農村小學教育的發展現狀及對策分析

劉星辰

摘要：現在社會是不斷向前發展的，對教育的要求也越來越高，無論是農村還是城市，對教育都是十分重視的。但農村與城市之間還是有所差別的，很多農村的教育方式還采用老式的方法，不能滿足新課標的要求。為了深入改進教學模式，小學老師的各種能力都得有所提高，只有老師的綜合素質上去了，才能帶領學生向更好的方向發展。老師要不斷的努力，縮小與城市教育的差距，讓農村學生也能享受到高水平的教育。

關鍵詞：農村小學;教育發展;現狀及對策

現在我國的很多小學生都是在農村接受教育的，雖然農村的教育水平也在不斷的提高，但與城市相比還是有些落后的。一方面來說，農村的條件較差，很多辦學資源都不齊全，另一方面，家庭條件稍微好一點的都會選擇把孩子送進城里讀書，使農村小學流失了很多優秀生源，而且一些教師不愿意留在農村教學，使師資力量也有所欠缺，這些都是造成農村教育發展落后的原因。在農村小學體育過程中，要實施一些措施，來改變現在的狀況，使農村教育向更好的方向發展。

1現在小學教育中出現的問題

1.1辦學條件不允許

農村不比城市，由于經濟條件不允許，很多方面與城市都存在的差距，在教育教學方面也存在著這樣的問題。農村的經濟發展比較落后，學校中的很多設備和資源都不能得到滿足，師資力量比著城市也差很多。雖然說我們國家對農村各個方面的發展都是很重視的，尤其是教育方面，每年都會有大量的資金支持學校教育，但農村的人口居多，且分布沒有那么集中，這就導致小學的數量很多，分配到各個學校能夠用于建設的資金相對來說就會比較少。現在教學都講究信息化，但依然有很多農村小學沒有相應的設施，還是傳統的教育模式，不能滿足新課改的需求。由于教學設備的不完備，農村小學教育很難跟得上時代的步伐，教育水平也相對落后。

1.2很多生源從學校流失

很多農村學校的生源得不到保障，一方面來說，受到計劃生育的影響，農村上小學的學生數量比著之前有所減少，而且由于農村經濟的發展遠遠比不上城市，很多年輕父母都會選擇去城里賺錢，同時為了孩子能夠更好的成長，他們往往選擇將孩子一起帶到城里接受教育，這就導致就在農村上小學的孩子越來越少。從另一方面來講，即使父母沒有去城市里發展，由于國家對農村的大力扶持，一些家庭條件好的，都會選擇將孩子送到城里學習，接受更好的教育。在一些特別貧困的地區，有些父母有時候連孩子的學費都支付不起，他們往往就會選擇讓孩子早早地輟學在家。這些都是導致生源大大流失的原因。

1.3師資力量比較薄弱

在小學這個階段，學生們的教育教學都是離不開老師的，由于他們的年齡較小，他們在很多方面都是需要老師的幫助的，所以老師的數量和質量對小學生的成長和發展都有很大的影響，對學校未來的趨勢也有一定的影響。但現在有些農村小學中，老師的數量不能滿足學生們的需求，他們不僅要教學生學習知識，還要負責他們的日常生活，有的甚至一個老師帶多個班級，或者跨年級教學，這對農村小學的發展都是不利的。由于農村的生活條件不太好，而且也沒有什么發展空間，很多老師都不想在農村小學教書，農村老師的數量也就越來越少。教師不夠，一個老師就要發揮多個老師的作用，過多繁瑣的小事，使老師不能專注于課堂教學，教學質量和效果就不會很好，而且有的老師專業知識和綜合素質能力都不強，這就限制了農村小學的進一步發展。

2如何使農村小學教育的發展有所進步

2.1改變農村辦學態度

農村教育一直都是我們國家十分關注的一個問題，但看現在的發展狀況，農村小學教育中還有辦學理念不正確的問題。很多農村的老師和父母認為，農村小學教育只是為了讓孩子學一些簡單的基礎知識，對他的重視程度不夠，但事實卻是，農村的小學教育是為了讓孩子以后能夠基礎到更好的教育。要想讓農村小學教育有所突破，就要不斷改善傳統的教育模式，要將新的教學理念融入到平常的教學當中去，為學生的發展創造一個更好的環境。

2.2改善農村小學的管理機制

從現在的的情況來看，很多農村小學的管理制度還不是很完善，依然存在著一些問題。比如說，有很多學生都在農村鎮上的小學就讀，這就使村里的一些學校學生數量很少，所以當地政府要對這一情況進行整改，將學生按照區域劃分到各個學校當中，避免出現一個學校人特別多而其他學校又沒有生源的情況，使農村小學的的教育也能不斷向城市靠近。與此同時，農村小學也要加強對學校的管理要求，每個學校都要有一個完整的規章制度，使在平常的教學工作中，都有一個標準，使學校整體的教學質量都能有所提高。而且，政府也可以對農村小學中的老師給予補貼，給他們生活上的保障，讓老師能夠把更多的精力花費到教育教學工作中來。

2.3使老師的綜合素質得到提升

農村小學老師相比城市，綜合素質普遍偏低，學校可以采取一些措施來提高老師們的綜合素質。比如，農村小學每年都可以把一些教的不錯的老師派出去學習一段時間作為獎勵，讓他們有更高的教學能力，教學理念得到更新，同時也能激勵其他任課老師好好教學。學校還可以沒過一段時間就對老師進行一次考核評價，對教學質量高的老師給予獎勵，指出教學中出現問題的老師的不足，讓他們及時改正，從而使全校老師的教課水平都能得到提高。最重要的是提高農村教師的薪資，吸引更多優秀的教師到農村教學，使農村小學體育向更好的方向發展。

3結束語

農村教育也是我國教育不能忽視的一部分，農村教育搞上去了，對我國培養更多優秀的人才是很有幫助的，也有利于農村經濟，文化等各個方面的發展。雖然現在農村教育中還存在很多問題，但這些問題都逐步解決，隨著現在國家對農村教育越來越重視，農村小學教育的發展前景還是很明朗的。國家通過不斷對農村教育進行優化改革，無論是教育設備還是師生資源，都得到了改善，農村教育的發展也會越來越好。

參考文獻：

[1]孫可敬.流動性與空巢化：我國鄉村小學教育的現狀及變遷———基于豫北AZ村的解讀[J].青年研究，2013，（04）：17-27+94.

[2]李貴安，康麗君，端木曉薇.陜西省農村寄宿制小學教育教學現狀分析與對策研究[J].陜西教育（高教版），2011，（05）：14-15.

[3]陳基華.海口農村小學教育現狀分析及促進均衡發展對策思考[J].新教育，2013，（Z1）：20-21.