關于初中生心理健康的輔導策略

李梅 唐詩

摘要：在素質教育的大背景下，德育成了教育工作的重中之重，而心理健康教育作為德育的主要內容，對學生的綜合發展有極其重要的影響。因此，教育部門頒布了一些有關心理教育的教學大綱，并鼓勵各階段的教師進行創新和探索，積極促進心理健康教育的發展。由此可見，學生的心理健康問題已經成了不可忽視的重要問題，作為教師，要認真反思自己的教學歷程，并積極關心學生學習和生活，幫助學生形成自主、陽光、勇敢的心態。

關鍵詞：初中生;心理健康;輔導策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言

近些年來，隨著我國初中教學的不斷發展，越來越多的初中教師逐漸對學生的心理健康教育保持了高度關注。通過對初中生進行心理健康教育，不僅可以培養他們良好的心理素質和道德修養，還可以促進其未來更好地學習和發展。但是，我國的初中生心理健康教育很容易受到多種因素的影響。所以，對我國的初中生心理健康教育的培養進行深入的探究是十分必要的。

一、初中生心理健康現狀分析

（一）厭學心理

導致厭學心理的情況有很多，比如教學活動難以引起學生的學習興趣、知識難度較大、沒有明確的學習目標等，這些都會導致學生的學習效率低下，逐漸失去學習的信心，最終出現厭學心理。

（二）性格障礙

學生的心理問題和學生所處的環境有直接的關系，一般來說，學生的生活環境比較簡單，其中學校和家庭是學生活動最主要的兩個場所。對于學校來說，教師可以及時發現學生出現的心理問題，并通過輔導進行解決，但是學生的家庭環境卻是難以控制的，部分學生出現的自我封閉、性格缺陷、個性缺陷等，都是由家庭環境變化引起的，比如父母離異，或者父親（母親）不幸離世、家庭教育過于嚴苛等，都會導致學生出現自卑、膽小、內向、壓抑等心理問題，導致學生的發展受到影響。

二、初中生心理健康輔導策略探究

（一）設立心理咨詢室，進行心理咨詢

通過設立心理咨詢室，也能夠對學生進行心理疏導。因為目前我國的初中生的心理健康問題與日俱增，并且種類復雜多樣。所以相關的初中一定要對其進行足夠的重視，并且積極建立心理咨詢室，以此對學生進行有效的心理健康教育。在此過程中，心理咨詢想要達到最佳的效果，那么就需要學生全面配合，并且讓學生充分信任心理咨詢教師。因此，這就需要心理咨詢室的教師要積極與學生進行溝通交流，并且與學生建立起尊重、關心和平等的關系，這樣就可以使得學生的身心得到放松，以及降低學生的心理不適，進而幫助學生更好地解決心理疾病。

（二）加強心理問題預防

在班級管理工作中，班主任應堅持“防患于未然”的基本原則，對學生展開心理健康指導。在初中班級管理過程中，教師一定要對學生的心理健康教育給予高度的重視，班主任是班級管理的主要負責人，因此班主任一定要盡到更多的管理責任和義務。在班級管理過程中，班主任既肯定學生的個性化發展，又要對學生的心理健康給予正確的引導。在班級管理過程中，教師要給予學生充分的理解和尊重，并且當學生遇到問題后，及時與學生進行溝通交流，分析學生在這個特殊年齡段中所遇到的心理狀況，最后及時進行疏通和教育。在預防學生心理問題、心理疾病的過程中，班主任首先要加強與學生談心談話、走訪交流，通過敏銳的觀察以及對各類信息的整合，及時發現學生心理問題，并根據問題的嚴重程度作出決策;加強與專職心理健康教育教師的溝通，配合教師實現心理健康教育的常態化，豐富學生的心理健康知識，培養學生自我應對心理問題的能力;充分利用學校心理輔導室等資源，對學生進行定期的心理測評，引導學生主動學習心理健康知識，提升教育防范效果。

（三）在學校活動中注重對學生開展心理健康教育

在初中生的學習過程中，學校會根據各種節日以及其他活動定期開展一些必要的項目，在這些實際活動中，學校要注重對學生心理健康教育的開展，不斷地給學生傳遞一種正確的觀念，讓學生積極健康地成長。如果僅靠教師在課堂上對學生進行理論知識的講解，學生并不會真正地對心理健康教育有全面的了解，因此一定要利用舉行活動這一契機，讓學生領悟其真諦，實現對心理健康的真正理解，并且在活動中能夠充分表達自己的心理困惑，和教師一起尋找解決問題的方法。教師不應將心理健康教育集中放在某一節課上和學生進行相互探討，而應該將心理健康教育的內容融入到日常的生活以及教學課堂中，讓學生能夠在潛移默化中真正領悟。比如，在課堂教學中教師就可以根據所教授的知識給學生引入一些心理健康知識，利用小部分時間和學生進行談心，讓學生能夠真正表達自己心中所想，也可以在活動中和學生一起探討他們最喜愛的活動，以此為切入點，和學生展開交流，在輕松愉快的氛圍中解決他們心里的困惑。

結束語

總而言之，伴隨著我國教育改革如火如荼地進行，我國的初中生心理健康教育的培養也逐漸得到了更多初中教師的廣泛關注。通過對初中生進行心理健康教育，不僅可以促進他們心理素質和道德修養的提升，還可以幫助他們樹立正確的“三觀”，從而使其更加健康快樂地成長。但是，目前我國的初中生心理健康教育往往存在著一定的問題。因此，這就需要相關的初中心理健康教師對其進行高度重視，并且對各種可能存在的問題進行深入的探究分析，然后采取科學合理的措施促進初中生心理健康教育的順利進行，以此促進初中生未來更好的學習和發展。

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