淺談初中物理力學有效教學方法

袁玉生

【摘要】隨著我國教育事業(yè)的不斷改革和發(fā)展，人們對于初中階段的學習越來越重視，而力學也是初中階段當中非常重要的一項物理學知識點，學生們在上課的過程當中需要重視這方面的學習，將力學的知識掌握扎實，從而才能夠為后續(xù)的學習打下更加堅實的基礎。因此，教師在給學生們上物理課的時候，需要不斷地去創(chuàng)新一些教學的方法和理念，從而才能夠有效的去提高力學教學的質量和效率，充分地激發(fā)出學生們對于力學的興趣。

【關鍵詞】初中物理;力學;教學方法

新課標改變之后，越來越重視初中階段學生們的綜合素質培養(yǎng)，要求學生們在學習物理知識的過程當中，也需要掌握一定的實踐和應用能力，教師在平時的教學當中也需要轉變之前那種教學的方式和理念，采用多元化的方式來給學生們打造出一個更加豐富精彩的課堂。力學也是初中階段物理學習過程當中非常重要的一個難點知識，學生們在學習的過程當中，可能會覺得有些困難。教師需要采取一定的措施來幫助學生們去掌握并理解力學的知識，從而才能夠提高學生們的物理綜合能力。

1初中物理力學教學現(xiàn)狀

1.1物理教學方式需要進行不斷創(chuàng)新

因為力學當中涉及到的內容非常廣泛，學生們在學習的過程當中可能會遇到一些困難，從而進入到一個誤區(qū)當中，這樣就會讓學生們認為力學學習非常困難，逐漸失去學習的信心，從而產生厭煩的心理。比如在講壓力和重力關系的時候，要讓學生區(qū)分何時二者有關和何時二者無關：當物體水平放置或水平運動時，壓力的大小和重力的大小相等，而物體放在斜面上的時候，物體對斜面的壓力與重力有關，但壓力的大小比重力的大小要小。學生并不明白其中的道理，于是我就通過自制的教具幫助學生理解。我在一個空架的木制框架中央將有較大彈性的橡皮薄膜固定在四周，先將一個球形物體水平放在薄膜上，觀察薄膜的形變程度，再將框架傾斜放置，將該球形物體也放在薄膜上，觀察薄膜的形變程度，這時薄膜的形變程度要小一些。這樣學生就會從實驗現(xiàn)象中明白斜面受到的壓力比物體重力小的結論。這時我們還可以告訴學生到高中學習階段學習了斜面上力的正交分解就會從理論上明白其中的道理，煥發(fā)學生求知欲望。

1.2缺少實踐性教學活動

目前中學階段有的老師在給學生們進行物理教學的時候，由于怕準備實驗和預做實驗或者實驗效果不好等原因，主要是采用理論教學的方式講實驗，沒有充分意識到實驗教學對于學生們學習物理知識的重要性，該演示的實驗不演示，該做分組實驗的改成演示實驗。更沒有創(chuàng)造條件盡量讓學生動手做實驗。而有些知識的學習還要讓學生到廠礦企業(yè)實習基地去參觀，在實踐過程中去體會知識的應用。如果學生們不能通過自己動手來進行深刻的理解和掌握所學的知識，對于學習的質量也會有所影響。

2初中物理力學的有效教學策略

2.1預設問題，引導學生思考

初中階段物理課堂當中學習到的一些力學知識點本身就具有一定的難度，為了能夠更好的去引導學生們進行更加深刻的理解和掌握，可以采用多媒體等各種輔助工具來進行物理教學，通過多媒體來給學生們以動畫視頻以及其他的方式來給學生們進行更加直觀的展示，這樣學生們在觀看視頻的過程當中就能夠更加集中注意力的進行思考，不僅可以有效的去提高學生們理解的效率和質量，同時也可以打造出一個更加輕松的教學環(huán)境，讓學生們逐漸提高自己對于力學學習的興趣。

2.2結合生活實際，提高學生興趣

在初中階段的教學過程當中，老師可以將力學的知識點與學生們生活當中的一些事情進行有效的結合，從而幫助學生們去進行更加直觀的理解，讓學生們能夠在生活當中也能夠感受到力學方面的知識，同時也能夠將課堂當中學習到的知識應用到平時的生活當中。比如，為了能夠讓學生們更加形象的去認識力學現(xiàn)象，教師可以將書本作為工具來進行各種實驗。比如將書本放在水平桌面上靜止，讓學生進行受力分析，分析各力的施力物體和受力物體，分析書本受到的平衡力，分析書本與桌面受到的相互作用力等等。還可以利用書本演示力的作用效果，力與運動關系，慣性現(xiàn)象等。

2.3注重自制創(chuàng)新實驗教具，提升實驗教學的效果

實驗教學包括課堂演示實驗、學生分組實驗、老師和學生的創(chuàng)新實驗、學生家庭實驗等。下面就我自己在物理實驗教學方面的做法和大家交流交流。我平時喜歡自制教具，一來是彌補我們農村學校實驗教具的不足;二來是改進實驗演示的效果;三是利用創(chuàng)新實驗引入“魔術”，提升學生學習物理的興趣，提升老師在學生心目中的地位。

3結語

總之，力學在初中階段的物理教學過程當中是非常關鍵的一部分內容，就是需要積極的去采用一些多元化的教學方式來給學生們進行物理教學，提高教學的效率和質量，充分培養(yǎng)學生們學習物理的綜合素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]李本高.初中物理力學有效教學方法分析[J].中學物理教學參考，2017（14）：18.

[2]楊媛媛.初中物理力學有效教學方法分析[J].才智，2014（27）：165.

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