農(nóng)村小學大課間活動融合民族傳統(tǒng)體育項目的實踐性探討

張聰聰

摘要：課間活動是一種小學開展的新的體育形式，其包含的內(nèi)容多，活動多樣，學生們練習起來有一定的難度。大課間多動的開展不僅能夠對小學生緊張的學習起到調劑作用還能促進學生心理的健康發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展。本文主要從農(nóng)村小學課間活動開展的優(yōu)勢入手，描寫其課間活動開展的現(xiàn)狀，并予以相應的開展策略和方案。

關鍵詞：農(nóng)村小學;大課間活動;民族傳統(tǒng)體育;實踐

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-11-391

現(xiàn)在我國農(nóng)村小學教學課堂的教育重點普遍放在對學生智育的培養(yǎng)上，忽略了學生參加課間活動的重要性。隨著農(nóng)村小學大課間活動和體育活動的不斷深入和推廣，農(nóng)村小學也正在積極響應上層號召，然而農(nóng)村小學開辦大課間體育活動的效果并不理想，只有找出當前農(nóng)村小學開辦大課間體育活動中所存在的問題，并加以解決和改善才能夠保證活動開展的科學行和有效性，促進農(nóng)村小學生的身心健康發(fā)展。

一、在農(nóng)村小學課件活動融入民族體育活動的優(yōu)勢

（一）達成教育目標

大課間活動是學生課外體育活動的重要組成部分，是達到學校教育目標的重要途徑之一，大課間活動與民族體育項目的開展有著千絲萬縷的聯(lián)系。民族傳統(tǒng)體育活動是一項集鍛煉、健身、娛樂等于一體的民族體育項目，有鍛煉學生身心健康陶冶學生情操等特點，同時還具有濃厚的民族風情。在大課間活動中融入民族體育項目可以促進學生的全面發(fā)展，學生們通過體育活動能夠加強溝通交流，增強學生對民族文化和民族體育項目的認同感和接受程度。不僅如此，民族體育項目在大課間活動的融入還能夠讓學生的大腦得到休息，提高學生課堂的學習效率。

（二）課程資源的多樣化

傳統(tǒng)民族體育項目相對多樣化，能夠彌補大課間活動單一的開展形式，在大課間活動中，由于活動的單一化，學生們參加課件活動的積極性也隨之降低。將民族體育項目充分融入到大課間活動中，能夠很好的補充大課間活動內(nèi)容的單一性，不斷豐富學生課件活動開展的項目，使課間活動的開展更加多樣化。另外課件活動的開展一般都會受到學校器材的限制，但是民族體育項目的開展形式簡單，具有良好的可操作性，體育資源相對發(fā)達的農(nóng)村小學有著很大的好處，能夠有效節(jié)省學校在體育器材方面的開支。

二、農(nóng)村小學大課間活動開展的現(xiàn)狀

農(nóng)村地區(qū)的小學分為發(fā)達地區(qū)的農(nóng)村小學、較發(fā)達地區(qū)的農(nóng)村小學和貧窮落后地區(qū)的農(nóng)村小學，不管農(nóng)村小學屬于哪個地區(qū)，他們都是處于這個城市發(fā)展的邊緣地區(qū)，政治、經(jīng)濟、文化等都處于相對被動的局面。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）內(nèi)容形式簡單，農(nóng)村小學大課間活動的開展活動內(nèi)容單一，沒有引入新的活動項目，導致學生參與的積極度低，活動的開展沒有達到促進學生全面發(fā)展的目的。（2）在開展大課間活動時，教師一般都是站在一旁觀看學生進行做操或跑操，沒有以身作則參與到活動中來，起不到相應的帶頭作用。（3）小學大課間的活動時間嚴重不足，有些農(nóng)村地區(qū)小學的課間操只有短短的三五分鐘，很快就結束了，在做完操或跑完操之后小學生就被教師趕著回教室，不讓學生們在操場上過多的逗留，學生們沒有自主選擇課間運動的權利，違背了大課間活動開展的初衷。（4）學校領導在看到學生大課間的現(xiàn)狀沒有絲毫的觸動，不去考慮怎么改變課間活動的現(xiàn)狀促進學生們更加健康全面的發(fā)展引進傳統(tǒng)民族體育項目，而是無動于衷沒有作為，沒有為學校大課間融入傳統(tǒng)民族體育文化的開展做好榜樣。

三、農(nóng)村小學開展大課間活動問題的解決對策

在大課間活動中融入傳統(tǒng)民族體育項目是繼承中華文化重要途徑，我們應該去接受、學習并傳承傳統(tǒng)體育項目，讓其發(fā)揚光大。在現(xiàn)階段，農(nóng)村小學的學生身心素質教育仍處于不斷下滑的趨勢，增強農(nóng)村小學學生身心素質和健康成長，成為當代農(nóng)村小學教師所要肩負的責任和使命。然而，僅僅依靠一周兩節(jié)課的體育活動是很難做到的，只有合理規(guī)劃和利用小學生課外活動的時間，充分發(fā)揮大課間體育活動的作用，不斷完善小學生課外活動的體系，才能夠使廣大小學生積極主動的參加課件活動的體育項目。真正意義上提高小學生的身心素質促進農(nóng)村小學生的全面發(fā)展。大課間活動融入傳統(tǒng)體育項目還要注重其全面性和綜合性，把對傳統(tǒng)體育項目的教學立足于學生身體健康、道德健康等方面，不斷擴大傳統(tǒng)體育項目的教育目標，讓傳統(tǒng)民族體育項目在校園課間活動中不斷增強其生命力，為學生的健康發(fā)展服務。

小學生天性好動，對自己沒見過的體育活動充滿了好奇心。農(nóng)村小學大課間活動融入民族體育項目的開展就要充分考慮刀片這一點，充分利用學生的好奇心有針對性的開展相應課間活動，不斷的豐富其組織內(nèi)容和形式，增強學生們參加大課間活動的動機，讓學生們積極主動的參與到其中。獲得良好的互動體驗的同時學生就會越來越期待大課間活動的開展，課件鍛煉的效果也就達到了。

四、結語

總而言之，農(nóng)村小學大課間活動的開展需要不斷融入民族體育項目，這對小學生的全面發(fā)展具有重要意義。學校要重視學生的興趣，讓學生在大課間活動中不斷發(fā)展自己的興趣愛好，不僅緩解了學生學習緊繃的大腦還能夠在民族體育項目中鍛煉學生的競爭意識。不斷發(fā)揮民族體育活動的優(yōu)點，在一定程度上增加小學課間活動的亮點，激發(fā)了學生參與課間活動的積極性，讓學生們在多樣化的課間活動中得到全面發(fā)展。

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