淺談學前教育中的禮儀教育

鄭蘊 田金梅

【摘要】學前教育是幼兒對世界最感興趣的時期，因此學前教育非常重要。讓學齡前兒童在成長過程中學會與他人分享，并知道如何尊重和照顧自己的同學和家庭成員。從遠古時代開始，中國就高度重視該標簽。從我們的傳統文化中，我們可以看到每個不同的朝代都有不同的標簽。因此，通過游戲對孩子進行禮節教學可以發展和提高學齡前兒童的綜合素養，這對孩子的未來發展非常有利。學齡前兒童的教師應創新和改善游戲，在兒童被引導玩耍時加強與兒童的溝通和交流。當孩子之間的出現摩擦時，他們應立即領導并進行禮節教育。學齡前兒童的綜合素養是綜合教育的基礎。

【關鍵詞】學齡前兒童;禮節發展;綜合素養

禮節是每個人參與社會實踐所必須具備的素質。通過良好的禮節素質，您不僅可以更好地融入社會活動，而且可以促進社會的可持續發展。因此，當前的幼兒教育過程需要使用合理和科學的教學方法來幫助孩子養成良好的禮節觀念。以下重點討論改善和更新禮儀教學和實踐方面，以確保為孩子提供舒適，放松和自由的學習環境，從而有效地提高禮儀教學的質量和有效性。

一.禮節教育在學前教育中的重要性

學齡前兒童在探索我們的世界時，通常會模仿成年人和老師的行為，但無法將正確與錯誤區分開。目前，要求幼兒園教育者規范孩子的行為。在游戲中進行禮節訓練，學齡前兒童可以學習什么行為是正確的，什么是不正確的。學齡前兒童的禮節教學和教育不僅鼓勵孩子的行為，而且與他人良好的溝通和互動可以幫助孩子養成堅強的性格和良好的品格，并讓孩子養成良好的禮節行為和習慣，對于學前兒童的成長和發展非常有益。良好的人類教育和禮節習慣對他們在學習，生活或工作中的發展非常有益。在發展學齡前兒童禮節的過程中，應根據現實情況指導學齡前兒童，并考慮到每個孩子的個性和處境，并采用最有效的方式來改善學齡前兒童的禮節并發展美好事物。鼓勵學齡前兒童的良好禮節，并讓學齡前兒童了解禮節在學前教育中的重要性。

二.在學前游戲活動中發展有效教育禮節的策略

1.在教學活動中滲透禮節發展

幼兒園的一日活動主要包括學習，運動，飲食，睡覺，洗手等。通過指導兒童獨立參加各種活動，兒童得到發展，以發展綜合技能和識字能力。但是，如果教師想教孩子有關禮節的知識，他們必須充分協調每項活動內容的特點，并適當地結合禮節教學，以達到禮節教學的目的。

例如，當老師從事大尾巴鱷魚的教育活動時，他們可以通過講課文來滲透禮節教育，以幫助孩子們學習良好的禮節素質。例如，特別是老師可以告訴孩子圖畫書的內容。為了加深孩子的理解，教師可以采用結合語言和動作的教學方法。這不僅可以提高教學活動的亮度和圖像質量，還可以為孩子們畫一幅畫。輕松學習氣氛。其次，在教學活動中，教師需要及時整合禮節教學。例如，在“大鱷魚在城市猖狂并不斷破壞事物”的情況下，教師可以教孩子們社交禮節。首先，讓孩子們講講大鱷魚的錯誤行為。有些孩子會說“鱷魚不應該在道路上盲目奔跑”，有些孩子會說“鱷魚不應該破壞墻”。等等。老師可以根據孩子們的回答繼續指導孩子，例如“告訴孩子鱷魚應該怎么做才是正確的。”這時，孩子們會說：“鱷魚必須遵循道路規則。向幼兒解釋社交禮節，例如：“兒童必須在社交生活中遵守社會秩序，注意自己的語言和行為，避免影響他人，不要像鱷魚一樣造成傷害。”通過將禮節教育滲透到教學活動中，可以加深孩子對禮節的理解，同時提高孩子學習禮節的熱情。

2.加強對學齡前兒童禮儀教育的宣傳，提高對學齡前兒童禮儀教育的認識。

幼稚園校長應對幼稚園的幼兒園禮節發展有一個非常明確的認識，高度重視幼稚園禮節的發展和教學工作。其次，應向每位幼兒園教師和教職員工解釋學前禮節教育的重要性，并應加強對學前禮節的促進。員工會組織學齡前兒童的禮節和行為習慣。讓所有幼兒園的教育工作者和工作人員高度重視幼兒園的學齡前兒童的教育，讓他們了解到，發展學齡前兒童的禮節必須是第一課，并讓他們始終記住禮節對學齡前兒童的重要性。

3.將禮節發展滲透到實踐中

實際活動在幼兒教育過程中起著重要的作用，不僅可以提高學生的實踐能力，還可以培養孩子的學習興趣和熱情。此外，鑒于實踐的重要性，教師應參與禮節發展，以幫助學生發展良好的禮節。

例如，當教師發展手工藝時，他們可以進行禮節滲透訓練，以幫助學生發展良好的禮節特性。老師首先為孩子設定一個完成手工作業的目標，例如“使用環保材料制作汽車模型”。在老師的指導下，孩子將積極參與學習過程。選擇材料并手工制作。在這一點上，老師需要密切注意孩子們的每一個動作，因為孩子們常常對材料的選擇產生爭執。當老師發現兩個孩子正在為相同的材料而戰時，他們可以通過教孩子的禮節來立即進行干預，例如“告訴孩子學會禮貌，分享生活和學習，而爭論不能解決問題”。通過將禮節教學滲透到實踐中，孩子們可以加深對禮節的印象和理解，并真正體會禮節的意義和功能。

4.提高父母對學齡前兒童禮節發展和參加游戲活動的認識。首先，幼兒園的教育者和幼兒園的工作人員需要對所有有關兒童禮儀的知識有一個非常清晰和準確的理解，以促進每個學齡前兒童道德品質的發展。通過幼兒園活動和開放日，鼓勵父母參加游戲，和父母互動可以幫助學齡前兒童學習良好的禮節，利用榜樣的力量指導學齡前兒童的禮節發展。

總而言之，通過在大教室中進行學前教育，教師不僅可以提高教學質量和效果，而且可以通過將禮節滲透到教學和實踐中來幫助孩子發展禮節。從而確保幼兒的身心健康。另外，在幼兒教育中有很多教禮儀的方法。其中，教師還應依靠家庭合作教學法，以使孩子們獲得更完整的禮節教學經驗。

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