如何培養大班幼兒的時間觀念

蔣姣香

【摘要】幼兒教育是孩子養成正確生活學習習慣的重要環節。時間觀念對于大班的孩子來說十分重要。本文分析了培養幼兒時間觀念的意義，從多個角度提出了具體的培養措施和手段。

【關鍵詞】幼兒 教師 培養 時間觀念

一、引言

良好的時間觀念有助于孩子的健康成長。守時，惜時的孩子，往往心智的成熟程度較高，很容易建立健康規律的生活習慣，學習的效率高，同時他們有自信，有樂觀精神，對外交往能力也強.大班幼兒即將入小學，對于時間觀念的培養更是重要，積極主動地做事，保證有節奏地完成任務.其中主要通過圖文表征法，形成幼兒正確的時間概念;其次，通過競賽性游戲法，培養幼兒良好的時間觀念，增強做事情的條理性，提高做事情的效率。

時間觀念在當今社會是人與人交往最為基本的條件，人的時間觀念是從幼兒開始逐步形成的。幼兒園的孩子沒有上小學之前，對時間沒有一個相對固定的概念，換句話說，他們的時間觀念不足。然而幼兒園大班的小朋友再過一年就需要上小學了，成為小學生的必要條件就是需要具備時間觀念，因此，在大班階段，幼師需要給孩子逐步培養時間觀念，這樣可以更好更快地適應今后小學的學習生活。

二、培養幼兒時間觀念的意義

（一）培養良好的學習生活規律

俗話說：“習慣成自然”。任何良好的習慣都是在較長時間持之以恒地培養出來的，家庭和幼兒園協同幫助幼兒形成良好的一日作息時間，是形成幼兒良好時間觀念的重要一環，培養幼兒的時間觀念與家長的支持是密不可分的，家長是培養幼兒時間概念的合作者和參與者。我們在日常生活中好的做法，能讓幼兒節省更多的時間，睡覺時教幼兒脫掉上衣疊整齊，脫掉鞋子擺放整齊，不僅使幼兒形成良好的習慣，更培養了幼兒快節奏的完成任務。

人的生活作息習慣需要有一定的規律。有的人喜歡早睡早起，有的人喜歡晚上睡的晚，早上起得遲。這都是不同的生活作息習慣，在這些習慣中有一些是對我們的身心有著積極意義，有一些則是對我們的身體有著損害。培養幼兒良好的時間觀念就是培養他們的良好作息，更加有利于他們的成長和發育。

（二）培養幼兒規矩意識

現在的孩子在家都被寵著長大的，他們缺少必要的一些規矩意識，對于什么時間干什么事沒有一個明確的概念。這種時間觀念也就是逐步培養他們的守規矩的意識。按照幼兒園的作息規律，孩子需要逐步形成對應的時間觀念，在幼兒園有幼兒園的規矩，在家里有家里的規矩，在社會上有社會上的規矩，時間觀念的培養就是培養孩子規矩意識的重要內容之一。

（三）培養幼兒合理分配時間的意識

幼兒在分配自己時間的時候，剛開始可能存在一定的問題。他們做事情可能注意力不集中，容易出現拖拉的現象，教師通過實踐觀念的約束，要求孩子在一定的時間之內完成相關的工作，這種時間觀念的訓練將使得孩子可以逐步合理的分配自己的時間，糾正做事拖拉的毛病等。

三、幼兒時間觀念培養的具體措施

幼兒園是孩子走向小學的重要教育環節，在這一階段，孩子的一些良好行為需要逐步養成，為他們在小學進行良好的學習生活奠定基礎。幼師需要在大班階段逐步培養孩子的時間觀念，運用多元化的教學手段和措施，激發他們時間觀念的養成。

