中職學前教育專業簡筆畫教學的實踐與反思

韓玉霞

【摘要】學前教育是新型的教育行業，越來越多的人們開始重視幼兒教育的質量與效率，伴隨之出現的幼兒教育行業也是層出不窮，所以，大眾需要越來越多的學前教育老師，對中職學前教育專業的學生進行簡筆畫教育是基于現實需要的。本篇論文正是討論中職學前教育專業簡筆畫教育的實踐與反思，希望對各位有用。

【關鍵詞】中職教育;簡筆畫;實踐與反思

引言

國家對中職教育也投入了大量的教育投資，對中職教育也非常重視，國家需要培養建設型人才和創新型人才，所以中職教育的質量也是非常值得探討的，近年來，隨著學前教育迅速發展，中職學前教育專業也開展了各種各樣的課程，其中就包括簡筆畫教學。簡筆畫教學不僅僅在日常教學活動當中是非常必要的，這也是幼兒啟蒙一個重要突破口。很多幼兒在幼兒關鍵期學會拿筆畫畫，簡筆畫不僅能夠幫助幼兒發展他們的動手能力，也對幼兒的思維發展有著一定的幫助作用。簡筆畫在一定程度上也能夠表示幼兒內心活動和內心想法，是幼兒與外界聯系的一種方式。

一、對中職學前教育專業簡筆畫教學的實踐

（一）培養學生簡筆畫教學的意識。

要使學生對簡筆畫進行教學，首先要讓學生明白簡筆畫的含義是什么，畫簡筆畫都需要哪些工具，這些工具都有著什么樣的作用，讓學生對簡筆畫有一個簡單的認識，比如說從顏色，圖形，勾線等方面，實時地參與到課堂教學當中，初步的接觸簡筆畫，教師可以在黑板或者PPT上展示一些簡筆簡單的簡筆畫，告訴學生簡筆畫主要是從哪幾個方面構成的，又對學生的發展有著什么樣的作用。針對學前教育專業的簡筆畫教學，教師應該結合專業學生的未來工作特點，在日常的教學活動當中也也采用趣味性語言和兒童畫，肢體語言進行教學，為學生樹立榜樣，培養學生簡筆畫教學的意識。

（二）對學生進行一些常規的訓練。

任何事物的學習都離不開實踐操作，簡筆畫教學也是一樣的。教師要對學前教育專業的學生進行簡筆畫教學，就必須要求他們在一定的時間內做一些常規的訓練，比如說一星期之內畫一幅簡筆畫或兩幅簡筆畫。這樣教師在教學的過程當中學生有什么疑惑的知識點，或者在操作的過程中有著什么樣的問題，老師都可以通過學生的作業得到一定的反饋。從而能夠優化教學。教師也要根據學生的畫畫水平進行教學。有的學生基礎較好，能夠掌握較高難度的簡筆畫，有的學生基礎較差，并不能夠隨機應變，掌握高難度的簡筆畫，所以教師應該結合學生的實際情況。從簡單的簡筆畫開始教學，循序漸進，因材施教。

（三）提升學生的歸納總結能力，培養創新意識。

教師應該在日常的簡筆畫教學當中不斷的培養學生的歸納和總結能力，讓學生能夠舉一反三，比如，教師可以讓學生說出畫簡筆畫的步驟和其他的簡筆畫形式。讓學生明白，可以從最簡單的一個圓的圖形開始畫起，最后畫成一個小鴨子或者一個小狗。簡筆畫教學同樣需要學生進行反思和領悟能力，學生應該在日常的教學活動后，教師可以布置相關任務，讓學生能夠領悟到簡筆畫的精髓。中職學前教育專業的學生要想很好的掌握簡筆畫簡筆畫能力，也需要學生進行創新。教育是不斷發展的，那么在中職學前教育專業的學生也需要培養他們的創新意識。簡筆畫教學不僅僅要讓學生學會畫簡筆畫，也要讓學生學會教別人畫簡筆畫，同時這樣就需要學生具有具備一定的創新能力。

比如教師可以在課前給學生展示一個圓的圖形，然后要求學生發展思維，通過一個圓的圖形能夠畫出各種小動物的圖形。在這教室也可以在課前給學生展示一個小鴨子，但是讓學生通過實物小鴨子，能夠畫出簡筆畫的小鴨子，還要教會他們色彩的運用，最后請同學說出他創作的畫作的一個思想源泉同學之間相互交流想法。

二、簡筆畫教學的反思。

（一）中職生與其他的本科生，大專生不同，他們的在校時間比較短暫，但是中職學前教育類專業的學生又必須具備一些畫作能力，比如素描，水粉，這些都對簡筆畫有一定的幫助作用，也能夠提升學生的專業能力。所以教師要根據他們的在校時間盡量的教會他們不同的畫作能力，在保教學質量的同時也能夠提高教學效率。

（二）要讓學生注意到幼兒教育的特點，將教學語言兒童化。幼兒因為他們的年齡和身心發展的特點，并不能夠很好的理解簡筆畫是什么，所以這個時候就要告訴中職學前教育的學生在教學的過程中不能夠對幼兒進行嚴格的教學，在日常的教學活動當中，也要用兒童的肢體語言。對兒童進行教育學，與兒童拉近關系。在活動當中進行教學和游戲當中教學。

（三）在教學當中盡量的減少理論性知識，更多的讓學生拿起筆在課堂上進行畫畫，這樣教室也能夠根據學生的學棋情況給予相對應的指導。再者，讓學生能夠從生活當中或者社會生活當中進行一定的簡筆畫創作，讓學生有自己對簡筆畫的理解。

結語

中職學前教育專業是中職生相對來說比較熱門的一個專業。此類專業的學生需要具備相應的專業能力，其中簡筆畫也是一項非常重要的能力。簡筆畫教學不僅僅是讓學生進行簡筆畫的畫作，更重要的是讓學生能夠在以后或未來的學前教育當中對幼兒能夠進行很好的教學。

參考文獻：

[1]高紅梅.中職學前教育專業簡筆畫教學的實踐與反思[A].教育部基礎教育課程改革研究中心.2020年基礎教育發展研究高峰論壇論文集[C].教育部基礎教育課程改革研究中心：教育部基礎教育課程改革研究中心，2020：3.

（廣西欽州商貿學校）