游戲化理念下幼兒教學(xué)策略

劉霞

摘要：所謂游戲化理念就是以游戲作為依據(jù)和載體，將教學(xué)內(nèi)容與游戲進行合理的融合，對幼兒展開教學(xué)，以此激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的思維意識，提升幼兒的認知理解能力與實踐應(yīng)用水平，提高幼兒的綜合能力素養(yǎng)，達到良好的教學(xué)目的和效果。

關(guān)鍵詞：游戲化理念下 幼兒教學(xué)策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言

幼兒園教育是每一個幼兒最早接受的啟蒙教育，是對于幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣和智力水平的培養(yǎng)，是每一個幼兒的起跑線，由此可見，幼兒園教育是對于每個幼兒都非常重要的一個環(huán)節(jié)。幼兒園教育要從幼兒自身的特點與興趣出發(fā)，配合相應(yīng)的教學(xué)方法，讓幼兒真正地參與到教育學(xué)習(xí)中去。幼兒多喜歡游戲，幼兒園教育要著重把游戲滲透到學(xué)習(xí)教育中去，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識，提升幼兒的綜合素質(zhì)。

一、利用游戲提升幼兒認知理解能力

在開展教學(xué)的過程中，幼兒教師還可以利用游戲來提升幼兒對事物的認知理解能力。認知理解能力是幼兒最先進行學(xué)習(xí)和提升的能力，通過對周圍的事物進行觀察和了解，提升對事物的認知和理解，掌握更多的文化知識技能，促進幼兒學(xué)習(xí)能力的提升。提升幼兒認知理解能力最好的方式就是對幼兒開展各種事物的直觀教學(xué)，讓幼兒學(xué)習(xí)各種事物的名稱、特點、方法和應(yīng)用，從而對事物有一個全面的了解。但是這種按部就班的理論知識教學(xué)對于幼兒來說教學(xué)效果不太理想。因為幼兒學(xué)習(xí)能力有限，注意力難以長時間保持高度的集中，在進行事物學(xué)習(xí)的過程中，很容易因枯燥的學(xué)習(xí)氛圍產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)的興趣和動力也會受到影響。這時教師就可以利用游戲來開展事物認知教學(xué)，將游戲和教學(xué)內(nèi)容進行完美的融合，利用有趣生動的教學(xué)方式，提升幼兒學(xué)習(xí)的熱情和積極性，使幼兒能夠集中注意力，更加主動地參與到教學(xué)中，從而提升幼兒對于事物的認知，達到良好的教學(xué)效果。

二、創(chuàng)設(shè)游戲性因素的幼兒教學(xué)環(huán)境

幼兒園的環(huán)境是由物理環(huán)境、人文環(huán)境、制度環(huán)境綜合形成的，要想改善幼兒園的環(huán)境應(yīng)從多方面入手。幼兒園物理環(huán)境主要是能夠為幼兒的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)、情感的發(fā)展提供整體性的感知背景，對幼兒的活動造成一種具體的、直觀的感官刺激。首先，無論是安排室內(nèi)還是室外的活動，都需要對幼兒物理環(huán)境的安全性進行考慮。安全的環(huán)境是教師開展教學(xué)活動的前提，也是保障幼兒人身安全的基礎(chǔ)。幼兒生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)具有一定的教育意義，相關(guān)活動區(qū)域的科學(xué)設(shè)置能夠為幼兒的行為發(fā)展提供較好的引導(dǎo)。其次，良好環(huán)境的布置還會對幼兒的選擇起到調(diào)節(jié)作用。教育性游戲材料的投入能夠?qū)τ變寒a(chǎn)生行為刺激，使幼兒能夠在游戲材料的操作過程中提升自身的情緒感受能力。最后，幼兒園除了要創(chuàng)建安全舒適、形式多樣化的物理環(huán)境外，也要加強制度的完善，對教師的行為進行約束。為了適應(yīng)游戲化課程的教學(xué)要求，幼兒園有必要調(diào)整教職工與幼兒的師生比例，提升教師的相關(guān)福利與合理安排相關(guān)的專業(yè)化培訓(xùn)課程。

三、利用游戲加強幼兒文化素養(yǎng)技能

開展活動的過程中，教師可以利用游戲來加強幼兒的文化素養(yǎng)和技能。開展游戲化教學(xué)的直接目的，就是為了通過游戲的形式來提升幼兒對于文化知識和技能的學(xué)習(xí)，幫助幼兒獲取更多的知識，學(xué)習(xí)更多的方法和技能。將游戲與文化知識進行合理的結(jié)合，不僅可以提升幼兒學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，同時還可以提升教學(xué)的氛圍，提升活動的趣味性，促進幼兒教學(xué)質(zhì)量和效果的提升。在開展游戲教學(xué)的過程中，教師可以將游戲與其他教學(xué)模式進行結(jié)合，例如：利用多媒體展示歌謠，然后開展歌謠游戲，讓幼兒更加直觀清晰地進行學(xué)習(xí)，從而提升幼兒的文化知識水平。教師還可以將游戲和繪畫進行結(jié)合，用游戲的方式將繪畫的技能教給幼兒，讓幼兒開展繪畫游戲，使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到提升和發(fā)展。教師還可以將游戲和音樂進行結(jié)合，讓幼兒聽不同的音樂做出不同的舞蹈動作，通過開展音樂游戲，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提升幼兒的文化素養(yǎng)。

四、提升幼兒教師的專業(yè)技能

幼兒教師的專業(yè)技能將影響幼兒園游戲化教學(xué)的實施情況。由于多數(shù)幼兒園的教師水平相對較低，所以提升幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)是提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。如果教師的專業(yè)技能達不到較高水平，幼兒教育很可能會變得教育形式大過教育內(nèi)容。所以，必須要增加幼兒教師的培訓(xùn)工作，每個星期都要召開培訓(xùn)會議，通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上先進的幼兒教學(xué)技術(shù)，提高每個幼兒教師的教學(xué)水平，也可以聘請其他優(yōu)秀幼兒園教師講解教學(xué)經(jīng)驗，把這些經(jīng)驗和自身幼兒園的實際情況相結(jié)合，達到完善教師自身教學(xué)水平的目的。

五、積極做到家庭教育與幼兒園教育同步化

幼兒園教師要積極和孩子家長做好溝通工作，讓孩子家長意識到游戲化教學(xué)對孩子教育工作的重要性，在以后面臨孩子的教學(xué)任務(wù)時，能夠積極主動配合，幫助教師完成對孩子的游戲化教學(xué)工作。定時召開家長會，匯報孩子的學(xué)習(xí)情況，健康情況，以及興趣情況等，孩子在幼兒園教育遇見的問題，對家長教育孩子的方式方法做出指導(dǎo)，幫助家長在生活中教育孩子也要采用游戲化的教學(xué)方式，不但能夠減少家長與孩子間的矛盾，也能讓孩子在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，保證孩子處在家庭教育與幼兒園教育同步化的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，對孩子未來成長和發(fā)展起到積極有效的作用。

結(jié)束語

綜上所述，幼兒通常會對游戲產(chǎn)生極大的熱情，而游戲也是最適合幼兒學(xué)習(xí)和成長的活動方式。幼兒教師在開展游戲時，能夠收獲更多的體驗，通過與其他幼兒的交流合作，能夠更好地吸收所要學(xué)習(xí)的知識。游戲化課程教學(xué)能夠豐富幼兒課程的生動性，使幼兒在游戲中挖掘到樂趣。

參考文獻

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河北省滄州市鹽山縣韓集鎮(zhèn)王古宅中心幼兒園 061303