淺析初中語文教學中的多元化教學方法

李巍

【摘要】新課程改革的深入發展導致教學方法的創新。靈活運用多種教學方法，有效地提高了初中語文教學的質量和影響力，激發了學生的學習興趣和動員能力，增強了學生自主學習的熱情。

【關鍵詞】初中語文;多元化教學;方法

從目前的發展趨勢來看，我國一些教師仍沿用傳統的教學方法和傳統的教學理念，逐漸降低了學生的學習興趣，對課堂教學效果產生重大影響，促進了教學的發展，因此，為了提初初中語文教學的現狀，教師應合理運用多種教學方法，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果，促進學生的發展。

一.初中語文不同教學方法的運用及意義

不同的教學方式主要體現在兩個方面：一是教學內容不同，二是教學思路不同。教學內容的多樣性本質上意味著教師應根據不同的教學重點，以不同的角度和層次對學生進行口譯，并進一步發展和擴展以豐富課堂內容。初中的中文課與小學的中文課有很大不同。初中語文與某些核心內容的教學相關，例如如何書寫和閱讀一些中文符號和單詞，而在初中時，學校更多地關注學生的理解和文學。掃盲教育使學生能夠通過文學很好地學習漢語。特別是在新課程改革的當前環境下，教師必須敢于創新，大膽突破，充分發展不同的教學模式，使學生掌握不同方面、不同層次的語言技能，從而大幅度提高學生的語言技能。另外，為了使教學思想多樣化，有必要使教師的教學方法多樣化，以便更好地提高學生的思維能力。教學中的思維方式對學生的學習有重大影響，一種思維方式已不再適合當前的教學方式，對學生的未來發展非常不利。作為教師，我們應該注意學生思維的多樣性，使學生的思維更加活躍和敏捷，對問題的思考角度更加全面。當今社會是重視創新的社會，不同的思維方式應具有創新性并與時俱進。因此，在漢語教學過程中，教師應積極地將各種教學方法引入課堂，這對我國創新型人才的培養至關重要。

二.多樣化的初中漢語教學方法

1.創造一種學生可以成為真正的班主任的情況

教師應該改變教學方式，使學生成為真正的班主任。教師需要認清自己在教室中的位置，成為課堂的領導者和教室中的參與者。語文教師應貫徹新型教學方法，發展情景教學，鼓勵學生在課堂上大膽發言，增強學生的自信心，并使學生充分認識自己在課堂教學中的重要性。例如，在教授語文時，語文教師會指導學生審閱課文、分組學習、查找材料、查找當時作者的心情和處境，允許學生及時干預并從作者的角度解釋整篇文章。這種方法可以幫助學生更好地融入課堂，并使課堂更加有趣。

2.運用多種教學方法促進學生個人發展

在教室里，每個學生都是不同的，初中生在青少年時期，這也是人生中最關鍵的時期。在以前的繁體中文中，忽略了學生的個人需求，因此無法有效地培養學生的個人發展。因此，在初中語文教學中，教師應尊重學生的差異，解決學生的個性發展需求，使課程與學生的個性特征有機地匹配，并精心設計適合學生的課程和方法，讓學生在學習過程中不斷進步。

3.使用協作小組學習

小組合作學習方法將整個班級分為4-6人的小組，以小組的形式進行討論和研究。這不僅可以提高學生的團結和合作機會，還可以激發學生的熱情，營造良好的教學氛圍，以幫助提高教學效果。

4.應用新媒體教學優化教學環境

除了重塑教學思想外，幾種教學方法的實施還需要改善教學環境。語文教師可以使用學校提供的多媒體技術來豐富課程。多媒體技術教學可以使學生對課程更加逼真，給聽覺和視覺帶來沖擊，與學習內容融合在一起，并感受到漢語課程的獨特魅力。

例如，在一所中學的初中漢語課程中，有一篇關于“葉圣陶先生二三事”的文章。在教室里，多媒體技術可以用來向學生展示葉圣陶先生的個人背景，再現重要的視頻資料，根據學生看到的圖像分析人物，并對教科書文章的內容有更深入的了解。播放完材料后，教師可以提出問題，并要求學生根據學生所看到的內容和理解對葉圣陶先生進行評分。值得學習的崇高品質是什么？葉圣陶先生能提供什么？這使學生可以開始思考。

5.貼近生活，擴大知識范圍

語言是人們日常生活中最接近的話題。在實施各種教學中，一種重要的學習方式是幫助學生發現和擴展生活知識。通過傳播知識，學校教師可以有效地融入社會實踐教學中，以改善初中生的社會哲學。結合了中文課程和日常生活，以改善學生的獨立生活。例如，教師在上課講解時，可以發現課堂內容與現實生活的相似之處，列出日常生活中的例子，以充實課堂內容，鼓勵學生思考生活中的例子，并進一步加深學生對文章的正確理解。多種教學方法使學生能夠真正進入大型人生課，結合學生的經驗和感受，并對教科書的內容有深刻的理解。

結論

由于社會發展的各種趨勢，對語文的發展提出了各種要求，單一的教學方式和思維方式嚴重制約著學生的發展，也嚴重阻礙了人才的發展。在初中學習漢語在培養學生的思維能力方面起著重要作用，因此大力倡導各種教學方法對我國創新型人才的培養至關重要。目前，我國初中的各種漢語教學仍不完善，需要師生不斷努力，不斷解決教學過程中的問題，為我國人才的發展提供建議。

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