高中校園足球文化建設的德育融入研究

黃欽鑾

中圖分類號：G843 ? 文獻標識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）04-041-01

摘 ?要 ?當前時期，足球運動在世界范圍內都是極具影響力的體育項目，也是我國需要重點發展的項目。在高中體育教學中增加足球項目可以強化學生對體育文化的認知，并且校內在建設足球文化時將德育教育融入其中更能實現體育育人的教育目的。本文重點分析建設校園足球文化的重要意義，以及在校園足球文化建設中德育融入的有效策略，以期為相關研究提供參考。

關鍵詞 ?校園足球 ?高中足球 ?足球文化 ?德育融入

高中作為德育的關鍵階段，既要促進學生的身心全面發展，同時也能使學生的綜合素質得到明顯提高，使其成為道德與知識并存的高素質人才。建設校園足球文化的方式有很多，最為有效的一項就是將德育內容滲透其中，讓學生的思想道德素質得到提升，從而使校園足球文化建設獲得優化。

一、建設校園足球文化的重要意義

建設校園足球文化有強健學生體質、培養學生堅強意志力的作用，并且能讓學生建立起體育運動意識。足球運用需要學生將肢體和大腦有機協調在一起，使其在身體素質發展的同時獲得思維上的活躍[1]。學生在參加足球運動中會遇到各種困難，只有一一克服才能獲得最終的成功。另外，校園足球文化建設也能讓學生建立起團隊合作意識。文化需要以實踐活動作為載體，通過開展活動可以培養學生文明禮儀的習慣，建立更加和諧的校園環境，讓足球文化建設更加順利地進行。足球運動需要多人配合才能最大程度發揮出實力。集體力量是無窮大的，在配合實踐中可以讓學生的集體榮譽感得到強化。在足球競賽中，學生還能學會尊重隊友、對手、觀眾以及場內工作人員，因為足球中無可避免會出現肢體碰撞的情況，學生在競賽過程中要學會寬容他人。因此，在校園足球文化相關的活動可為學生提供展示自我的平臺，讓學生身心可以實現自由發展，提升學生的自我表現欲望，實現個體的全面健康發展。高中階段學生的課業壓力相對較重，通過足球運動也能一定程度上緩解學生的課業壓力，讓學生學業和運動技能獲得共同進步。

二、校園足球文化建設德育融入的有效途徑

（一）轉變教育理念，了解足球文化

高中階段的學習和生活雖然緊張，但是對學生未來的全面發展具有重要意義。但是受到傳統教育理念的影響，各方在高中階段對體育鍛煉沒有給予高度重視。傳統的教育理念要求學生以文化學習為主要任務，重視培養學生的學習能力，這種理念具有片面性。可以想象，如果學生只擁有豐富的文化知識儲備，但是沒有良好的身體素養，同樣也不利于未來的發展。因此教師要樹立正確的教育理念，重視高中階段的校園足球文化，足球不僅屬于娛樂和體育項目，還能促進高中生身體素質的提高，起到強身健體的作用[2]。家長和教師也要深入了解足球文化以及重要的應用價值，讓學生在足球實踐活動中感受到足球文化所獨有的魅力，從而最大程度激發學生對足球運動的熱情。學校方面也可以通過廣播、宣傳板報等多樣化的宣傳手段，讓足球文化潛移默化地影響學生，以滲透的方式將德育內容融入其中，讓足球文化可以實現可持續發展。

（二）建立足球社團，滲透德育教育

社團活動是高中階段學生課余生活的主要形式之一，社團建設讓學生的學習和生活更加豐富多樣。學校在建設足球社團的過程中要重點突出足球文化的傳播，鼓勵學生積極參與社團活動，為學生提供充足的體育鍛煉機會[3]。在社會實踐活動中，學生可以與他人共同交流足球運動的經驗，切磋運動技能。教師也可以將學生按照實際能力合理劃分層次，為不同分層的學生設置教學內容，以讓所有學生都能獲得不同程度的進步。學校中不論領導還是教師，只要喜愛足球運動都可以參與到足球實踐活動中來，這樣既能拉近師生間的距離，也能使校園內部的足球氛圍更加良好。在足球社團建設中，要從點滴的小事開始滲透德育相關的內容，如最重要的禮儀教育，讓學生在開始鍛煉之前相互問好，在接受他人幫助時及時道謝，講文明禮貌用語，以逐漸培養學生的文明禮儀習慣。

（三）組織足球活動，滲透德育教育

學校在建設足球文化時要將文化建設落實在實際活動中，通過活動進行德育教育內容的滲透。教師鼓勵學生積極參與其中，并和學生共同組隊，或是班級隊伍進行足球比賽，給予學生足夠自我展示的機會。但無論是何種形式，都要充分調動學生活動參與的積極性，將全校師生的關注點都聚焦到足球活動中，在校內營造出足球學習的文化氛圍，在活動中重視德育內容的滲透教育，讓學生在足球活動的參與中收獲快樂，同時實現足球技能的進步，并形成團隊協作意識，并將這種意識遷移到日常學習和生活中。

三、結語

綜上所述，在高中建設校園內的足球文化要充分重視德育內容的滲透，促進學生良好道德品質和思想的形成，建立學生的體育鍛煉意識，并將足球文化和積極思想遷移到日常學習和生活中。

參考文獻：

[1]晁磊.九年一貫制學校足球教學中滲透德育教育策略探究[J].學苑教育，2019（20）：13.

[2]劉培.“立德樹人”視野下校園足球德育功能的研究[J].文體用品與科技，2019（10）：120-121.

[3]宋宇虹.新校園足球發展的若干思考[C].第十一屆全國體育科學大會論文摘要匯編，2019.