關于高校體育健美操改革的措施初探

徐雪晴 劉泉

隨著國家的富強以及社會的進步，我國越來越重視對于高校學生的教育，并且致力于學生綜合素質的培養(yǎng)。為了增強高校學生的體育素養(yǎng)，我國的眾多高校都通過實行多樣化的體育教學內容來吸引學生加入到體育課堂學習中，而目前健美操則是眾多體育課堂內容中最受歡迎的一項，但由于當前我國的高校體育教育仍然存在著一定的不足，導致了健美操的潛在優(yōu)勢沒有完全展現(xiàn)，因此，對高校體育健美操進行教學改革是勢在必行?；诖耍疚南葘Ω咝ｓw育健美操教學改革的意義進行了簡要的概述，隨后從四個方面分析了高校體育健美操改革的策略，以供相關人員交流參考。

高校設置體育課堂是為了能夠鍛煉學生的身體，使學生的身體健康得到保障，這樣的教學目的與普通高校的體育教學目的是一致的，但是大學的體育課堂教學與初高中的體育課堂教學有著一定的區(qū)別。學生在大學中所要進行的不僅僅只是知識上的學習，同時還要接觸到一定的社會教學，其中大學體育課程就能夠在一定程度上給予學生社會知識上的教導。健美操這一運動項目的誕生使得高校體育教學有了新的突破，它意味著體育不再只是簡單的身體的活動，同時還融入了舞蹈，音樂以及體操等多種藝術，這使得體育教學課堂變的更加有魅力。但當前我國眾多高校的體育課程并不注重對于學生形體美以及表現(xiàn)美兩方面的綜合培養(yǎng)，從而導致我國高校中的大學生在這兩方面的學習存在著一定的缺陷，因此推動我國健美操課程的改革是非常有必要的，相關學者也應當通過不斷的研究和分析來尋出我國高校體育健美操改革的相關策略。

1 高校體育健美操改革的意義

為了能使當前的大學生快速適應社會的發(fā)展，國家越來越注重對高校學生綜合素質的培養(yǎng)，從而不斷地對教學的模式以及教育進行改革和創(chuàng)新，使高校的教育能夠培養(yǎng)出適于社會的人才。當健美操被選入體育教學內容當中后，我國的高校體育教學得到了價值上的提升，使學生能夠了解到更多的藝術和文化，同時還在培養(yǎng)學生優(yōu)良的生活態(tài)度以及樹立學生正確的思想觀念上起了極大的作用。大學生在體育課堂上學習健美操的同時，也會學習到健美操所蘊含的各種藝術以及精神，通過教師的引導以及學生個人的感悟，能夠讓學生的思想境界得到一定程度的提高。健美操的學習具有一定的團隊性，因此，學生在學習的過程中還能夠得到協(xié)作的培養(yǎng)。除此之外，進行高校體育健美操改革還能夠使教師團隊的整體水平有所提高，健美操課改工作的進行能夠使教師的教學理念以及教學模式得到不斷的創(chuàng)新，這在一定程度上能夠活躍教師的思想，促進教師團隊整體素質的提升。

2 高校體育健美操改革的策略

2.1 不斷創(chuàng)新和改革教學模式，注重理論與實踐的結合

對高校體育健美操進行改革，主要是為了讓大學生能夠在體育課堂中養(yǎng)成社會所需要的一些品質。當前的大學生的學習具有一定的選擇性，他們會樂于投入到自身感興趣的學科和項目中，消極對待自身不感興趣的學科，因此高校應當增加體育健美操的吸引力，從而使學生能夠更加輕易的接受體育的教學。理論知識通常都具有枯燥的特點，大篇幅的文字使得大學生沒有學習欲望，因此高?？梢赃m當的減少理論知識的輸出，適當的實踐能夠讓學生在思維以及行為上得到鍛煉，因此通過理論與實踐的結合，能夠增強學生對于健美操的學習積極性。一節(jié)課的時間不足以讓學生將健美操的內涵學習到位，因此，教師還應當為學生創(chuàng)造課外練習的機會，從而讓學生能夠更好地將理論與實踐進行融合。比如教師可以在理論教學過程中播放健美操的相關視頻，并對視頻當中健美操的動作進行分解，隨后可以讓學生上臺進行展示和模仿，使得學生在實踐和理論同時進行的過程中了解到健美操更加深刻的含義，體會到健美操的魅力。

