家校教育及學生自主學習的重要性

李濤

摘要：在新的時代背景下，家庭教育得到了越來越多人的關注，事實也在不斷地證明，只有充分發揮家庭教育和學校教育的作用，才能夠讓學生在成長的過程中不斷的提升自我，完善自我。培養學生的德育意識，還是提高學生的自主學習能力，家庭和學校都要發揮各自的作用，通過構建學校、家庭和社會教育為依托的三位一體的自主學習能力培養方案，學生能夠在三方的共同促進之下不斷地提高自主學習的能力。要想真正的發揮家庭教育和學校教育的作用，教師應當及時的與學生家長進行溝通，使家庭教育和學校教育形成一個有機活動的系統。

關鍵詞：家校合作;共同體;自主學習

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

家庭和學校是學生成長最關鍵的兩個場所，無論是學校教育還是家庭教育，核心都是育人，因此，教師要及時的與學生的家長溝通，培養學生的健全人格，要讓學生在家庭中能夠獲得社會意識的培養，在整個社會環境之下能夠獲得持續健康的成長。因此，教師應當推動家校合作體系的完善和家校合作內容的廣泛性，通過與學生家長的積極溝通，讓自主學習能力的培養成為家庭教育和學校教育的共同任務，不斷的完善家校合作的管理方針，讓學生在家校合作的過程中能夠真正的培養起自身的學習能力，實現真正的自主學習，提高綜合素養。

一、調動家長的積極性

在開展家校合作培養學生自主學習能力的過程中，教師要對家長的教育行為予以及時有效的指導。作為專業的教育者，教師在家庭教育和學校方面都有著重要的發言權，許多家長對我國新的教育方針和教育理念認識不清，在這樣的背景之下，教師就應當及時的與家長溝通，調動家長的積極性，使家校合作的體系能夠不斷的完善，家校合作的內容能夠不斷的豐富，在培養學生自主學習能力方面發揮更重要的作用。小學階段的孩子有一部分會沉迷于游戲，他們無法專注地進行學習，為此，教師就應當針對這一問題與學生家長及時溝通，了解學生在家庭中的情況，并采取有針對性的措施對學生進行自主學習能力的教育。教師也應當對家長的教育方式予以合理的指導，要讓父母及時的與學生進行溝通交流，提高父母的工作效能，在通力配合學校培養學生自主學習能力方面發揮更重要的作用，形成真正的教育合力，促進學生的健康成長。

在共學、互學原則的引領之下，教師要積極的引導家長將家校合作變成一個學習共同體，不僅要推動學生的專業成長，也要促進家長的自我成長，要將家長帶進整個教育體系中，喚醒家長主動學習和自我學習的意識，以便于能夠為學生帶來榜樣示范作用，讓家長和學生能夠再愛的指導下共同學習，共同成長。通過這樣的方式，家長能夠認識到自身行為對學生未來成長的重要意義從而規范自己的行為，運用科學合理的教育方法，讓學生在家庭教育的引領之下能夠真正地實現自主學習能力的培養。

二、挖掘家校合作的優質資源

要想實現家校合作對學生自主學習能力的培養，教師需要挖掘優質的教育資源，通過教師與家長的共同努力，促進學生的健康成長。學校要為家庭教育構建起一個完善的平臺采取問題導向和知識導向兩種方式雙軌并行，同時，通過對家長的培訓，讓家長認識到家庭教育對培養學生自主學習能力的重要性，推動家庭文化建設朝著健康的方向發展。

一方面，教師可以邀請相關領域的專家給家長做講座，為家長帶來專業引領，讓家長認識到家校合作和家庭教育對學生成長的重要意義，引導家長能夠明確自身的角色定位，正視自身的教育方式和教育手段，進行自我反思和自我提升。同時，學校也要將新課程改革的理念講給家長，讓學生家長深刻認識到自主學習能力的培養，對學生學習能力提高和未來發展的重要性，引導家長能夠認識到學生是一個獨立的個體，學生在成長的過程中離不開家長的引領，家長應當不斷的學習，把尊重、理解和陪伴作為家庭教育的關鍵，通過與學生的積極溝通，真正的讓學生能夠樂于學習，勤奮刻苦，使家庭教育向著新的高度不斷攀升。

三、開展多樣化的親子活動

在發揮家校合作促進作用的過程中，學校要開展適當的家庭教育課程和相關的活動。通過這類活動的開展，家長能夠認識到自身的行為對學生的正向促進作用，從而在責任感的引領之下不斷的完善自身的行為，在日常生活中，能夠表現出較強的助性和積極性。為了實現有效的親子活動，學?？梢远ㄆ谂e辦家長讀書沙龍和親子活動，通過這類活動的定期開展，學校能夠達到其家校合作的多元平臺，借助家長和家長之間的交流，以及家長與教師之間的交流實現家庭教育經驗的分享，提高家庭教育的藝術，讓家長能夠在新的時代背景下習得為人父母之道，調整對學生的教育方法，最終實現學生自主學習能力的培養。

綜上所述，家長的教育觀念和教育行為會對學生產生非常大的影響。因此，在新的時代背景下，為了培養學生的自主學習能力，家長就要積極的與教師進行溝通，讓家庭教育和學校教育呈現出一致的取向，從而為學生自主學習能力的培養創設良好的家庭環境。

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