初中德育教學中勵志教育的開展

王迎喜

摘要：實際上，在開展初中德育教育的時候，需要引起充分的重視，這樣才能夠很好的保證孩子們自身的思想品質有所提升。勵志教育作為初中德育當中比較關鍵的一部分，一定要選擇一些合理的方法來開展工作，這樣不會引起孩子們的叛逆，他們會認真地聽取這方面的內容，從而提升自身的思想道德修養。初中階段的孩子們，他們處于叛逆期，因此開展勵志教育是十分必要的，并且在開展的過程中也要和道德教育結合起來，通過身邊的一些小事，引導孩子們形成正確的價值觀，從而使得他們自身的修養得到提高。

關鍵詞：初中;德育;勵志教育

正文：

一、勵志教育實施的必要性

初中階段的孩子們在成長的過程中，很容易受到身邊一些生活小事的影響，從而產生相對應的心理問題，這使得他們在成長的過程中很難健康快樂。因此在初中德育教學過程中融入勵志教育，能夠很好地幫助孩子們深化自身的思想道德認知水平。另外，老師接受勵志教育以后可以更進一步地幫助孩子們解決自身的心理問題，同時也能夠對勵志教育進行廣泛地宣傳，使得孩子們自身的思想道德素養得到有效的培養，并且形成較為正確的人生觀和世界觀。

二、初中德育中滲透勵志教育的意義

1. 幫助學生確立理想目標。

實際上，大部分的中學生，他們在整個學習的過程中是處于一種彷徨的狀態的，對于自己的未來并沒有十分明確的計劃。因此，缺乏目標和理想的支撐，他們在日常學習的過程中總是盲目從眾，從而浪費了自己的時間和精力。一般來說，大部分的初中學校都會安排相應的勵志教育活動，從而幫助孩子們樹立正確的理想信念。簡單來說，勵志教育就是從心理和哲學等方面幫助孩子們解決一些生活當中所遇到的問題，并且提醒孩子們自己的未來之路是怎樣的，從而使得他們梳理好明確的目標，朝著這個目標和方向努力。如此一來，才能夠使得他們在極大程度上的提高自身的獨立思考能力和社會責任感。

2. 激發學生學習動力。

眾所周知，學習是需要具有強大的意志力的，否則就很容易知難而退，這個時候勵志教育就會發揮相應的作用，引導著孩子們堅持自己的理想，并為之而努力奮斗。在整個課堂教學的過程中，學生是主體，因此，外界對他們的要求和期望只能起到一種激勵作用，如果想要讓他們從自己的內心深處認識到這些目標的重要性，他們就會不斷地激勵自己，超越自己，從而在人生的每一個轉折點都能夠有所成功。在開展勵志教育的過程中，老師應該通過各種方式的教育活動來幫助孩子們認識到，要想達到自己的理想，應該付出怎樣的努力。這樣才能夠在最大程度上激發孩子們的主觀能動性，使得他們朝著自己的理想努力奮斗。

三、勵志教育在初中德育教育中的應用

1. 創造勵志教育學習環境。

勵志教育在初中德育教學當中最為良好的表現方式就是孩子們想要聽取相應的勵志教育，因此，可以嘗試各種方法來提高勵志教育對孩子們的吸引力，從而使得整個教育的意義得到凸顯。在開展勵志教育的時候，要改變以往那種說教式的方法，通過各種角度利用一些手段來建立相應的環境，使得孩子們積極主動地投入到立志教育當中。開展勵志教育，首先要讓孩子們的主體地位得到凸顯，初中階段的孩子主體意識已經有了一定程度上的完善，因此，在開展教育的過程中，要讓他們的潛意識中認識到勵志教育的重要性，這樣才能夠在極大程度上幫助孩子們提高自身的思想道德水平。

2. 豐富勵志教育活動的組織開展方式。

如果想要在一定層面上實施勵志教育活動，能夠得到有效地開展，就應該選擇一些豐富多樣的開展方式，這樣能夠在極大程度上促進每個孩子都受到相應的激勵，從而更加努力奮斗。在開展勵志教育的時候，一定要結合每個孩子的具體特點和學校的環境，只有這樣才能夠使得孩子們在聽取相應勵志故事的時候，與主人公拉近情感距離，在心理上更加地認同勵志教育。其次，可以定期地帶著孩子們去體驗一些校外的活動，并在這個活動開展的過程中滲透一些意志力較強的故事，讓孩子們對勵志這一概念有更加深刻的認知，從而更好的朝著自己的目標前進，同時也鼓勵孩子們進行自我勵志教育，將自己的勵志故事告知給自己的同伴，這樣能夠在一定層面上提升勵志教育的水平。

3. 開發勵志教育課程。

對于初中階段的孩子們來說，開展勵志教育是比較重要的，這個階段的孩子大多數處于心理的叛逆期，而勵志教育能夠在一定程度上改變他們心理上的認知，使得他們受到相應的激勵。因此，在中學建立相應的勵志教育課程是十分有必要的，它能夠在極大程度上使得孩子們的情感、態度和價值觀得到有效地改善，并且將這個課程落到實處，能夠很好地促進德育教育的開展，使得整個中學的德育教育水平得到有效提升。另外，建設勵志教育課程能夠使得整個孩子們更好的認識到自己的未來，讓他們積極主動的為之奮斗，這樣一來，他們自身的德育水平也會有所提升。

四、結束語

如今，隨著各大中學實施勵志教育來提高德育教育水平，這在極大程度上使得初中學校的教育教學水平得到了提升，并且每個孩子都能夠得到更加健康的成長。在開展勵志教育的過程中，需要對德育工作進行進一步的針對性建設，這樣才能夠把德育工作更好地開展起來，使得整個學校形成一種良好的校風。孩子們在這個大的環境當中，能夠有效地提升自身的素質，更加健康的成長。

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