哈爾濱師范大學羽毛球專項學生參加比賽情況分析

郭萌

通過查閱資料可知，從我國開始實行全民健身運動，羽毛球運動在群眾體育中發展很快。羽毛球運動發展的如此之快，與它的易于實行、有趣味性、危險程度不高等等特點密切相關。本文通過對哈爾濱師范大學羽毛球專項學生參與比賽情況進行分析，從學生的性別、參加校內、校外比賽情況以及參加比賽經費來源進行分析，發現其中存在的問題并提出相應的策略。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

哈爾濱師范大學羽毛球專項學生參加比賽情況。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

本文通過萬方、中國知網（CNKI）查閱有關羽毛球比賽的各種文獻，并且對文獻進行整理，為論文的撰寫奠定了堅實的基礎。

1.2.2 問卷調查法

通過在哈爾濱師范大學實地走訪，向羽毛球專項的學生發放問卷并且回收得到有效的數據。

1.2.3 數理統計法

對得到的數據進行整理，保證論文數據的真實有效。

2 研究結果與分析

2.1 哈爾濱師范大學羽毛球專項學生男女比例情況

哈爾濱師范大學羽毛球專項學生男生遠高于女生，男生41人，女生9人。羽毛球運動是對身體素質要求較高的一項運動。羽毛球運動中的速度、力量、耐力、靈敏等身體素質，男生在這幾個方面要優于女生。故而哈爾濱師范大學羽毛球專項男生人數要多于女生，其實不只是哈爾濱師范大學，在哈爾濱高校里開設有羽毛球專項課的學校還有哈爾濱學院和哈爾濱體育學院這兩所高校，這兩所高校羽毛球專項的學生男生也遠多于女生。

2.2 哈爾濱師范大學羽毛球專項學生參加校內比賽情況

哈爾濱師范大學羽毛球專項學生參加校內比賽0-1次的占比例最大，達到了總人數60%。其次是2-3次，占總人數26%。3-4次及5次以上共占總人數14%。這組數據反映了哈爾濱師范大學羽毛球專項學生中大多數學生參加學校舉行的羽毛球比賽興趣并不是特別大，只有少部分人參加比賽次數較多。

2.3 哈爾濱師范大學羽毛球專項學生參加校外比賽情況

哈爾濱師范大學羽毛球專項學生參加校外舉行的羽毛球比賽0-1次占比例最大，占總人數的52%。2-3次、3-4次、5次及以上分別占總人數的24%、14%和10%。從整體上看，哈爾濱師范大學羽毛球專項的學生參加校外比賽比參加校內比賽好一些。尤其是3-4次和5次及以上的學生占比都比參加校內比賽的人數要多。

2.4 哈爾濱師范大學羽毛球專項學生比賽經費來源情況

通過發放問卷和走訪調查可知，學生參加比賽的經費一方面來源于學生自費，另一方面學校也會承擔一部分經費。但是，學校經費有限，故而學校的經費多用于學生代表學校參加比賽，對于學生自愿參加的比賽，學校則沒有更多的經費支持。這就導致學生在參加比賽時候會有一些顧慮，因為如果參加校外比賽，那么報名費、住宿、來回車費等都需要學生自負。這對于正在上學尚且沒有收入的學生來說，是一筆不小的支出。有些學生就是有這樣的顧慮，導致自己想要參加的比賽受到阻礙，最終沒能參加比賽。

3 結論與對策

3.1 結論

（1）哈爾濱師范大學羽毛球專項學生男女比例相差懸殊，男生遠高于女生。這與羽毛球教師的選材有密切的關系，男生在羽毛球運動所需要的運動素質方面要高于女生。

（2）哈爾濱師范大學羽毛球專項學生參加校內外比賽0-1次的人數最多，參加校外比賽的情況要稍優于參加校外比賽的情況。

（3）學生參加比賽的經費來源不太樂觀，很多時候學生參加比賽的經費需要自行解決，這給一些想要參加比賽但是又沒有多余經費參加比賽的學生造成困難。

3.2 對策

3.2.1 合理調整選材標準

對于學生的選材是一個必不可少的過程，通過選材可以篩選出適合學習此項運動的學生。據了解，哈爾濱師范大學羽毛球專選班學生的選材主要是通過教師的觀察來進行選材，忽略了學生的興趣。有些學生非常喜歡羽毛球，但是身體素質不是特別突出，我覺得可以根據這個情況對選材標準進行一些簡單的調整。“松入緊出”一方面擴大學生進入專選班的機會，另一方面要讓學生了解到考核內容非常苛刻，給予學生一些壓力，努力學習好羽毛球這項運動。

3.2.2 積極與校外羽毛球俱樂部進行合作，為學生參加比賽提供機會

在結論中能夠了解到，哈爾濱師范大學羽毛球專選的學生參加校外比賽情況不容樂觀。學校可以與校外羽毛球俱樂部進行深入的合作，學生在課余時間可以參與到校外羽毛球俱樂部的日常活動之中，這樣一方面可以增加學生的社會經驗，使自己的所學有用武之地。另一方面，可以減少學生參加校外比賽的經費壓力。

3.2.3 把握好國家政策，加強與企業、政府的合作，擴大經費來源

近些年隨著全民健身運動的興起和人們生活質量的提高，政府對于學校體育有一些很好的政策，學校要有效的根據政策讓學生真正受益。另外，可以加強學校與企業和政府的合作，包括為企業和政府籌辦羽毛球比賽、幫助企業和政府進行一些公益性的羽毛球活動等，從而賺取一些比賽經費供學生使用，減少學生參加比賽的經費壓力。

（作者單位：哈爾濱體育學院）