用，然后是對原始知識結構的適應，從而使學生能夠擁有全新的認知。最后，教師應充分尊重學生的主體性，以便學生掌握了政治知識后，還學會了運用這些知識來發(fā)展其人文素養(yǎng)。

三、認真建立教學聯(lián)系以改善學生的政治身份

在高中政治課上，學生們面臨著大量的理論知識。教學離不開現(xiàn)實生活，高中政治教學應該融入國內(nèi)外的學生生活和社會發(fā)展中。在高中政治教師的教學時，應著重于改善學生的政治身份。從健康的學生成長和未來發(fā)展的角度出發(fā)，教師應將政治知識，例如基本的國家政治整合到實際的社會教學中，以學習解決社會問題的正確方法，不斷提高學生的思維和分析能力，并激勵學生真正體驗基本的社會主義價值觀。

例如，在《生活與哲學》的《生活智慧與時代精神》中，教師應根據(jù)新時代中國特色社會主義思想來計劃教學，以便學生詳細學習和理解新思想。社會主義時代，具有馬克思主義中國化的最新成果的中國品質，是時代精神的精髓，是全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的指南，充分加強學生的政治認同感。

四、合理地提出問題，激發(fā)學生的思考能力

教師在培養(yǎng)學生的研究精神方面可以發(fā)揮重要作用，高中政治教師需要合理地提出問題并激發(fā)學生的思考能力。

例如，在“樹立正確的消費觀”研究中，教師首先要求學生解釋自己的消費概念和消費心理。其次，教師利用案例來展示相關的“消費者貸款”資料，包括消費者的關鍵信息，貸款的主要目的以及在資本鏈斷裂時產(chǎn)生的債務。同時，有必要介紹“消費貸款”的類型和金額以及可能產(chǎn)生的不良后果，以便學生對“消費貸款”有清晰的認識。教師又問了一個問題：為什么消費貸款如此受歡迎？消費貸款的風險和問題是什么？如何合理消費？最后，學生們進行討論。討論時，學生需要根據(jù)自己的收入計劃費用來制定消費計劃。從學生的學習，成長，生活和其他方面開始，學生不僅必須確保滿足日常工作，而且還需要為緊急情況做些準備，不要過多地使用，以免對自己的生活造成隱患。同時，作為學生在學校并剛剛進入工作場所，學生的經(jīng)濟水平很低，需要節(jié)制地消費，并盡一切可能不消耗太多，不使用“消費貸款”“校園貸款”和其他形式的信貸。在本課程中，學生將學習案例材料和自己的經(jīng)驗，以了解不同消費方式對自己和社會生活的不同影響，然后確定正確的消費概念并限制學生的消費行為。學生可以很好地進行消費計劃，并提高學生對樹立正確的消費觀的理解。

五、增強學生對法律制度的理解并指導學生遵守法律

法治是國家建設的重要標準，學生是社會上的公民，因此教師應在高中政治教室中強調法治在社會生活中的重要作用。教師應使用多媒體來支持教學，并舉一些具體的例子來鼓勵學生進行分析和探索，以便學生可以有效地進行思考，從而提高學生的學習積極性。例子必須滲透和引導法律意識以及學生在教學中的當前學習狀況，有效地提高學生對法律的理解，并使學生在日常生活中遵守法律。教師還需要學生了解公民的權利和責任是平衡且相互聯(lián)系的，并增強學生對權利保護的理解。

例如，在《政治生活》教科書中，教師可以幫助學生了解社會宣傳制度的具體程序和方法，增加學生對法律的理解，并提高學生對法治的思考，改善學生的整體素養(yǎng)。

結論

簡而言之，在核心素養(yǎng)視域下，高中政治教學應將重點放在教學效果上，高中政治課的教學計劃是政治教師教育和教學的關鍵框架。政治教師應更新教學觀念，教學方法，并鼓勵學生的成長，增強學生的整體素質和能力。

參考文獻

[1]胡海英. 核心素養(yǎng)視域下高中政治教學方法探討[J]. 文理導航（上旬），2020，（05）：66+69.

[2]杜敏. 核心素養(yǎng)視域下高中政治教學方法探究[J]. 考試周刊，2020，（26）：131-132.

四川省安岳縣石羊中學