體育游戲在小學體育教學中的應用探討

黃橋采

隨著課程改革的深入和素質教育的普及，體育游戲日益普及，體育的作用更是越來越重要。將體育游戲加入小學的體育教學中，一方面，他們準備好被學生接受，寓教于樂;另一方面，它對學生的身心健康、活躍的課堂氣氛具有重要意義。因此，體育游戲在小學體育教學中起著重要的作用。

1 體育游戲教學的概念及特點

體育游戲教學法一般是指體育教師以體育游戲作為教材進行教學的教學方法。作為一種教學方法，教學內容是適應教學需要的。游戲安排應當組織學生參加體育活動，參加體育活動實現“在學中玩，在玩中學”，順利實現預期的學習目標。應該說，體育教學是“教”與“玩”的融合。它具有以下特點：首先，趣味性。趣味性是體育游戲最重要的特征之一，它以滿足小玩家的需求，迎合學生的愛玩的天性，促進了體育教學的活躍，使學生快樂積極參加體育課，防止學生產生疲勞、怕困難以及其他的負面情緒。其次，競爭性。學生在做游戲的過程中有爭強好勝的小情緒，作為小學體育教學的教育工作者，我們可以通過玩游戲的方式使學生們明白任何事情都是有規則可言的，但是我們可以通過努力力爭上游，努力發揮自己的體育優勢，從而可以更加輕松的戰勝對手，使學生獲得較強的自信心，增加他們對體育學習的信心。同時，能夠使體育基礎較為薄弱的學生明白自己的弱點，激發他們的勝負欲，努力練習，激發他們再次參加競技活動，培養學生們努力不放棄、堅持不懈的良好品質。最后，集體性。集體性可以說是這幾個特征中最為重要的，許多體育游戲需要幾個學生一起玩，學生們必須在游戲中合作。一個團隊的隊友必須付出同等的努力才有可能獲取勝利，這更能激發學生取得勝利的心理，這不僅有利于學生們的體育鍛煉，更有利于加強學生們的集體觀念。

2 體育游戲在小學體育教學中的重要作用

2.1 提升學生的學習興趣

小學體育在我國小學教育中占有重要地位，擔任十分重要的角色。從目前大多數小學的體育教育現狀來看，在教育類型和教育內容上過于單一，這直接導致學生在體育課上的參與度不高，沒有想要去學習的積極性。再加上我國應試教育的負面影響，一些學生對體育教育不感興趣，興趣很大程度減退。但是體育游戲具有極大的趣味性，在一定程度上增加了學生的學習興趣，使學生更積極地參與體育教學以及課堂教學，很好的提高了課堂效率。同時體育游戲使體育課程更加有效，課程內容更加豐富，使學生能同時進行體能訓練，進而接觸不同的學生。教學內容、評價方法和獎勵機制也使小學體育得到了發展，能使教學激發學生更好地學習的興趣。

2.2 符合學生的心理發展需求

小學生因為自身智力、心理的發展情況，大多數學生對某種事情會依附于某些事物，也是從形象思維向抽象思維的過渡。這是一個成功的階段。過去，為了提高學生的身體素質，教師們大多數會實行體能訓練。隨著教育事業的發展，體育教育越來越受到重視。過去在實踐中，雖然這種教育教學方式對小學生的身體發展起到了積極的作用，但在很大程度上忽視了對學生個性和思維能力的培養，并沒有達到體育教學的最終目的。但是體育游戲不是這種教學方法，它必須遵循學生進行相應的訓練和教學。在實際教學過程中，學習方法也適應了學生心理發展的需要和特點。這個這種教學方法也進一步發展了學生的思維，滿足了學生的需要，滿足了學生的實際發展需要。

2.3 培養了學生的多種能力

小學教育對學生的發展起著重要的作用。作為體育也是小學生初級教育的重要組成部分。對于學生以后的發展有著非常重要的作用。然而，目前我國的大部分教師并沒有意識到體育教育的重要性，體育游戲作為一種良好的體育教學模式，它對小學生不同能力的培養具有重要意義。首先，體育游戲能反映學生的反應能力，比如在“你問我答”的游戲中，老師提問，學生通過肢體語言反映相應的答案，這樣的游戲可以給學生一定的鍛煉量，并進一步提高學生的反應能力。同時，體育游戲能進一步激發小學生的實踐能力，增強小組的協調能力，使學生在游戲過程中進行進一步有效的溝通交際，使學生同時達到學習目的，從而進一步激發和提升學生的語言表達能力和團隊操作能力，從而加強學生與學生、學生與老師的交往，促進了師生關系的健康發展，同時它提高了學生的身體素質，使體育教學更有意義。

3 結語

小學體育教育在小學教育中占有重要地位。體育游戲的主要特征有趣味性、競爭性和集體性。基于體育游戲的這一些特點在體育教學中是非常重要的，體育游戲的主要功能有：第一，體育游戲能進一步刺激學習培養學生的學習興趣，使學生能更好地參與訓練，提高學習質量，提高小學生的身體素質，有助于小學生的健康發展。第二，針對小學生的心理發展，第三，培養學生的不同能力。進一步發揮體育游戲在小學體育教學中的作用，提高體育的積極作用。這還要求相關教師了解學生的興趣愛好，根據實際發展需要，進一步創新體育教學過程。重點培養學生的思想道德素質，進一步提高體育教學水平。將體育游戲真正的貫徹落實到教學教育中去，使學生學和玩相結合，得到進一步發展。

（作者單位：福建省龍巖市長汀縣實驗小學）