2.2 在校園文化建設過程中融入健美操元素

為了讓學生能夠更加積極的學習健美操，使學生對于健美操有更多的了解，高?？梢栽谶M行校園文化建設過程中加入健美操相關的活動，讓學生能夠在校園中隨時感受到健美操的魅力，從而激發(fā)起學生對于健美操的探索欲以及學習健美操的興趣。除此之外，教師在開展室外體育課的同時，也應當注重理論性的教學，并通過理論課的教學使學生能夠了解到健美操文化的發(fā)展史，這有利于增強學生對于體育操這門課程的認同感。同時，高校也可以通過舉辦健美操團體競賽的方式，營造出一種能夠推動學生主動積極的進行健美操學習的氛圍。例如，高?？梢砸栽合禐閱挝粊砼e辦健美操競賽，并且做好競賽相關的宣傳活動，從而吸引到更多的學生來參加到健美操的學習當中。當前的大學生對于活動分非常重視，若健美操競賽的獎品以積分的形式發(fā)放，則可以更加充分的激發(fā)出學生們的學習欲望，而院系之間的競爭則可以點燃學生的競爭欲望，學生在為了獲得更多的積分，也為了能夠給院系爭光，會非常認真地投入到健美操的練習當中。而代表院系進行參賽的同學，通常都具有較高的健美操水平，而這些同學也可以協(xié)助和鼓勵學校其他的同學進行健美操的學習，從而形成全校學習健美操的氛圍。健美操競賽能夠讓學生在體育課外也進行健美操的學習，使高校的體育健美操教育改革得到推動。

2.3 通過趣味教學誘導學生進行健美操學習

傳統(tǒng)的教學模式都具備單一的特點，教師在進行教學的過程中并不會過多的注重學生的想法，這便導致了有許多學生在上體育課的過程中感到非常的痛苦，學生產生這樣的想法后無法有效的體會到體育的作用。高校中學生的學習內容具備極強的多樣性和豐富性，大學生在校園中不僅需要進行專業(yè)課的學習，還需要處理一些部門當中的事物，這使得大學生的一天是繁忙的。若想要高校學生積極的對健美操進行學習，則需要提高健美操對于學生的吸引力，使學生在興趣的指引下去主動的學習和了解健美操。長期練習健美操可以起到塑形的作用，而當代的大學生對于自身的形體有著非常高的重視度，教師應當抓住學生的這一思想特點，將健美操的塑形作用作為吸引學生的工具，使更多的學生能夠積極的進行健美操的練習，也使學生在充滿期待中進行健美操的了解和學習。

2.4 評價方式多元化

高校體育教師除了有體育課堂內的教學任務之外，還需要對自身教學的內容進行及時的評價，從而為健美操教學改革提供新思路和新方向。高校應當注重教學內容評價的多面性和多元化，確保能夠從多個角度，多個方向對教學的模式進行分析和評價，從而使得最終的評價內容更加科學和全面。男女生之間的體能差異較大，他們在課上對于健美操訓練強度以及認知都會有一定的差距，因此，教師應當分別對兩者的教學進行評價，從而確保評價的客觀性和真實性。男性在進行健美操訓練和學習的過程中，通常都具有積極性不高的特點，健美操學習所能帶來的效益無法有效地激發(fā)出男性的學習興趣和學習沖動，因此，教師在教學的過程中，應當更加注重對于男生興趣的培養(yǎng)，做好對于男性的鼓勵。

3 結束語

高校是大學生在進入社會前做的一場大型練習，因此高校對于大學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)力度較強，尤其是在體育方面，高校的體育較中學而言是嚴苛的。為了能夠讓學生積極的投入到體育健美操的學習和鍛煉中來，高校應當不斷的注重體育教學的改革，使學生能夠自愿且積極的加入到對于健美操這一項具有藝術和思想的運動項目的學習中來。在本文中，筆者從學校與學生的角度出發(fā)，闡述了高校健美操改革的意義，在此基礎上進行了策略探討，從理論實踐、校園建設、趣味教學、評價方式等多方面進行了深入闡述，為推動校園健美操教學改革盡一份綿薄之力。

（作者單位：鄭州財經學院）