關(guān)于加強農(nóng)村小學體育教學趣味性的探討

林龍云

小學體育教學朝著更深層次改革的同時，農(nóng)村小學的體育課開始引起越來越多人的關(guān)注。怎樣改變以前體育課堂教學中的不利局面，需要教師融合農(nóng)村小學體育教學的現(xiàn)階段狀況，發(fā)掘出全新的教學方式，融入趣味性教學，從而讓學生具備更大的學習熱情，著眼于學生的興趣，促使學生積極地融入到體育活動當中，從體育教學當中體驗到快樂。

體育教學首先要以快樂體育作為前提，終身體育作為目標來促使學生以更大的積極性融入到體育學習當中，學生的身體素養(yǎng)和技術(shù)水平隨之而提升，讓體育教學體現(xiàn)出本身的價值。所以體育教師要通過自己的引領(lǐng)促使學生以更大的熱情融入到體育教學當中，使體育教學具備更好的成效。

1 利用師生互動，營造良好的體育氛圍

教學過程當中不只是教師在傳授知識，同時也是教師和學生之間增進感情的過程。教師和學生之間頻繁互動，有利于學生興趣的提升，進一步作用于學生的學習成績。小學生因為本身心智還不夠成熟，如果和教師關(guān)系融洽，他們會愛上老師，同時愛屋及烏也會愛上老師所講的課程，這樣就有利于課堂效果的提升。相反，如果教師和學生之間很少進行互動，教師課上氣氛不夠活躍，學生因為害怕而不喜歡這門學科，或者對老師畏懼，對學習失去興趣。因此體育老師需要融入到學生當中，去掌握學生的所思所想，并且設(shè)身處地地為學生著想，給他們以關(guān)愛，和學生形成融洽和諧的關(guān)系。

首先，教師在語言和態(tài)度方面要表現(xiàn)出溫和和親切，對學生的體育學習行為加以贊揚，促使其更加自信，因此以更大的融入到體育活動當中，本身的身體素養(yǎng)提升了，心理素質(zhì)也得到了更好的鍛煉。學生在運動當中如果出現(xiàn)了這樣那樣的問題，要注重態(tài)度和語氣，要對學生表示支持和理解，多關(guān)心、多支持，引領(lǐng)他們勇敢的面對遇到的難題，從而以愉悅的心情融入到體育鍛煉當中。

其次，要安排符合農(nóng)村學生特征的課程內(nèi)容，讓學生在體育課堂上釋放自己，學到體育技能，卻不能夠機械照搬，過于重視模仿。

最后，教師要了解學生的不足之處，并且在第一時間對課堂上出現(xiàn)的問題進行處理，以免學生產(chǎn)生糾紛。

2 多種教學方法，提升學生學習興趣

從我國現(xiàn)階段農(nóng)村小學體育教學的具體狀況來分析，多數(shù)體育課堂依然使用原有的方式，也就是教師對動作要點進行講解之后加以示范學生再進行模仿，反反復復的重復上面的操作，學生自始至終都是被動的。更為甚者，學生在體育課堂上始終是自由活動的狀態(tài)。時間長了，體育課堂對學生不再具有吸引力。

原有的教學方法已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)階段學生的需要，也不能激起學生參加體育運動的熱情。所以教師要對教學方法進行改，通過一些學生感興趣的內(nèi)容去引起學生的注意，比如跳繩的教學過程當中，教師可以采取單人跳、雙人跳、多人跳等多種方式。單人跳又可以劃分成單腳跳、雙腳跳、換腳跳等多種方法，通過這些來激起學生的熱情，讓學生按照跳繩要領(lǐng)融入到感興趣的體育運動當中。

教師不斷的更新教學方法，始終吸引學生的注意力，使學生對運動感興趣，就能夠讓學生學到正確的體育技能，本身的身體素養(yǎng)以及協(xié)作精神都有所提升，并且通過體育鍛煉磨練本身的意志和品質(zhì)。

3 設(shè)計體育游戲，激發(fā)學生的參與興趣

體育游戲和另外的體育活動進行比對，其明顯的特征在于娛樂性強并且具備教育意義。不但能夠通過鍛煉提升身體素質(zhì)，還能夠啟發(fā)學生的智力，從而做到全面發(fā)展。

比如將游戲引入到體育活動當中，能夠?qū)W生的注意力快速的吸引過來，學生會積極的參與，有利于學生更快地融入到運動當中。

4 組織體育競賽，提升學生的興趣

可以利用比賽來提升學生的興趣。每年我們學校都會舉辦多項體育活動，一方面能夠?qū)W生從繁重的學習當中解脫出來，對其品質(zhì)和意志是一種鍛煉。另一方面也可以促使學生對體育活動更感興趣。比如每年學校組織的環(huán)城賽，這是一項全校性的活動，每年春季舉行，每個班級挑選10男10女代表班級參賽。會為成績優(yōu)異的班級和個人頒發(fā)獎項。學生會積極地參與其中。還會組織單項比賽，比如跳繩比賽，每個班級也是選出十個男生和十個女生共同參與到全校的比賽當中。學校還會比舉辦運動會，能夠全面的激發(fā)出學生的興趣，因為運動會需要參與的人數(shù)眾多，學生可以根據(jù)自己的喜好報名參加到自己擅長的項目當中。不具備專長的可以參加60m游戲項目。這種比賽的重點在于幾乎所有的學生都能夠參與其中。利用比賽，能夠增加學生的興趣，提升運動成績，也提高了學生的身體素質(zhì)。

只有感興趣才會以更大的熱情參與其中。小學體育教學當中，教師要擅長激發(fā)學生的興趣，讓學生以更積極的姿態(tài)融入到體育活動當中。與此同時，還需要不斷的尋找全新的科學、合理、高效的教學方法，融合小學生本身的特征，讓學生能夠在體育運動發(fā)掘出真正的樂趣和魅力。

（作者單位：永安市小陶中心小學）