多元化教學法在初中體育教學中的應用

李德源

摘要：在國家經濟科技的迅速發展下，教育也在積極地進行著改革，國家希望所有的青少年都能夠擁有良好的核心價值觀，能夠提升他們的綜合素質水平。尤其是在初中的體育教學當中，可以讓學生在活動中釋放他們的學業壓力，充分的進行同學之間的交流與活動，提高學生之間的團結意識，讓他們可以在進行積極的活動之后更加投入到學習當中。多元化學習模式就這樣進入到了教育的視野當中，多元化教育可以多方位的培養學生的綜合素質，提高他們的學習積極性，在體育課堂上也能夠進行多種多樣的學習，不會出現各種各類的安全問題。

關鍵詞：多元化;初中體育;教學方式

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-07-350

【正文】在初中階段當中，各科的知識都是非常重要的，但是體育教學也是能夠給各科的學習提供幫助的。讓學生在上體育課的時候釋放在課堂上的學習壓力，讓他們把內心的情緒宣泄出來，可以更好的讓學生投入到學習當中，哭據理論研究表明，運動之后的學習狀態是最好的，這種情況下進行學習會事半功倍，有效的提升學生的學習效率。而多元化教學在體育課的運用上是多方位的，讓他們可以在情景模式下進行活動內容，游戲模式等等，教師也要在進行活動的時候給學生灌輸相關的安全知識，讓他們能夠在有效的活動當中維持自身的安全，并且達到活動目的。

一、多元化教學在初中體育教學中運用的重要性

多元化教學是把空間，時間，交流，運動，觀察一系列的活動集結而成的教學，多元化模式教學可以培養學生的團結合作能力，表達與交流能力等綜合素質。體育課對初中生來說是極其重要的，它可以讓學生在課堂上釋放多余的精力和壓力，讓他們能夠把自己的精神全部集中到學習中來，在課堂上適度的開發自己的大腦，釋放心中的情緒，更好的提升同學之間的友情和配合程度。并且對于現在的初中生來說，可能鍛煉體質的時間不是很多，所以在體育課上給他們開展各種各樣的活動，可以讓他們鍛煉自己的身體，培養學生堅強的意識，讓他們能夠面對困難的時候奮勇向前。

二、多元化教學在初中體育教學中的運用里存在的問題

2.1初中教師不重視體育課程

在初中的教育體系當中，讓學校重視的不是建立起學生的各項綜合能力，而是讓初中生可以在中考時取得良好的成績進入優質的高中，提高整個學校的名譽。這樣會使這所學校的生源率更廣更寬更優，所以在教學中，教師不重視體育的教學，甚至是在上體育課時，會讓學生在教室里自習，學習自己落下的知識點。減少了學生的課外活動時間，讓他們不能將自己的情緒和壓力釋放出來，無法對學生的學習效率起到一定的幫助。

2.2對多元化的體育課程沒有足夠的了解

初中教師在體育課程上的授課，只是讓學生先進行相關的擴展運動，然后再做一些相關的體育運動，但是教師沒運用多元化的活動給學生講解相關的體育活動對學生有什么幫助，或者在進行運動時要注意什么技巧才能不傷害自己的健康。在相關的體育活動上，也沒有激發學生對于體育活動的興趣。教師沒有更多的了解多元化在體育課程上會有什么樣的幫助，無法讓學生積極獨立的進行體育活動，沒有正確的培養學生的綜合素質。

2.3學生不重視體育課堂

在初中學習的階段，學生可能對知識的渴求欲望比較大，所以不會重視體育課堂，有些學生甚至會在體育課上向教師請假，去專門學習自己的文化課。有些學生可能會在體育課堂上不認真做一些體育活動，沒把自己的全部注意力集中到體育課堂上，對教師所講的一些要注意的體育事項和體育活動內容都沒有起到著重的關注度，使體育課堂效率降低，沒有達到體育課鍛煉學生健康的目的。

三、多元化教學法在初中體育教學中的措施

3.1教師提高自己的多元化認知

體育教師在進行授課的時候，要創新自己的教學方案，多了解一下多元化教學方面的教學內容，可以在課堂上給學生開展相關的體育知識，激發學生進行體育活動的積極性，讓他們能夠提高體育學習的興趣。教師要在課堂上開展多種多樣的教學方式，進行多元化模式教學，讓他們可以在不同的場景下進行體育學習，加深自己對體育的了解，進而自主獨立的進行相關的體育活動，鍛煉自己的身體，加強自己的體魄。

例如，在七年級上冊體育與健康這本書的第四單元就有關于籃球的內容，教師要能給學生進行籃球技巧的培訓，讓他們自行組成小組來進行相關體育知識的學習。教師可以鼓勵學生內部自主交流學習內容，提高學生的學習興趣，讓他們能夠互相的取長補短，共同增加籃球知識的儲備。

3.2學校提高師生對于體育課的重視

學校要在校內給學生和教師舉行相關的體育課知識講解，并且要滲透多元化內容的教學方式，讓他們可以加深自己對體育課的了解程度，提高對體育課的重視程度，進而可以在上體育課的時候，把自己的全部注意力集中到課堂上，教師也能夠將自己所能想到的體育活動和技巧全部的傳授給學生，學生也能將自己的精力集中到體育課上，展開相關體育活動，強健自己的身體，釋放自己的情緒和壓力。

例如，學校可以每一學期舉辦一次大型的體育課講座，讓師生了解到體育精神的重要性，并擴展相關的體育活動技巧，讓學生和教師在講座上都能夠獲得自己想要的知識，讓他們自己可以獨立自主的了解相關的體育活動內容，鼓勵學生在課后也一起進行相關的活動內容，增進師生之間的友情，鍛煉學生的體魄。

【結束語】教師也要提高自己的教學素養，采取多元化教學給學生進行更多的活動內容，讓他們在上體育課的時候釋放出內心的壓力，更好地提升自己的學習成績。體育教育不僅可以鍛煉學生的身體，也能夠讓他們鍛煉自己的綜合素質，培養學生的堅韌意識和頑強精神。

參考文獻

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