淺析新課改背景下小學語文的教學方法

徐尹曼

【摘要】隨著新課程改革的深入實施，當前小學語文教學面臨著全新的發展機遇，同時也面臨著前所未有的挑戰和更高的要求，傳統灌輸式教學的弊端日益突出，甚至對學生的發展和新課改的推進產生負面影響。因此，語文教學手段與策略的變革、創新與升級勢在必行。每個小學語文教師，都應從根本上掙脫傳統觀念的束縛，主動推進教學方法的創新和優化，以完善教學的過程，最終取得理想的教學效果。

【關鍵詞】新課改;小學語文;教法。

新課改形勢下，小學語文教學需要實現，由應試教育向素質教育的轉變，以此來讓學生在學習知識的同時，也能夠實現能力的提升，獲得全面化的發展。為此，本文以現代教育教學理論為基礎，從改變傳統教學觀念、創設問題啟發學生、結合信息化教學等三個維度，對新課改背景下小學語文教學的基本方法和具體策略進行了系統分析。

一、轉變傳統的教學觀念

教學法，是開展具體教學活動、實施教學實踐行為的先導，傳統的教學法常使教師教學方法單一，學生很少有獨立思考和自主探究的機會，最終導致整個教學的低效、無效甚至負效率。小學語文教師應從根本上改變傳統的“以師為本”、“師道尊嚴”的落后思想觀念，給予學生足夠的關心、愛護和尊重，主動與學生互動交流，建立融洽的師生關系，營造自由、寬松、和諧的課堂教學氛圍，消除學生對語文學習的抵觸情緒，保持學生積極的學習態度，最終不斷提高學生的學習興趣和學習意愿，促進學生主動、全面的課堂參與。

比如，在教《觀潮》時，這篇文章就是四年級的第一篇，在這門課的開始，老師要改革教學觀念，為學生營造和諧的課堂氣氛。但傳統的教學模式中，教師占主導地位，學生被動地接受知識，從而影響了學生的學習積極性和創造性。因此，我們應該積極地改變這種狀況。第一，筆者在課堂上設置了學生自主學習的空間，讓學生利用這段時間自由地學習本節課的知識，在此期間，筆者將鼓勵學生提出自己的問題，讓學生感受到自由平等的學習氛圍。此外，筆者將在課堂上主動地與學生進行對話交流，通過對話交流的方式了解學生的性格特征，同時拉近教師和學生之間的距離，在與學生對話的過程中，筆者將與學生進行親切的交談，逐步消除學生內心的抵觸。

二、信息技術教學的整合

信息化教學，是教育信息化發展的產物，它具有直觀、即時的特點，它能以其獨特的優勢，創新知識呈現方式，優化學生的思維體驗。為此，小學語文教師應創新教學方法，善于運用多媒體技術、微課技術等信息技術手段，輔助語文課堂教學，對語文知識進行信息化、動態化的加工和處理，再通過圖片、動畫、錄像、聲音等形式，展現出來，創造直觀、形象、生動的教學情境，提高語文課堂的生動性和趣味性，直接刺激學生的視覺和聽覺感官，優化學生的感性認識，激發學生的情感體驗和共鳴，促進學生的知識理解。

比如，在講授《呼風喚雨的世紀》時，這門課的內容比較抽象，教學目的是讓學生認識到20世紀人類因科技而發生的變化，而傳統的教學模式很難提高學生的知識理解能力，為此，筆者引入信息技術展開教學。在課前，筆者首先利用信息技術向學生展示幾組圖片，通過圖片吸引學生的注意，并詳細介紹20世紀科技發展的變化，以幫助學生更快地了解本節課程的知識。通過與信息技術教學相結合，促進學生對知識的理解。

三、設置問題以激發學生的興趣

只有實現了對學生的有效啟發，才能激活學生的思維，從而使學生展開主動的學習與探究，否則，只會使學生的思維僵化、停滯。針對此，小學語文教師應通過創設和提出問題來啟發學生。具體地說，教師要認真研讀語文教材，精煉和把握教材中的重點、難點和要害，結合學生的具體學習情況，設計啟發性、開放性的問題，選擇適當的教學時間，對學生進行提問，以優化課堂教學過程，創設問題情境，激發學生的思維和思考，激發學生的主體性地位，來展開自主學習和深度探究，深入到知識的形成和探究過程中去，逐步推進課堂教學的開展和進行。

比如，在教授《夜間飛行的秘訣》時，本課程主要是讓學生在掌握課文生詞的同時，結合生活對課文進行探究，為此，筆者設置了課堂提問環節，通過提問激發學生學習的興趣。開課后，筆者先讓學生學習這門課的內容，熟悉課程知識，然后從教材中提煉問題，通過問題激發學生學習思維，提出問題后，筆者給予學生獨立思考的時間，讓學生結合生活經驗分析問題，待學生得到答案后，筆者再讓學生回答問題，展示自己的探索成果。對學生的回答，筆者將進行歸納總結，對學生遇到的問題，我將耐心地給予解答。通過設置問題來啟發學生，促進學生的思維發展。

總之，在新課程改革的背景下，廣大教師應積極轉變觀念，適應新的教學要求，完成新的教學任務，促進學生全面發展。身為一名合格而優秀的教師，必須時刻關注教育教學的發展與變化，正視傳統教學的缺點與不足，采取創新的教學策略，如：改變傳統的教學觀念，設置問題啟發學生，結合信息技術教學等，在教學過程中靈活運用創新的教學策略，更好地完成教學任務，提高教學效果，使學生在獲取知識的同時，實現能力的提高，獲得全面發展。

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