建設彝族傳統體育博物館對西昌學院社會體育專業教學影響的研究

李林城 吳勇

中圖分類號：G807? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）02-012-01

摘? 要? 本文主要通過分析教學內容、教學形式、教學手段、校本特色課程建設以及教師的發展方面，就擬建設彝族傳統體育博物館對西昌學院社會體育專業教學的影響進行研究。

關鍵詞? 彝族體育? 博物館? 社會體育? 教學

一、彝族傳統體育博物館及相關平臺建設

我國于1990年建立了第一座國家級體育博物館——中國體育博物館。至2018年，我國體育博物館數量已突破100座。彝族作為中華優秀傳統文化之一，歷經萬事變遷保存下來的優秀文化遺產，承載了彝族的精神追求，是中華民族的精神標識之一，對它的傳承就是對中華民族優秀文化的傳承。西昌學院彝族傳統體育博物館擬建成中國唯一一座收藏、陳列、研究、宣傳彝族傳統體育文物和體育史料的專業博物館，成為中國彝族傳統體育運動文化數據最全、研究最透、影響最深的場所，是彝族傳統體育文化傳承基地。學校現已建有“彝族文化研究中心”“民族團結發展研究中心”“西南民族體育傳承基地”“涼山少數民族傳統體育傳承基地”“彝族傳統體育文化研究中心”等，成為研究彝族傳統體育文化科研、文化交流基地，從而高質量推動彝族傳統體育文化對外交流、宣傳和研究。彝族傳統體育文化在高校是一項非常重要的傳承內容，博物館建設將彝族傳統體育文化以“活化石”的方式，以文字、圖片、實物、口述、音頻、視頻及多媒體展示，通過場景演變再現到大眾面前，以此在高等院校開展好傳承民族文化教育，引領當代青年自強不息、剛健有為，使他們能肩負起民族復興的時代重任。

二、社會體育專業應用型人才培養

西昌學院屬于國家第一批應用型本科大學，以“立足涼山、面向四川、輻射西南”的宗旨培養社會體育專業本科應用型人才。社會體育專業應用型人才培養的目的在于服務大眾社會體育健身、休閑體育、體育賽事組織和策劃、體育產業的經營等。但是在部分相關課程的設置上仍顯滯后，比如社會需求較大的戶外運動、體驗式教育內容的設置較少。另外，還在服務社會大眾健身指導時缺少民族性、地域性、特色項目技能，不能很好地滿足大眾健身需求。為此，在社會體育專業課程設置方面，應著重突出社會體育指導與管理專業特色，增加必修課和選修課比重，不斷豐富課程內容，完善學生的理論知識體系。

三、彝族傳統體育博物館對社體專業教學的影響

（一）文物收藏，傳承彝族文化，增進文化認同

彝族傳統體育文化是我國及世界文化寶庫中的一顆燦爛明珠，是中華文化的有機組成部分。在現代體育為主體的高校體育教育發展過程中，融入民族傳統體育教育，把它貫穿于大學社會體育專業的教學、競賽和訓練中，對社會體育專業大學生認識和了解博大精深的民族傳統體育文化，發揚和傳承民族傳統文化，樹立民族自信心與自豪感，增強民族凝聚力和加強民族團結有積極的作用。

通過彝族傳統體育博物館的資料，高校教育者可以著力挖掘民族傳統體育的內在精神。通過組織觀看彝族傳統體育文化影像作品，講好彝族體育故事，傳播彝族族傳統體育中的自立自強、愛國主義等高尚情懷，如此可在精神層面鍛造人的意志和思想，因為團結互助、奮發向上、積極進取、堅韌不拔、愛國愛民的民族體育精神已經是經過無數體育實踐證明的人文事實。將民族傳統體育精神嵌入人文素質教育，是實現人文素質教育知行合一目標實現的重要途徑。

（二）學習民族傳統體育文化，豐富社會體育教學內容

在教學中，應以民族傳統體育內涵教育為切入點，以此啟發學生對傳統體育意義和精神的思辨，豐富人文素質教育內容;促進學生育化優良人格品質，潛移默化地夯實人文精神基礎，深化人文素質內涵式教育。彝族傳統體育博物館是以人類歷史畫卷的方式打開，包括彝族人民及項目歷史概況，當代人文地理，涉及傳統體育項目源流起源、傳說、特點、規則等多方面。其中成列的《中華傳統體育志》中收錄的彝族傳統體育項目共43項，而根據彝文古籍《西南彝志》也可以很清晰地了解該民族歷史上的賽馬盛況。

彝族原生態傳統體育運動項目多數都與民族的民俗節日密不可分，比如彝族傳統體育運動競技性項目彝族式摔跤、賽馬、角力、射弩，以及表演性的爬油竿、高空走索、蕩磨秋、斗牛等，還有娛樂性項目彝族獅舞、跳月、踩蹺板、達體舞等。這些項目的起源、發展、規則、傳承都與其民族節日有著千絲萬縷的關系。如此多的項目無疑更加豐富了體育教學內容。

四、結語

彝族傳統體育博物館的建設將會服務于社會體育專業應用型人才的培養工作。博物館就是所大學校，我們應通過博物館“讓文物說話、把歷史智慧告訴人們”。彝族傳統體育博物館是保護和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過去、現在、未來的橋梁，它無疑將深刻影響社會體育專業教學的各種元素，同時促進相關專業教師的成長，以及支持彝族傳統體育校本課程的建設。

參考文獻：

[1]劉雪光.民族傳統體育文化與高校人文素質教育協同育人的路徑研究[J].榆林學院學報，2020，30（06）：101-104.

[2]劉成菊.彝族傳統體育文化融入高校體育教學及校園文化建設研究[J].牡丹江教育學院學報，2019（11）：27-29.

★基金項目：2019年度西昌學院“兩高”人才科研支持計劃項目，項目編號：LGS201902。

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