小學語文教學中的經典古詩文誦讀分析

曹殿虎

摘要：在小學語文教學當中，誦讀古詩經典是最重要的部分之一。在我們學習語文知識文化的過程中，經典古詩文起著很重要的作用。同時能夠在學生們閱讀的基礎上增強學生們的口才能力水平以及對文章的欣賞能力和審美能力，而且通過各種形式的古詩文經典誦讀方式可以促進小學生的全面發展，但是在目前看來，小學生語文教學當中存在著諸多問題等待著我們一起解答，我們需要通過不同的方式和方法進行溝通交流結合，把問題解決了才能讓學生能更好的學習語文了解古詩文經典，從而走進語文生活當中。學好語文，是每個學生都要做好的，語文乃是百科之母，中華文化又博大精深，所以語文在我們的學習生活當中起著至關重要的作用。

關鍵詞：小學語文;古詩文誦讀;影響

引言：

隨著時代的發展，新時代的到來，教育觀念也在深入人心。一個國家要想強大起來，那必然少不了教育。全國各地的教育水平都在逐漸提高，在向著新時代的步伐邁進，其中有很多偏遠落后地區的教育也得到的極大地改善。從很多方面來看，語文是百科之母，要想抓好教育必須要學好語文，將經典古詩文融入到語文中去，不但能讓學生們提高知識水平，還能讓學生更深層次了解中華文化的博大精深。中華文化才是我們的根基。

一、在小學語文教學過程當中遇到哪些基本問題

俗話說得好，經典，歷經歲月沉淀，是源頭活水，是智慧結晶。這里有“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”的思辨，有“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的教誨，也有“及時當勉勵，歲月不待人”的警醒……讀經典文化，品味生活品味美好人生。小學語文經典古詩文朗誦的教學過程當中，很大一部分原因可能受傳統教學方式的影響，并沒有很快的將經典古詩文的朗誦融入到課堂當中去，大部分的語文老師都是受傳統思想的禁錮，無法接受新的模式新的學習方式，并沒有讓學生們重視經典古詩文誦讀，甚至可能會直接忽略掉這個環節，這樣就會胖本來對經典文化不了解的學生們更不能接受經典文化。甚至有的老師對于經典古詩文的誦讀就會讓學生們自己在課下進行練習，這樣學生們接觸經典古詩文的機會就更少了。

其次，讓學生們重視經典古詩文的讀背，也能讓學生們增加對經典文化的了解，提高孩子們對經典文化的興趣和熱愛，更重要的一點就是，從經典文化當中學習到的東西也能潛移默化的影響著學生們，從而提高學生們的個人文化素養和素質。

最后，在學習經典古詩文過程當中，會有很多的生詞生字，白話文通俗易懂，但是古詩文里面會出現很多通假字，繁體字，形近字之類的，而且有些詞在古代和現代的意思也是不同的，這一點學生們是很難把握的，學習起來也比較麻煩。要想能保證學生們的學習質量的情況下，老師在教學過程當中可以多注重對生字生詞的理解，讓學生們牢記這些生字生詞，在誦讀過程中將現代漢語意思帶入進去，這樣能讓學生們更容易掌握經典古詩文。在學習中，學生們遇到不懂的要及時去問，把重點讓學生們標注好，以防下次出現錯誤。背誦過程中也要注意通假字的發音，要做到完全正確，不然讀熟以后再糾正就很難了。

二、在提高經典古詩文誦讀的過程中應該注意哪些措施和方法

（一）如何在誦讀的過程當中提高誦讀效果

朗誦是小學語文學習過程中重要的方式之一，俗話說得好，要想知識進入腦，多讀多背多記。經典古詩文在語文學習當中占著很重要的位置，經典文化肯定跟語文離不開關系。要想在課堂中提高小學生們學習經典古詩文的能力，要積極引導學生們學習經典古詩文，可以布置每天的背誦任務，在上課之前進行抽查，還可以進行默寫訓練，這些都可以讓學生們提高經典古詩文的學習。最好的辦法就是每天早讀的時候讀一讀背一背，只有多讀多背才能加深印象，從而記的更牢。同時，也可以采取花樣閱讀，讓學生們提高閱讀興趣的同時也能學習到經典古詩文，這樣一舉兩得。

（二）創造學習氛圍，培養學生閱讀興趣

小學語文經典古詩文誦讀學習過程當中，創造氛圍、培養學生的誦讀興趣和能力才是最重要的。不是每個學生生來就喜歡誦讀，所以在很多情況下可以開展花式朗讀。以做游戲的形式來進行誦讀，或者幾個人分成一個小組，進行組與組之間的比賽誦讀，這樣都可以帶動學生們的積極性，提高對誦讀的興趣。

學校也可以開展誦讀大賽，讓學生們充分準備，設置一等獎二等獎三等獎的這種活動，激勵學生們積極參加進來，這樣在玩中學習是一件非常快樂的事情。如果條件允許的情況下，還可以開展更多這種形式的活動，既能增加學生們的社交活動培養社交興趣，又能在玩中學習到經典文化，這是一舉兩得的好事。經典誦讀不但有利于學生智力的開發，經典誦讀可以擴大學生們的知識范圍，有給予學生儲備大量的知識，能為當代少年兒童提供豐富的知識儲備體系。

任何一個經典文化都有他喜歡它永垂不朽之經典。經典古詩文在小學語文中，融入到語文學習中，讓學生們在學習的過程中感受中華文化的獨特魅力。希望在今后的教育發展方面，能更注重對經典文化的學習和研究，經典永垂不朽，不光要隨著時代的發展不斷學習新東西，舊的也要時常溫故而之心，讓經典永駐我們心中，成為那顆最閃亮的星星。

相關文獻

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[2] 周然. 合作學習策略在小學語文閱讀教學中的應用[J]. 小學生作文輔導，2020（9）：20.

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