校園足球文化內涵研究及其對青少年文明禮儀教育的作用

孫育龍

隨著新課標理念的推廣，教師更加注重學生的發展，在教育教學中將學習與體育相結合，促使其成為全面發展型人才。在學校體育教學中，足球運動占據主要地位，因此，學校應要求體育教師將培養學生的足球文化內涵作為授課重點。本文主要對校園足球文化內涵研究及其對青少年文明禮儀教育的作用進行研究。

足球運動是體育教學中能最常見的體育活動，能夠幫助學生養成運動的習慣，增強其體魄，有利于培養體育精神。因此，學校應改革教育理念，將知識教育與體育教學放在同等教育水平上，使其相輔相成，為學生成長提供便利。同時，文明禮儀是青少年必備的道德品質，是素質以及涵養的體現，是展現中華民族精神的途徑。因此，可將校園足球文化內涵與青少年文明禮儀教育相結合，這有利于促進學生健康成長。

1 校園足球文化的內涵

學校在開展體育教學時，應明確教育重點，將以生為本的授課理念落實到課堂里，以便培養青少年的德智體美勞精神，這有利于學生的全面發展。同時，校園足球運動在教學中也存在一些問題，這就需要體育教師根據實際情況發現問題、分析問題并解決問題。（1）場所問題。在開展校園足球教育時，應注重學校的場所，場所問題是教學中最為常見的問題，因此教師應對場所進行實地勘察，并制定好授課方案。學生是教育的主體，同時也是足球運動的參與者，占據體育運動的主要位置。因此，只要有學生參與到足球運動中，就可以稱之為校園足球運動，不能將校園作為規劃運動的場所。大部分學校對于體育運動了解不夠深刻，使其忽略了體育教學，以至于場所不夠大，不利于青少年進行體育運動，這阻礙其成長。因此，學校應熟悉新課標理念，并將其落實到教學上，讓學習與運動相統一，讓青少年成為全面發展型人才。（2）人數問題。足球運動是一種團體合作的運動，對于人數有一定的要求。因此，教師在看展教學時，應引導鼓勵青少年，使其自主的參與的足球運動中，并使其達到校園足球運動的標準，以便進行有效的體育教學。同時，也要了解校園足球的深層含義，便于建設校園文化，有利于養成體育精神，培養其自主鍛煉意識以及團體精神。（3）形式問題。校園足球運動內容豐富、形式多樣。比如：課堂活動、組織足球競賽以及足球運動會等。這些活動能夠激發青少年的興趣以及熱情，讓其自主的參與到活動中，并在活動中學習體育知識，使其了解體育活動對于人們健康的重要性，有利于培養體育素質。因此，校園足球有利于促進青少年的精神以及思想品德精神。

2 校園足球文化對青少年禮儀教育的作用

校園足球是一種教育性質的文化，有利于培養學生的文明禮儀，通過足球文化來培養其文化意識，讓其在運動中感知禮儀的重要性，并將其作為行為處事的標準。文明禮儀是青少年必備的品質，對于學生以后的發展有著重要影響。因此，教師應提高自身素養，比如，閱讀書籍、查閱資料、外出學習等方式來學習，以便提高自身教育水平，并為授課提供保障。在開展授課時，應通過潛移默化的形式來教授青少年知識，讓其對體育文化產生興趣，從而培養體育意識。同時，足球是青少年最喜愛的運動之一，但由于學生的年齡、性別以及身體情況不同，讓其無法進行統一的運動。因此，教師應觀察青少年的身體情況，制定符合學生需求的運動方案，可根據年齡、性別進行劃分，并根據每組的情況制定方案，這樣便于青少年學習以及運動，能夠讓其在團體中發展自身最大優勢。同時也要將足球運動與文明禮儀相融合，讓青少年在進行足球中學習文化禮儀的知識，并將其運用到實際生活中，這有利于學生成長。

校園足球是團體性較強的一種運動，因此，教師應培養青少年的團體意識，并讓同學之間產生信任感，才能更好的進行運動。同時，在建設足球文化時，要將青少年作為主導力量，學校、家長以及教師應其到引導與監管的職責，應鼓勵學生參與到運動中，并幫助其養成運動自信。校園足球的建立對于青少年有很大的影響，會影響其生活、改變其生活態度以及人際交往的習慣。因此，在開展教學時，應明確授課目標，并制作符合學生需求的方案，有利于促進其身體健康以及思想精神。同時，要將精神文化、行為文化以及制度文化融入到文明禮儀教育中，讓其在運動的過程中了解足球元素，并繼承足球場上的文明禮儀，以便提高青少年的禮儀水平。這對于養成文明禮儀有著至關重要的作用，能夠將青少年培養成全面發展型人才。

3 結束語

總而言之，應將青少年作為研究對象，并以此來分析校園足球文化的內涵，明白運動對于青少年的影響。并以青少年的生理以及心理情況作為教育依據，以此來了解文明禮儀的現狀，以便明白校園足球文化與文明禮儀教育兩者之間的關系，這樣能夠為青少年創設良好的學習環境。

（作者單位：南京理工大學附屬中學）