互聯網+背景下大學生創新創業教育研究

韓笑

摘要：隨著社會經濟的發展和信息技術的進步，互聯網技術已經融入到我們生活的方方面面。“互聯網+”將傳統的行業與信息化技術相結合，從而促進我國經濟的發展。當代大學生即將踏入社會，國家鼓勵高校在互聯網+基礎之上對大學生進行創新創業教育，從而為大學生進入社會的就業擇業提供幫助。本文通過調查以“互聯網+”為背景大學生開展的創新創業教育的現狀，探索大學生創新創業教育的新模式。

關鍵詞：互聯網+;大學生;創新創業教育;模式

當前我國的經濟處于高速發展當中，企業的規模雖然不斷的擴大，但是企業間的競爭日益激烈，隨著信息化科技的發展，對人才的需求也趨于多樣。每年高校的畢業生都在逐年增長，大學生就業難仍是社會的主要問題之一。互聯網的發展不僅帶動了經濟的提高，也從另一個方面給了大學生創業就業的機會。但是大學生也存在創新創業知識有限，實際創業過程中出現許多問題，互聯網+背景下大學生的創新創業教育模式有待進一步完善。

一、互聯網+背景下大學生創新創業的現狀分析

（一）高校提供的創業課程及教材需要更新

據調查，有些學校的創業課程流于形式，使用的教材仍是比較老舊，跟不上互聯網時代發展的進程。學生在書本上得不到明顯的幫助，因為教材存在滯后性，教師講的案例與實際生活有差距，學生在創新應用時時效性不強。多數學生因此逐漸失去了興趣。

（二）學校提供的創業平臺實用性不強

當前，為了響應國家的號召，許多高校建設了創新創業基地，開設了創新創業課程，并為學生配備了創新創業指導教師。但是許多互聯網+的創業平臺缺乏實際的應用價值，受困于建設成本等的因素，平臺的實用性價值不高，學生得不到應有的鍛煉。比如學生的創新創業項目脫離實際，創業指導老師專業性不強，對學生缺乏針對性的指導等等。

（三）學生所能參加的項目缺乏創新性

大學生由于未能踏入社會，經驗相對不足，很難從現有項目中發現創新點，獲得靈感。學校的環境相對安全和簡單，學生過著三點一線的生活，社團組織的傳統活動也往往有其局限性，不利于對學生的創新思維的培養，學生很難從周邊環境中開展創新活動。相反互聯網是一個開放的平臺，學生可以借助互聯網的力量，與眾多校企合作企業等進行接觸，接受更多的職業培訓知識，培養自己的創新思維，更多的參與創新實踐。

二、互聯網+背景下高校創新創業教育模式的構建

（一）借助互聯網給大學生更專業的指導和幫助

學校應加強和企業之間的合作，學校應定期與合作企業進行校企融合，聘請企業優秀的員工來校指導學生進行學習。讓大學生對于企業的要求、企業發展情況等進行了解，對大學生的創新創業進行指導和幫助。此外，通過互聯網的方式，對學生創新創業項目遇到的問題進行解決。在互聯網+背景下，大學生創新創業教育需要多方共同協調支持，離不開專業的指導和幫助。高校的互聯網網站通過新聞積極宣傳，提供平臺加強創業者之間的交流，積極參與到大學生創新創業教育行動中。

（二）引導大學生培養創新發散思維

因為大學生缺乏實際的創新創業經驗，雖然熱情很高，但是不知道從何處下手。學校在鼓勵大學生進行創新創業的同時，對大學生講述詳細的知識和經驗，培養大學生的創新創業思維。對于學生創新創業中出現的一些問題，可以通過案例分析和精講精練的方式，幫助大學生解決創新創業中遇到的實際問題。大學生的創新創業思維的培養是一個長期的過程，社會也在日新月異的不斷發展，企業市場也是熟悉萬變的，許多教材有其局限性，往往跟不上現實生活的節奏。所以教師也要擺脫教材的束縛，不斷更新教案并與互聯網+的背景相結合，引導學生創新發散思維。

（三）為大學生進行創新創業提供良好的條件

學校一方面不斷鼓勵大學生參與創新創業活動，另一方面為大學生創新創業提供便利的條件，比如建設大學生服務創業中心，提供給學生更多的創新創業實踐崗位等等。以解決大學生參與創新創業需要投入過多金錢成本的弊端。此外加強與社會企業進行深度合作，讓企業為大學生創新創業提供注資和提供場地等的方式，來促進大學生創新創業活動場所條件的提高。聘請企業有豐富經驗的專業技術人員作為創新創業指導員，為大學生進行課外指導，從而促進大學生創新創業能力的提升。

（四）提高學生積極主動性，為學生創造良好的職業發展前景

大學生是創新創業教育實踐的主體，高校創新創業教育水平的提高，離不來學生和教師的共同努力和積極參與。學生可以通過參與課外社團來進行創業實踐，依靠社團活動增強創新創業實踐能力。高校應加強信息化建設，為大學生拓寬創新創業實踐平臺，學生可以通過手機等職能設備來從線上參與創新創業，便于發現自身知識和技能方面存在的不足，感受虛擬條件下創新創業的實踐活動。大學生應積極投身入創新創業的實踐和競賽當中，不斷地鍛煉和提高自己，為自己未來踏入社會繼續力量。

結束語

互聯網+時代下大學生是未來社會的中堅力量，面臨著擇業和就業的雙重壓力。為了協助大學生盡早的適應社會，能成為社會需要的有用之才，完善社會就業體系，解決畢業找工作難的問題。高校應當采取措施借助信息化的手段來提高大學生創新創業知識水平，同時為大學生創造盡可能多的實踐崗位，協助大學生進行創新創業學習。大學生也應當加強學習，掌握互聯網基礎知識，更好的借助互聯網平臺進行創新創業實踐。

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（山東協和學院 山東濟南 250109）