加強中職班主任德育工作的有效策略

摘要：對于新世紀教育體系的發展，德育是非常重要的內容，在豐富學生的思想，增強學生的個性和散發出魅力的過程中起著非常重要的作用。中等職業學校學生的德育教育現在是教育體系中一個非常重要的窗口。

關鍵詞：中職班教師;加強德育工作;有效策略

正文：班主任作為班級組織者和領導者，可以說中職班主任是班級師生關系和班級的靈魂。中等職業學生的心理態度在一定程度上取決于中等職業教師德育工作的態度和方法。

1.班主任應以良好的作風教育學生

教室是學生在學校學習時更注重成長的環境。人文環境、心理觀念乃至教室的學習氛圍與學生生活的增長息息相關，因此教室的風格非常重要。沒有班主任的影響，班級的風格比班級的鏡頭更具影響力。選擇課堂鏡頭時，班主任需要誠實、公正和開放，班主任不必部分或部分教學，也不要以學生的學業成績作為選擇課程的基礎，以便學生可以積極參與課堂教學的選擇，并定期檢查課堂教學的工作。在這個過程中，班主任不僅可以監督課堂錄像，還可以激發學生的熱情。如果一切順利，可以營造良好的課堂氛圍。

2.班主任應加強德育工作

中等職業班教師必須注意自身素質的發展以及思想道德的發展，并為學生的道德教育的發展樹立榜樣。一些中職班主任只是將中等職業學校德育方面的問題歸咎于學生，而一些班主任仍然保持對中等職業學校學生的傳統認知。這樣，就不可能成為一個好的班主任，更不用說做好德育工作了。班主任應該從多才智的角度看待學生，并告訴學生有很多方法可以發展成才。班主任有必要找到調動和開發學生潛力的方法，并說服學生，只要學生努力學習技能并用知識武裝自己，學生將有相同的機會在生活中發光，并有相同的機會來學習。如今，許多學生還是孩子，每個學生都是未來家庭的希望，因此班主任必須從心底愛他的學生，并熱愛教育。愛是最好的教育，它以微妙的方式感染了學生。有責任心的班主任應該以高尚的人格魅力影響學生，班主任應樹立高尚的道德的教育學生，使學生接受道德教育。

3.班主任自己確定完美的形象

如果一個人希望別人完全說服自己，那么他首先必須具有完美的形象。擁有完美的形象，每個人都可以主動認識你并對你的溝通充滿信心。班主任是學生最明顯的對象，班主任的言行將給學生留下不可磨滅的印象。因此，班主任必須樹立負責、守信、誠實和公平的完美形象。班主任出現在學生面前的形象是對學生的鼓勵，使學生能夠反省自己，并極大地鼓勵學生提高自己的素質。

4.照顧學生的生活

人們將對他人和社會的愛區分為“出口”，而對他人的愛和關心則是“進口”。一個人獲得太少的“投入”和要求“投入”的努力是不公平和困難的。如上所述，許多中職生是寄宿生，他們感覺不到家人的愛，導致許多中職生的行為違反了道德標準。實際上，這些中職生不接受愛，也不知道如何向他人傳達愛。要進行道德教育，班主任必須扮演一個“角色”，照顧自己的生活，并讓學生感受到他人的真誠愛心。例如，某些寄宿學校的中職生沒有足夠的生活技能，或者無法養成良好的生活習慣，很少注意個人衛生，并且隨便亂放東西。因此，在這一點上，導致一些學生說“討厭”整理東西。首先，對于那些在家庭中沒有得到足夠愛的學生來說，這確實是一個巨大的打擊，很容易引起學生之間的爭執并阻礙德育教學的有效性。作為課堂班主任，班主任應該從學生生活開始，教學生基本的生活技能，逐步養成良好的生活習慣，優化學生的個人形象和精神狀態，與學生良好交談，并教學生與同學共度時光的技巧。盡管學生感受到了更多的關心和幫助，但在繼續進行道德教育方面發揮了突破性作用。

5.尊重學生，不要歧視貧困學生

作為中職學校的班主任，班主任應該充分尊重學生。班主任不應將學生的學業成績作為評估學生素質的標準，也不應歧視貧困學生。應該給貧困學生更多的愛，讓貧困學生慢慢改變，并盡快提高他們的學習成績。班主任必須平等對待學生，不能給予任何優先考慮。實際上，在學生看來，即使班主任對學生的待遇有所不同，也會傷害學生，造成學生身心挫敗感，降低學生學習的動力，因此學生的成績不僅會使學生在學習過程中無法提高自己的水平，使班主任也無法做好德育工作，這使貧困學生變得越來越糟。

德育是學生成長不可或缺的一部分。學校和班主任需要特別注意這一點。這對于學生一生的發展具有重要的價值。學校應采取切實可行的措施，促進德育的規范化發展，加強師資培訓、監督和審查教師的理論水平，進一步評價教育教學實踐。班主任本人也應積極參與教育實踐、發揮主觀能動性、克服缺點，并采取正確的方法，促進中職學生的有效和健康的道德教育。班主任有效的教學方法和營造積極的道德教育氛圍，以提高中職學生自信的道德素質，使他們成為適應現代化需要的有用人才。

參考文獻：

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