（一）環境引導孩子認識時間

在班級里、衛生間里、活動場所等，幼兒園中孩子可能到的地方，設計一系列的表示時間的物品。例如時鐘、星期花、日歷等。這樣東西可以由幼師帶著孩子們親自制作，這樣可以幫助孩子在不同地方都可以看到表示時間的物品，這樣物品都是孩子們自己制作的，他們更加喜歡這些物品，經常會去關注它們。從不斷變化的時鐘、星期花、日歷中，孩子們可以觀察到時間的變化。同時這些物品需要符合孩子們的心理特征，設計一些卡通的圖片和背景，這樣一來孩子們更容易接受。這種時間觀念的環境營造可以幫助他們不斷理解和認識時間，這些將成為他們認識時間的重要物件。孩子們認識了一年有365天，一天有24小時，1小時有60分鐘……之后，他們才能進一步養成良好的時間觀念。

（二）一日學習生活習慣圍繞孩子的興趣

興趣是最好的老師。孩子還在貪玩的年齡，他們對坐下來，安安靜靜地學習可能存在一定的困難，需要幼師進一步通過孩子興趣的挖掘，不斷提升他們對時間觀念的認識和養成。幼師需要設計孩子們一天不同時段的學習、生活、游戲等活動。一大早，孩子需要跟著幼師在廣場上跳操，上午需要在班級里跟著幼師一起學習各種各樣的知識，休息的時間需要外出做游戲，中午需要吃飯、睡覺，下午還需要進行跳舞、繪畫等課外活動等，這些不同類型的活動需要幼師根據時間段，有效排列。通過小班、中班階段，到了大班的孩子們在學習生活習慣養成上有著一定的能力。教師需要進一步培養更為深入的時間概念。例如：一年有四季，不同的季節，我們穿的衣服不同，樹上的葉子有多有少，冬天還有其他季節沒有的雪花片，這都是需要不斷教授給孩子，讓他們逐步對一年四季的特征有著一個明確的認識。

（三）主題活動管理孩子的時間

幼師需要通過專題活動，對孩子的時間觀念進行約束。因為一些孩子在學習生活中對時間有著一定的認識，然而不能有效約束自己，自控能力較差。幼師需要通過規定時間外出游戲，規定時間吃飯，睡覺等專題活動，不斷約束孩子們的時間觀念。教師可以引導孩子們做“遵守時間觀念的好孩子”這樣一個主題活動，在這一主題活動中，幼師給在規定時間進行游戲，規定時間吃飯完、睡覺的孩子戴上大紅花，給予他們表揚。這樣可以激勵孩子們都爭做“遵守時間觀念的好孩子”，這樣的主題活動可以有效激發孩子參與時間觀念養成的積極性。另外，還有很多關于時間的兒歌，例如《快快告訴我》，可以幫助孩子們進一步認識昨天、今天和明天的概念。

（四）家長的配合實現整體化管理

孩子除了在幼兒園和小朋友、老師在一起，剩下的時間就是和家長在一起。孩子在幼兒園養成的一些時間觀念，需要家長在家里的配合，實現對孩子時間觀念的整體控制。在幼兒園孩子們養成的一些良好的生活作息習慣和時間觀念，在家里沒有堅持，可能這種良好的時間觀念將破壞，最終不能形成孩子的良好習慣。因此，家長需要配合幼兒園，按照幼兒園的作息時間，對孩子進行約束，在周末或者假期的時候，還需要堅持良好的作息習慣，這樣可以形成長效的時間觀念管理，使得孩子逐漸養成良好的時間觀念。

四、結語

幼兒的時間觀念養成對于他們適應小學的學習生活環境有著至關重要的意義。大班的孩子樹立良好的時間觀念十分重要。幼師需要營造良好的時間認識氛圍，圍繞孩子的興趣設計一日教學，開展積極的主體活動，同時還需要家長在家里堅持對孩子的時間觀念進行要求，從而實現幼兒時間觀念養成的教育合力。在家中和幼兒一起穿衣服比賽，看誰穿得快，提高幼兒做事的積極性。如果穿衣服或收拾玩具等一些事情做得比以前快，家長可以獎勵幼兒說故事或是陪著出去玩，做孩子們喜歡做的事情。這樣幼兒體會到，做一件事情做的快了，可以騰出時間干很多事情，這種做法不僅提高了幼兒的速度，還使幼兒增自信。

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