淺談初中語文教學過程中如何培養學生的學科核心素養

朱盤琳

【摘? ? 要】語文的學科核心素養內容非常的廣泛，包括學生在字、詞、句以及語文知識、語文修養、語文邏輯思維等各方面的學習與能力的提升。為進一步在初中語文教學過程中深化落實學科核心素養培養工作，讓學生具備更加良好和突出的語文素養與能力，對相關教學工作進行思考和探索是非常有必要的，相信這也是促進教學發展的一個強有力的措施。

【關鍵詞】初中語文? 學生培養? 學科核心素養? 方法途徑

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.049

一名學生的語文學科核心素養，是其語文學習、語文知識儲備以及語文品質的綜合體現和反應。它對學生的成長和發展而言具有極為重要的作用，因為在當前的初中語文教學以及社會發展中，語文的學科核心素養是學生的重要支撐。學生的語文學科核心素養越高，相應的能力越突出，學生就能夠更好的適應社會發展趨勢，更好地滿足個人發展，更好的與現實生活接軌。因此從各個方面來說，在初中語文教學過程中，加強對學生學科核心素養的培養，都是非常重要且必要的。

一、調整學生的學習態度

現在的學生生活環境和條件普遍較好，部分學生的家庭條件較為優渥，深受家人的寵溺，沒有吃過什么苦，所以很多學生的自我性格較為突出，做很多事情都有著自己的想法。這一點也體現在了學生的學習上，所以很多學生在初中語文學習過程中較為消極和被動。甚至有一部分學生，因為語文學習較為枯燥，對語文學習產生了厭煩的心理。面對教師開展的各種教學活動和教學工作，缺乏配合，十分影響教學工作的開展。

面對學生這樣的學習態度，教師要想更好地進行語文學科核心素養的培養。首先，要在教學過程中選擇一些較為新鮮、有趣的教學內容和素材來進行知識講解。以便有效地吸引學生的關注，提高學生的學習興趣，有效地扭轉學生的學習態度。其次，要充分地尊重學生的學習主動性，通過采取一些較為可行的教學舉措，使學生更加充分地參與到語文學習之中，感受語文學習的樂趣。除此之外，教師還應當積極地與學生進行接觸，充分挖掘教學信息資源，對學生進行適當的鼓勵。這樣一點一點地對學生進行引導，調整學生的學習態度，從而提高學生對語文學習的積極性，轉變學生的學習態度與觀點。使學生在語文學習中能夠擁有更加良好的精神面貌，這樣教師的教學工作才能夠更加深入，更好地對學生進行核心素養的灌輸與培養。

二、鍛煉學生的學習意志

語文的世界非常的廣闊，語文知識也可以說是浩如煙海，在初中語文學習過程中，學生需要學習的語文內容非常的豐富和復雜，要進行大量的識記和背誦，還要進行非常多的知識拓展，所以學生要想學習好語文知識，使自己具備更加突出的核心素養，是非常需要毅力和信心的。因此學生的學習意志，對于其語文學習和核心素養的培養來說非常的重要。

教師作為學生學習過程中重要的引導者和指向者，要想對學生進行核心素養培養，使學生具備更加突出的語文素質，應當對學生的學習意識進行鍛煉。比如通過布置各種學習任務、設計各種學習活動、設定各種語文探究主題，讓學生不斷的進行學習和鉆研。從而更好地幫助學生克服畏懼心理，鍛煉學生的學習果敢性，讓學生更好的在學習中感受挫敗和成就，收獲更多的歡笑與淚水。這樣可以提高學生解決學習問題的能力，讓學生在語文學習中變得更加自主和自信，同時也可以使學生的學習意識變得更加強大，在遇到學習問題時可以堅持下去，找到正確的方向，進行努力。

三、挖掘學生的自主學習潛力

語文學科核心素養中，對學生的自主學習能力提出了非常明確的要求。所以要想更好地培養學生的學科核心素養，在開展語文教學工作時，必須要充分挖掘學生的基礎學習潛力，對學生的自主學習能力進行鍛煉。這樣才能為培養學生的語文學科核心素養奠定基礎，讓學生在語文學習過程中變得更加獨立自主。

在挖掘學生自主學習潛力方面，筆者有以下幾點建議，一是要注重學生語文學習興趣的培養。興趣是學習最好的老師，學生的學習興趣越濃厚，學生才能樂于學習，愿意進行主動鉆研。二是要加強學生的學習探索。比如給學生安排一定的學習任務，讓學生就某一個語文學習主題進行鉆研，這樣可以讓學生對語文知識有更加深入的了解，更好地感受到文化世界的精彩和豐富，領略到語文的魅力。三是要向學生講解一些自主學習的方法與技巧，讓學生能夠懂得如何更好的去開展自主學習。這樣三管齊下，可以讓學生對自己的語文學習思路和方法有更加清晰的認知與了解，從而有效地挖掘出學生的自主學習潛力，讓學生在語文學習中變得更加的主動與積極，擁有更加突出的自主性。

四、運用現代化教學手段開展培養

隨著現代科技在教學中的不斷運用與普及，現代化的教學手段在教學中的地位越來越突出，所產生的效果也越來越明顯。語文學科核心素養的培養也應與時俱進，因此在初中語文教學過程中，教師應當善于利用現代化教學手段來進行核心素養的培養。比如借助網絡平臺，在語文課堂上加入更加豐富、直觀和生動的教學信息和素材，將教學課堂變得更加的形象生動、活潑。這樣可以很好地打破傳統語文教學課堂的局限，讓課堂的空間性得到很大的拓展。同時教學信息和素材的有效豐富，也可以很好地激發學生的探索欲望和學習欲望，有利于豐富學生的視野，拓寬學生的眼界，這對于培養學生的語文學科核心素養來說，是極具意義與價值的。

五、加強閱讀教學

語文閱讀對于學生語文學科核心素養的培養來說非常的重要，因為學生要想具備良好的語文品質素養，豐富的閱讀量是一個重要的基礎。面對浩瀚的書海，廣闊的語文世界，學生如何選擇書籍，怎樣進行閱讀，如何才能夠通過閱讀更好地從書本中吸收營養，讓自己的內心和精神世界變得更加的豐富與充盈，得到更好的建設，是非常有講究的。所以作為初中語文教師應當加強閱讀教學，幫助學生遴選一些較為優質的閱讀書籍，對閱讀教學內容進行精心的設計，在教學過程中給學生更好的閱讀體驗，引導學生養成良好的閱讀習慣，積極鼓勵學生進行閱讀。讓學生能夠通過閱讀感受更加豐富的語文世界，同時通過閱讀不斷鍛煉自己的閱讀能力提高自己的閱讀品位，讓自己的語文素養得到更好的提升。

綜上所述，在初中語文教學中，教師必須要對學生語文學科核心素養的培養加以重視，采取切實可行的教學策略幫助學生從各個方面進行積極的改變才能推進相關的教學工作，確保對學生的培養落到實處，讓學生能夠通過語文教學獲得更好的提升與發展。