如何激發(fā)不發(fā)達(dá)地區(qū)孩子對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣

袁思穎

運(yùn)動(dòng)使人快樂(lè)、促人成長(zhǎng)，小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)引入多種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的重要價(jià)值。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄與頑強(qiáng)的意志，基于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的現(xiàn)狀，需要激發(fā)孩子對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)：觀察網(wǎng)球比賽，感受獨(dú)特魅力;借助基本器材，引導(dǎo)自由活動(dòng);教授基本方法，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練;配對(duì)相近選手，展開(kāi)網(wǎng)球比賽。通過(guò)落實(shí)以上激發(fā)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)策略，能夠引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)參與其中，提升網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)效。

網(wǎng)球作為世界三大球之一，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展具有重要作用，能夠提升身體素質(zhì)、促進(jìn)體格協(xié)調(diào)發(fā)展、提高心肺功能、增強(qiáng)心理素質(zhì)、發(fā)展個(gè)性與放松身心等。小學(xué)體育教學(xué)中可以引入網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，更好發(fā)展孩子的力量、速度、耐力、靈敏度與柔韌性等。由于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)極少或者沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)球，對(duì)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)不熟悉、不了解，因此對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣不佳。基于這種情況，教師應(yīng)當(dāng)做好網(wǎng)球教學(xué)準(zhǔn)備工作，引入豐富的網(wǎng)球教學(xué)資源，規(guī)劃好網(wǎng)球場(chǎng)地，通過(guò)開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)，更好激發(fā)孩子對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的作用。

1 觀察網(wǎng)球比賽，感受獨(dú)特魅力

經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的小學(xué)體育教學(xué)，激發(fā)孩子對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣，先讓他們接觸網(wǎng)球與了解網(wǎng)球，在潛移默化中激發(fā)與培養(yǎng)孩子參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣。教師可以去互聯(lián)網(wǎng)上搜集世界網(wǎng)球競(jìng)賽的視頻，選擇知名網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員比賽的視頻，通過(guò)展現(xiàn)生動(dòng)、有趣和激烈的網(wǎng)球比賽，讓孩子感受獨(dú)特魅力，逐漸喜歡上網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。

例如，教師可以選擇澳網(wǎng)、法網(wǎng)、溫網(wǎng)、美網(wǎng)等世界著名網(wǎng)球賽事的視頻，選擇費(fèi)德勒、納達(dá)爾、穆雷、李娜、小威廉姆斯等世界知名網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的精彩比賽瞬間。借助視頻，教師可以講解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則與技術(shù)，講述一些非常有意思的網(wǎng)球趣聞等。同時(shí)，教師還可以講解李娜成為世界知名網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的辛路歷程，讓孩子們感受職業(yè)球員征戰(zhàn)網(wǎng)壇的酸甜苦辣，激發(fā)興趣，樹(shù)立夢(mèng)想。

2 借助基本器材，引導(dǎo)自由活動(dòng)

英國(guó)知名網(wǎng)球名將穆雷曾說(shuō)：最初的最初，媽媽沒(méi)有給予我多少限制，就讓我在她供職的網(wǎng)球場(chǎng)上自由奔跑、嬉戲、揮拍子，從這個(gè)時(shí)候接觸了網(wǎng)球，是網(wǎng)球帶給我無(wú)限的歡樂(lè)，我逐漸愛(ài)上了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。因此，激發(fā)不發(fā)達(dá)地區(qū)孩子對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣，需要先讓孩子們運(yùn)動(dòng)起來(lái)，借助基本器材與場(chǎng)地，引導(dǎo)孩子自由活動(dòng)，這樣可以更好達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

例如，教師應(yīng)當(dāng)提前準(zhǔn)備一些網(wǎng)球與球拍，分發(fā)給學(xué)生，讓他們拿在手里自由把玩，或拋擲、或踢走、或接力。之后，教師可以引導(dǎo)孩子用球拍拍網(wǎng)球，在兩者的接觸中感受網(wǎng)球被擊飛后的巨大力量。剛開(kāi)始的指導(dǎo)中，教師不需要指導(dǎo)孩子網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，就讓孩子自由奔跑、嬉戲玩耍，當(dāng)孩子們第一次將網(wǎng)球打過(guò)網(wǎng)、第一次成功接住球并擊回后，會(huì)感受到無(wú)比的快樂(lè)，在心中種下一顆小種子，在興趣的驅(qū)動(dòng)下更加積極學(xué)習(xí)網(wǎng)球、參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。

3 教授基本玩法，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練

為激發(fā)孩子對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，教師還需要教授孩子基本玩法，并開(kāi)展簡(jiǎn)單的訓(xùn)練活動(dòng)，讓孩子真切感受網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的趣味性，從而提高網(wǎng)球教學(xué)效果。

例如，教師可以先從指導(dǎo)學(xué)生握拍方法開(kāi)始，教授孩子?xùn)|方法、英國(guó)式、西方法三種握拍方法，讓孩子們都嘗試一遍，指導(dǎo)他們感覺(jué)哪種順手就重點(diǎn)練習(xí)哪一種。之后，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)，一般是進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓身體各個(gè)部位能夠舒展開(kāi)來(lái)，避免運(yùn)動(dòng)損傷。最后，教師再教授學(xué)生揮拍方法，一般有準(zhǔn)備姿勢(shì)、后擺、前揮、擊球、隨揮、回到準(zhǔn)備姿勢(shì)這6個(gè)動(dòng)作。教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練這些動(dòng)作，直到基本掌握這些動(dòng)作為止，進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)試與評(píng)價(jià)，多鼓勵(lì)學(xué)生。

4 配對(duì)相近選手，展開(kāi)網(wǎng)球比賽

激發(fā)不發(fā)達(dá)地區(qū)孩子對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，還需要培養(yǎng)孩子對(duì)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的自信心。所以，教師需要為他們配對(duì)身體素質(zhì)、基本能力相近的選手，展開(kāi)形式多樣與內(nèi)容豐富的網(wǎng)球比賽。之后，再指導(dǎo)孩子常識(shí)與不同的人較量。

例如，教師可以根據(jù)孩子的身體素質(zhì)與基本能力情況，將班級(jí)中的學(xué)生分為三個(gè)等級(jí)的小組，按照等級(jí)開(kāi)展小范圍的網(wǎng)球比賽，在比賽中需要保障安全，以及加強(qiáng)指導(dǎo)，讓孩子做好準(zhǔn)備姿勢(shì)，指導(dǎo)正確擊球，以及如何快速回到準(zhǔn)備姿勢(shì)等。教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)失誤比較多的地方，進(jìn)行技術(shù)分析與心理輔導(dǎo)，指導(dǎo)孩子戒驕戒躁，積極進(jìn)取，幫助還找出失敗的原因，解決問(wèn)題后再次參與比賽。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于激發(fā)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)孩子對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，以及促進(jìn)小學(xué)生積極主動(dòng)參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中，提高小學(xué)體育中網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的效果，教師需要先引領(lǐng)學(xué)生接觸網(wǎng)球與了解網(wǎng)球，之后再教授孩子如何打網(wǎng)球，通過(guò)這樣循序漸進(jìn)的方式，讓孩子感受網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的魅力，逐漸喜歡上網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。

（作者單位：廣西桂林興安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）