有感于“放羊”與“放任”

陶娟

體育課多是在室外上的，并伴隨著學生肢體上的活動。課上，在廣闊的“田野”中，學生會有在文化學習之余該放松放松的感覺，加上體育教師的責任心有所欠缺。于是就出現了：“一只哨子，幾只球，老師、學生都自由”的“放羊式”教學。在“放羊式”課上，學生放任自流，毫無紀律約束，想干什么就干什么？結果“羊兒們”失去了頭羊，“漫山遍野”到處都是，找到草的，肥的流油，找不到草的骨瘦如柴。長此以往，學生會覺得體育課乏味、沒有意思。其實，體育課不但要完成一定的教學任務，還要求學生掌握一定的技能，更要求探究可以讓學生終身受用的鍛煉方法。新課改不是已經要求教師，根據學校場地和學生的實際情況，制定教學內容和教學計劃了嗎？學生喜歡自由，但不意味著放任，教師一撒手放了拉倒。

記得有位專家講過，“放羊”也不失為一節好課，關鍵要看這個看管“羊”的人怎么去放，前面所講的是不會“放羊”的，是指教師課前沒有準備，上課時倉促上陣，讓學生無目的、無組織地自由活動，這是對學生不負責的一種教學方式。而真正的“牧羊人”是帶好牧羊犬，管好領頭羊，按照“牧羊人”的意圖，羊兒們在一定的管束下，盡情地享受“美味”，結果羊兒們個個膘肥體壯，不亦樂乎。其實這個牧羊人所采用的方法就是“開放式”牧羊法。體育教育教學中，我們體育教育教學工作者理應成為這樣的“牧羊”人。

“開放”式，是指教師根據教學目標組織教學內容，有目的、有計劃開展的教學活動。是指充分發揮學生主體作用，讓學生自主的鍛煉，減少教師無謂的干擾與約束。體育教師在課堂教學中敢于放手，讓學生在課堂的舞臺上唱主角，在“放”中提高學生的自鍛能力。目前開放式教學已形成一種嶄新的教學模式。

但是，在日常教學中，我們往往看到的是：學生太自由，老師太松散。課的開始部分還好，接下來放的就難以控制了。便成了名副其實的“放羊式”教學。而開放式教學中，教師并不是失控而被動脫離學生，而是主動參與教學和活動，更加密切注意被“放”學生的活動情況，課堂氛圍，以便隨時提醒、調整，并給予及時、必要的點撥與指導。

那么在教學實踐中，怎樣做、又做到什么樣的程度才行呢？筆者認為可以從以下幾個方面去嘗試。

1 建立體育課課堂常規，形成一把尺子

不以規矩，不成方圓周。世上沒有絕對的自由，在一定的紀律約束下，通過教師的以身作則，言傳身教，學生會逐步形成良好的學習氛圍。從而自覺遵守紀律，服從教師管理，使課堂教學秩序進入良性循環。

2 過硬的師資隊伍，良好的學生素質，是進行開放式教學的保證

目前，以杜郎口中學為代表的開放式課堂教學模式已取得成效，我們中大多觀摩者都深有感觸，在自己的教學中也曾進行了嘗試，但時間不長就放棄了。究其原因，不外乎有兩個。首先，教師埋怨學生素質差，自由散漫，連最起碼的課堂紀律都不能遵守，從何開放。其次，有些教師自身責任心就不強，怕吃苦，怕失敗。有的甚至不能以身作則，有失師者風范，何談開放。其實，良好風氣的形成，不是一蹴而就，說有就有的，只要我們努力提高自身素質，堅持不懈地去訓練。良好的風氣形成了就指日可待了，開放式教學模式基礎也就逐漸形成了。

3 構建和諧的教育教學氛圍，讓教師大膽地去嘗試

學校要構建和諧的教育教學氛圍，以為學生終生發展服務為目的，真正實施素質教育，讓教師大膽地去嘗試，本著我們需要成功，但失敗了也是成果的教改理念去堅持創新。

4 建立平等、民主的師生關系，融洽課堂教學情感氛圍

建立平等、民主、融洽的師生關系。有利于平等地交流與學習，有利于產生教師的“親和力”，為學生提供主動探索、自主發展、愉快合作創造空間。為開放式教學做鋪墊。

5 明確課堂教學目的，實現互動式、交流式的合作學習

學生為達到教學活動的目標，學生與教師之間、學生與學生之間，通過彼此協調的活動，來實現互動式、交流式的合作學習。它為不同層次的學生提供了參與學習、體驗成功的機會。使學生走出“自我中心”的局限心理。為開放式教學開辟了道路。

6 體育教師在課堂中充分發揮小組長的作用

以往的教學形式，教師總是把自己作為主體，把學生只作為知識的接受者或容器。教學一言堂，在規定的時間、規定的范圍內活動，做到一切行動聽指揮，結果是適得其反，任你喊破喉嚨，學生仍然是各“玩”各的，為了克服這種“失控”局面。可采取由小組長全面負責。小組長既是教師的得力助手，又起到“領頭羊”的作用。

如何發揮“領頭羊”的作用呢？筆者認為可采用組長輪換制，給每位學生提供競爭的機會。這樣，每個小組長在任期工作中都能認真負責。教師教學得心應手，師生心情愉快。課上，只要教師一聲令下，各組組長就能按照老師的意圖或要求組織本組同學愉快的活動。七、教學中要大膽放手，多給學生活動與思考、探究的時間和空間。

教學中要大膽放手，既要多給學生活動的時間和空間。又要注重培養學生的創新精神，給學生活動的時間，更要給學生思考、探究的空間。才能真正感悟到開放式教學模式的精髓。

總之，“放羊式”課堂是不可取的，而“開放式”又不是真的放手不管了。體育教師在教學中要多和學生交朋友，勤思考、多實踐，勇于改革、敢于創新。既要放開手腳，讓學生輕松、愉快、自主地鍛煉，又要加以引導、指正。這樣才會真正走進開放式教學模式，讓學生在輕松、愉快的學習環境中成為身心健康的人。

（作者單位：江蘇省淮安市新區實驗小學）