淺談幼兒園園本研修

趙紅霞

摘 ?要：園本研修是教學研究和學習深造的一種方式，是教師專業成長的重要途徑。園本研修可以有效提高幼兒園管理者和教師的專業水平，對提高幼兒園的教學質量有重要意義。本文主要論述幼兒園園本研修的現狀和發展策略。

關鍵詞：幼兒園 園本研修 現狀 發展策略

一名教師要發展成為一名成熟優秀的教育工作者，必須要不停地學習和探究，以提升自身的專業素養和綜合素質。教師的高效提升需要有科學的方法和途徑。對于幼兒園教師來說，園本研修是很好地提升方式。園本研修的對象是幼兒園管理者和全體教師，是對幼兒園教學過程中的問題探討研究，是以解決問題、提升教師能力、提高教學質量為目的的活動。

一、幼兒園園本研修活動的現狀

（一）管理模式單一

傳統的幼兒園教研管理模式一般是自上而下的。在園本研修活動中，幼兒園管理者普遍占據著主導地位，這種模式影響著幼兒教師主體性的發揮，不利于園本研修活動的高效運行。

（二）教師主體地位不明顯

園本研修活動中專題講座的主題都是提前定好的，幼兒教師對講座的主題幾乎沒有選擇權。而且在專題講座的活動中，專家與教師的互動比較少，教師的主要任務就是傾聽和記錄，教師的個性問題得不到很好地解決。研修活動之后，缺乏對活動和自己行為的反思和總結，致使活動效果不明顯。

（三）增加工作負擔

幼兒教師每天照顧好多小朋友，自身的工作比較繁重，園本研修只能在課后進行，從而使幼兒教師的工作更加繁重。有的研修活動是在休息日或者假期，對教師的日常生活帶來影響。

（四）研修模式單一

在幼兒園園本研修活動中，通過給教師傳授先進的幼兒教育觀念和思想，給教師展示經典的教學活動。但是教師與學生一樣，具有差異性。有的教師本身理論基礎就不扎實，對新的觀念和思想需要一個接受的過程，才能逐漸轉變自己固有的教學經驗，從而帶動幼兒教育的發展。

二、幼兒園園本研修活動的發展策略

幼兒園園本研修要實現學習生活化、實踐專業化和反思問題常態化將有利于提高教師自主學習、實踐和反思的能力。幼兒園的管理中要重視園本研修活動對師資隊伍的建設和園所的發展所發揮的重要作用，通過多樣的園本研修活動，促進教師的綜合發展。

（一）各司其職

園本研修活動中要明確各自的職責，才能有效提升園本研修活動的效果。園長是研修活動的管理者和引領者，要發揮管理者的作用;研修活動的設計策劃者要做好設計和策劃的工作;研修活動的主持人要具備精準的語言概括能力和變通能力，要有營造輕松愉悅的活動氛圍的能力。主持人在園本研修活動之前要對活動的內容策劃和研究，對討論話題的設計要具有開放性，教師之間可以相互交流和探討，通過平等對話和相互質疑的形式產生爭議話題，主持人在相互尊重、求同存異的角度進行梳理和總結，體現幼兒教師在園本研修活動中的主體地位。

（二）把握問題

幼兒園園本研修注重教師的自主發展，教師的成長來源于自主發展的需要。教育問題的學習可以激發教師發展的內在動力，從而體現出園本研修的結果和價值。研修活動中引進教育問題，讓教育問題成為教師教學活動中關心和積極思考的問題，有助于教師的高效發展。園本研修活動的基礎是研修的問題或話題，把握研修問題或話題的實質是研修活動順利開展的前提，對活動主持人也會提出經驗、能力方面的要求。對于綜合能力強的骨干教師要組織培訓和外出觀摩，學習其他幼兒園園本研修活動的經驗，然后進行本園的園本研修活動。研修活動之前，設計策劃者要提供設計方案，并對設計方案進行多方審議，借此幫助主持人梳理思路，提煉問題，以問題為核心，在解決問題的過程中，促進教師的專業成長，充分發揮出園本研修活動的意義和價值。

（三）合作研修

教師之間協同合作是新課程改革的要求，同時也是教師專業發展的重要方式。合作研修的方式有利于激發教師的自主學習意識。每一位教師都有特有的教學經驗和不同的學習經歷，教師之間的差異性和多樣性是一種便利且自由的學習資源，教師之間可以隨時隨地的交流和分享。這樣的研修方式可以有效促進全體教師的發展，對于幼兒的發展也有積極的影響，同時也是幼兒園園本研修的重要形式。

（四）傳承發展

在幼兒園歷史和特點的基礎上，對各類課程資源進行整合促進園本課程的構建和實施。根據幼兒園的發展狀況、師資力量、幼兒情況和家長素質等，形成科學合適的園本課程。園本課程構建和園本課程研修是相互補充的關系，園本研修離不開園本課程的構建，園本課程的構建要常態化和精細化。園本課程的構建和研修將有效提高幼兒園的辦學水平和教學質量，從而實現幼兒的綜合發展。

三、總結

幼兒園教師有學習和發展的權利，幼兒園應為教師的學習和發展提供資源。重視園本研修，將大大提高教師的綜合素質和教學水平。

參考文獻：

[1]楊志群.幼兒園“園本研修”現狀分析與改善策略[J].早期教育（教科研版），2016（04）：23-25.

[2]李光蕊. 幼兒園園本研修現狀與策略探究[J]. 成才之路，2020（18）：94-95.