計算機網絡教學環境中的交互作用與運用策略

王鵬

摘要：本文主要探討計算機網絡教學環境中的交互作用，首先分析了交互對于學生的學習方法、學習觀念的影響，然后介紹了當前市面上常用的計算機網絡交互系統，并分析了聊天室、電子郵件、視頻直播、討論區等在教學中發揮的作用，最后提出了計算機網絡教學的交互實現策略。

關鍵詞：網絡;教學;交互;運用

近年來計算機網絡教育已經開始在全國范圍內普及，部分高校甚至組建了網絡教育平臺。在計算機網絡環境中，大學生可以自主選擇交互方式來進行學習，不僅沒有時間與空間的限制，而且大學生可以利用周末的時間根據自己的興趣愛好來選擇學習的內容。因此計算機網絡教學是對于傳統教學方式的一次革新，教師需要轉變自己傳統的教育理念，在教學過程中利用好網絡中的交互策略，提升教學的有效性。

一、計算機網絡教學環境交互作用概述

交互指的是一個因子和另一個因子在不同層面、不同程度信息傳遞以及分享的過程，在現實生活中則體現為人們通過動作、語言等方式來傳遞自己的信息。在教學中，通過師生之間的交互行為，幫助學生及時解決學習過程中的疑難，有利于增進師生之間的情感，激發學生的學習興趣。另外在交互的過程中還能夠幫助學生形成正確的價值觀和人生觀，有利于促進學生的全面發展。除此之外計算機網絡教育和傳統教學方式存在較大的差別，不受教學空間和時間的限制，學生可以根據自己的興趣愛好選擇對應的課程，將其應用在大學教育中，非常符合當前大學生的學習特點，有利于培養學生獨立思考的能力和創新精神。

二、計算機網絡教學環境交互的運用

（一）電子郵件

電子郵件是一種異步的交互工具，可以在電子郵件中傳遞相應的圖片以及文本等信息，相比傳統的郵政通信，郵件的信息的傳遞速度只需要幾秒鐘就可以到達對方的信箱。并且電子郵件避免了手寫，可以隨時進行修改和保存，是一個永久的信息交通系統。另外電子郵件還可以群發，實現一對多的交互。另外只需要知道對方的郵件地址，就可以將電子郵件發送給對方。當前電子郵件已經成為高校中師生交流的重要方式，教師可以將學習資料以及習題等內容通過電子郵件的方式發送給學生，學生也可以利用電子郵件將自己的作業以及疑問通過電子郵件發送給教師。

（二）聊天室

聊天室是包含了一對一和多對多交互系統，聊天室支持聲音、圖形以及文本等多樣信心，在互聯網的信息交互過程中學生不會因為畏懼教師或者問題的難度而不敢發言，在聊天室中學生可以自主地發表言論。并且在這個系統中沒有任何的限制，屬于一種無控制的交互系統。除此之外，聊天室交互的內容也體現了學生的生活態度、思想價值觀、人際關系等。在計算機網絡教學中，利用聊天室的功能可以組織學生對于學習問題進行討論，以及開展線上的辯論活動，由此可以看出在計算機網絡教學中，利用聊天室這種網絡交互系統，有利于提升學生的教學效率。

（三）討論區

在高校教學中，部分教師將討論區也視作為一個和學生交流的重要場所。討論區的界面和形式各種各樣，有的是出現在彈幕上，有的則是在視頻留言區。討論區主要支持文本和圖形等信息的交流，可以在網絡上實現準同步的交流和異步交互。和聊天室一樣，討論區是一個完全開放的交互式系統，對于參與的所有學生都有權限進入到討論區中，并且討論區可以永久保存學生的留言，在教學中教師可以將教學中的難點問題留置在討論區中，方面學生在學習時能夠隨時觀察。學生也可以將自己的疑問放置于討論區中，和同學以及教師通過商議解決的辦法。

（四）視頻直播

視頻直播系統是一種同步的交互性系統，在該系統中可以傳遞文本信息、動態視頻、語音等內容。既可以支持一對一的交互，還可以實現一對多的交互。在交互的過程中都是一種開放的狀態。教學中教師利用視頻直播系統，通過錄像機課堂上的教學內容錄制成為教學視頻，同步傳播給學生。這種視頻直播的交互方式，打破了傳統課堂教學方式。但是一般來說，在視頻傳播的過程中只能有一個圖像出現在屏幕上，因此課堂上的發言權主要集中在教師身上。

三、對計算機網絡教學環境中的交互實現策略的思考

如何實現計算機網絡教學環境的交互，需要構建一個健康的、高校的交互平臺，從而為學生營造一個良好的學習環境。具體策略如下所示：

一是優先采用即時通訊技術，高校在開展計算網絡教學時，需要成立一個虛擬校園以及虛擬班級，幫助學生在網絡環境中和同學、教師快速建立關系。二是簡化交互平臺的菜單。計算機網絡教學應當遵循簡單明了的教學原則，學生在進入交互系統后，能夠快速了解自己的學習課程以及開課的時間。三是提供視頻直播的交互支持，教學直播可以讓教師和學生實現面對面的交流，保證了教學的流暢性和延續性，有助于提升學生的學習效果。四是加強教師的指導作用，許多學生在網絡上缺乏自制力，教師需要及時通過課堂記錄以及課后作業來了解學生的學習情況。五是要加強對交互信息的組織和整理，教師需要根據學生的情況，對于網絡授課的方式以及內容進行反思，提升計算機網絡教學的效率。

四、結語

計算機網絡教學是一種新型的教學模式，相比傳統教學模式具有諸多方面的有時。并且在計算機網絡系統中，能夠為學生提供各種各樣的交互系統，滿足學生的學習需求。在高校中應用計算機網絡教學，符合當代大學生的學習方式，對于教師而言，需要及時在交互平臺上提出問題，并解決學生的學習疑難。

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