中學生安全意識和行為習慣養成探究

謝秋苓

摘要：安全重于泰山，在高中的教育管理中，教師一定不能忽視高中生的安全問題，要讓他們具備安全意識以及正確的行為習慣，避免他們出現各種不好的安全事件。這樣才能讓學生的生活和學習防患于未然，能夠在一個更為健康、安全的環境中成長與發展。文章基于此點，對中學生安全意識和行為習慣養成進行了探究，進一步實現素質教育的普及與深層次推進。

關鍵詞：中學生;安全意識;行為習慣;養成探究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-115

如今，安全問題已經成為各學校工作的重中之重，同時，它也是社會共同關注的熱議話題。因此，在高中的教育教學中，教師應該逐漸滲透安全意識，要培養學生形成良好的行為習慣，避免他們出現安全事故。而高中教師也應該在保障學生安全的基礎上推動其綜合素質以及自身教學水平的提高，為促進學生的良好發展奠定更為堅實的基礎。

一、建立健全學校的安全管理機制

高中學校自身就應該明白安全工作開展的重要性與緊迫性，維護高中生的安全是每一個學校最為緊要的任務，要讓他們在更為安全、健康、陽光下的環境下成長與發展。所以高中學校就應該采取有效的策略和措施落實安全教育工作，強化管理，根據學生實際，構建更為合理的安全管理機制。

首先，學校應該結合實際發展需要，成立安全工作小組。小組的成員應該包括在校的每一位教職員工，從校長到每一個教職工，都應該有相應的責任，盡量做到職責分明、合理分工，將安全責任合理地分解到校園的各個部門之中，讓安全教育得到全面、深入地落實，構建更為良好的教育環境;

其次，學校要進一步嚴抓學生請假制度以及門衛管理制度。很多高中生會以各種理由請假外出，這樣就極容易發生安全問題。所以不管是學校的教職員工還是各科任老師，都應該嚴格落實學生的請假事宜。在學生提出請假的時候，要嚴格分析他們請假的緣由，并及時告知班主任，做好相關的記錄。如果有必要，還可以和家長溝通和交流，求證請假真假，避免出現安全隱患。在門衛管理方面，通校學生出校一定要有校牌，住校學生一定要有請假條，并且請假條一定要將原因說明，要有班主任的簽字，否則不予放行。針對來往學校的社會人士，門衛也一定要做好篩查工作，要登記他們的基本信息，還要和班主任做好對接工作后才能進校，這樣學校的管理才會更加科學、合理;

最后，學校還應該落實好安全教育，可以在班會上向學生講解相關的安全知識，比如生命安全教育、心理安全教育、財產安全教育、突發事故安全教育等等。班主任可以根據本班實際，合理安排教育內容，切實培養學生的安全意識，提高學生的心理健康水平，最終達到素質教育的目的。

二、學校教育與家庭教育相互結合

高中生安全意識與行為習慣的培養并不是一日之功，一定需要家長的完美配合，這樣才能達到最終的效果。首先，家長一定不能忽視自身教育價值作用的發揮，要在實際的生活中，給孩子做好各項正確的安全示范動作。比如插電的時候手一定要保持干燥、炒菜結束一定要及時關煤氣灶等等。并且還要即使糾正孩子的不安全行為，潛移默化地培養孩子的良好行為習慣;其次，家長應該樹立正確、合理的教育觀念。家長要根據孩子的個性特征以及心理需求，展開各項安全教育。要讓孩子樂于傾訴、敢于傾訴，避免出現一系列的心理問題，進而導致各項安全問題的發生。這樣才能讓學生能夠在家長的引導下，樹立正確的意識和價值觀念;最后，學校可以定期組織家長到校展開安全教育工作，給他們傳播正確的教育方式，讓家校通力合作，對學生實施更為有效的安全教育，最終達到雙贏的目的。

三、舉辦安全教育活動，調動學生積極性

學校的領導者應該結合學校展開安全教育的需要，確定每半個學年或者一個學年舉辦一次大型的安全教育活動，讓學生能夠在活動的參與中，真正體會到安全工作的重要性。對此，學校就可以根據高中生的實際情況，舉辦安全知識競賽活動、安全主題繪畫比賽活動、各項安全突發事件下自救措施速度比賽等活動。為了讓整個活動的開展更為高效，學校還應該實現“全員參與”制度，讓每一個教師也積極參與，充分帶動學生的參與興趣與積極性。在此基礎上，學校還可以實施獎勵制度，比賽的勝利者可以獲得物質獎勵或者精神鼓勵，讓學生對這一活動充滿熱情。

在活動的引導下，學生會置身于更為輕松愉悅的學習環境中，他們會受這種思想的感染和熏陶，形成良好的安全意識和行為習慣。能夠深化自身的生活實踐與應用，最終實現更為有效的安全教育。

四、結語

綜上所述，在高中的教育教學中，學校一定不能忽視安全教育，安全教育大于天，只有維護好學生的身心安全，才能讓他們有更好的未來。所以學校應該根據學生的實際情況，做好各項安全教育工作。比如建立健全的學校管理機制，家庭教育與學校教育相互融合，舉辦各項安全教育活動等等。只有這樣，素質教育才能得到更為全面的落實，才能讓學生的身體、知識、能力與心理得到全方面的和諧發展。

參考文獻

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