體育教學中優良品質的構建

王寶強

摘要：隨著體育新課程標準改革的不斷深入，我國當前的體育教學更加注重培養構建學生的優良品質。小學是學生學習成長的啟蒙時期，在小學體育課堂中融入優良品質的培養有著積極的意義，對小學生未來的發展和成長起到了關鍵的作用。本文將在以下圍繞體育教學中優良品質的構建策略展開探究。

關鍵詞：小學;體育教學;優良品質;構建策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

近年來，我國的教育環境得到了變革和完善，核心素養的教育方針落實到了各個階段的學科教學中。立德樹人是當下小學教師應當貫徹的教學思想，能夠為小學生培養出優良的品格和綜合的素養能力，可以為小學生的發展打下堅實的基礎。小學體育課堂是落實立德樹人教學思想的重要課堂，如何在小學體育教學中為小學生構建出優良的品質是小學體育教師需要精心思考的問題。

1.體育教學中優良品質構建的概述

1.1優良品質的內涵

小學體育教師在教學過程中構建學生的優良品質之前，需要將優良品質的內涵進行明確，以此來保障教師可以更加有效地為學生開展素質教育。品質通常是指學生自身的行為作風中展示出的思想、認知、品性、特點等主觀內涵的結合。品質反映了學生的心理，是學生主觀個性的體現，同時，品質也是可以后天受到客觀因素培養的。優良的品質便是指優秀的品格內涵，對學生的發展有著積極的意義。

1.2在小學體育教學中構建優良品質的重要意義

在傳統的小學體育教學中，教師僅重視學生的身體素養訓練，卻忽視了學生的品格素養培養。隨著體育新課改的實施推行，小學體育教師的教學觀念也得到了更新和完善，教師意識到了傳統體育教學模式存在的弊端，因此，小學生的優良品質構建受到了小學體育教師的高度重視。小學生是祖國的花朵，是社會發展的未來，因此，小學生的身心健康成長有著對國家與社會的發展有著重要的意義。通過在小學體育教學中為小學生構建出優良的品質，可以保障小學生培養起來完善的人格品質，使小學生的核心素養全面發展，對小學生的成長有著重要的影響。同時，培養小學生的優良品質可以完善小學生的價值觀念等內涵，可以保證小學生完成更加有效的學習，使小學生茁壯成長。

2.體育教學中優良品質的構建策略

2.1體育道德品質的構建

在小學的體育教學中，體育道德的品質構建具有重要的意義。在當下的社會環境中，體育運動引起越來越多人的重視，然而部分人卻沒有良好的體育運動道德，導致了體育競賽等運動失去公平性，這不利于構建和諧的體育運動環境。在小學體育課堂中，為小學生構建體育道德品質，可以培養小學生的體育道德觀念，能夠保障小學體育課堂的公平性，有助于營造出和諧友好的體育教學氛圍。比如，在進行人教版小學五年級體育與健康教材中《隊列隊形》這一課時的教學時，小學體育教師可以在課堂開始前為學生播放奧運會開幕式中我國體育運動員的入場視頻，體育運動員的入場有著嚴格的隊列隊形。通過教師的視頻展示，小學生感受到了紀律性的必要，同時也激發出了小學生對于國家體育運動員的敬佩。遵守紀律是體育道德的重要內容，隨后教師還可以為小學生講解聽從教師指導安排的重要性，以及尊重對手、遵守規則等紀律內容。通過體育道德的培養，有助于為小學生構建起優良的品質。

2.2團結友愛的品質構建

在小學體育教學中，為小學生構建出團結友愛的課堂環境有著關鍵的意義。團結友愛是小學生優良品質的重要一環，也是體育運動品質的精髓與內涵。小學體育教師可以將小組合作教學的方式應用到體育課堂中，并幫助小學生完成小組劃分。教師要引導小學生在小組合作的模式下完成體育運動項目，促使小學生感受到合作的意義，這樣有助于培養小學生團結友愛的優良品質。比如，在進行人教版小學五年級體育與健康教材中《小組籃球賽》這一課時的教學時，教師可以將小學生劃分為各個籃球小組，同時安排學生進行小組籃球比賽。每一位小學生都可以在籃球小組中發揮出自己的價值，使小組內的分工協作十分鮮明。教師需要為小學生明確“友誼第一，比賽第二”的觀念，同時作為裁判輔助學生完成小組籃球賽。通過小組籃球賽的開展，能夠在小學生的心中培養出團結友愛的觀念，使小學生的優良品質得到構建。團結友愛的優良品質能夠對小學生未來的發展起到積極的引導。

2.3意志力的優良品質構建

意志力是當下時代的小學生最需要具備的一項優良品質。由于社會的進步發展，當下社會中的小學生有著溫暖的成長環境，物質生活的優越導致了部分小學生的意志力較差，學生缺乏獨立自主的品質。因此，小學體育教師需要充分發揮出自身的引導價值，在小學體育教學中為學生營造出良好的環境，輔助小學生培養出強大的意志力。比如，在進行人教版小學五年級體育與健康教材中《仰臥起坐》這一課時的教學時，小學體育教師可以在課堂上指導學生正確、安全的仰臥起坐訓練方法，同時鼓勵小學生在自己能夠承受的范圍內每天都堅持進行仰臥起坐的訓練。堅持體育訓練是培養小學生意志力的重要途徑，有助于小學生的身心健康。

結束語：

總之，優良品質的構建是素質教育環境下小學體育教師需要重視起來的教學方向，小學體育教師應當對教學方法和內容進行創新，為學生營造高效的體育學習環境，保障小學生的優良品質得到構建。

參考文獻

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