清談情境教學模式在中職《基礎會計》教學中的運用

何素華

摘要：銀行存款與庫存現(xiàn)金相比存在特殊性，再加上銀行存款作為貨幣資金的重要組成部分，確保其安全完整，及時了解相關(guān)信息是企業(yè)財務管理的重要監(jiān)督活動和手段之一，通過創(chuàng)設情境，使學生掌握銀行存款的清查方法，理解未達賬項的四種情況，學會編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表。

關(guān)鍵詞：情境教學;銀行存款清查;情境游戲

銀行存款清查的方法，未達賬項產(chǎn)生及其銀行存款的編制方法等這部分內(nèi)容在財產(chǎn)清查章節(jié)非常重要;但由于中職學生對于會計實務接觸不多，比較不理解銀行存款的清查到底是如何進行，在教學中可以通過創(chuàng)設情境，打造模擬實際工作場景，使學生更容易掌握銀行存款的清查方法，理解未達賬項的四種情況，學會正確的編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表。

首先：引入案例，某企業(yè)沒有定期核對銀行存款余額，造成挪用公款這種極端案例，通過案例教學法，讓學生明白會計的內(nèi)部牽制制度，銀行存款每個月都必須定期進行清查，否則容易發(fā)生舞弊行為，本課開篇的案例和銀行存款清查的教學，進一步滲透會計處理的嚴謹性和規(guī)范性教育，樹立正確的人生觀、 價值觀，培養(yǎng)學生的愛崗敬業(yè)，廉潔自律的職業(yè)道德，使學生養(yǎng)成客觀公正的工作態(tài)度，充分調(diào)動學生的積極性作為教學工作的核心，培養(yǎng)學生實踐能力為根本目的，真正做到“在做中學，在學中做”。

具體課程實施可以在上課前按學生8人一組分為6個小組，并互相確認組內(nèi)成員，由于學生掌握程度不同，在分配確認組員時要按層次搭配，以免有的小組成員成績都好，有些小組成員成績都不太好，課堂上可以互相討論，使分小組討論學習真正落到實處而不是流于形式。

播放視頻，創(chuàng)設工作情境：小王害怕自己登錯銀行存款日記賬，找不出問題，覺得公司會開除他，準備請同事吃飯辭職，并根據(jù)視頻內(nèi)容以搶答的方式讓學生回答;

問題一、小王的擔心有必要嗎？同學們紛紛回答沒有必要，由問題一，引起問題二、三的思考。

問題二：銀行存款日記賬和銀行對賬單的余額為何不同？引導學生思考金額不一致的原因，先對銀行對賬單和日記賬的正確與否進行核對，同時培養(yǎng)學生嚴謹細致的工作態(tài)度。

問題三：企業(yè)一般什么時候核對銀行存款日記賬和銀行對賬單？一般是第二個月月初，去銀行拿或打印對賬單。

接下來為每一位學生提供一份銀行存款日記賬和對賬單的記錄，展示給學生一個接近實際工作的氛圍，參與企業(yè)賬單的核對，讓學生直觀感知核對過程，通過啟發(fā)讓學生發(fā)現(xiàn)問題，充分調(diào)動學生自主學習積極性，采用設疑，學生討論，合作探究，雙向交流，歸納總結(jié)拓展等多種教學方法，鼓勵每一位學生參與整個教學過程，重視教師學生間交流與合作探究，在學生中獲得真實體驗。通過多媒體課件繼而讓他們通過討論弄清問題導致原因，從而培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

問題四：為什么銀行存款日記賬和銀行對賬單金額方向不同，主體不同：銀行企業(yè)、主體不同，企業(yè)的銀行存款流入就是銀行方的流出，反之亦然。

銀行存款余額調(diào)節(jié)表簡稱“調(diào)節(jié)表”，是為核對企業(yè)和銀行之間實際存款余額而編制的列示有雙方未達賬項的報表。。

銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制步驟如下：

第一步：登余額，將銀行對賬單最末行余額的日記賬余額分別登進“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”;

第二步：核對，每月末，企業(yè)的出納員首先將本企業(yè)的銀行存款賬登記完畢結(jié)出余額，然后取得銀行出具的銀行對賬單，清查銀行存款主要采用與開戶銀行核對賬目的方法，即將企業(yè)的銀行存款日記賬與收到的銀行對賬單上記錄的業(yè)務逐筆核對，（由出納以外的會計人員進行）對雙方都已登記的事項作出標記V。

第三步：更正或調(diào)整。日記賬與對賬單中未做標記的事項核對不符的原因包括記賬錯誤和未達賬項兩種;對查出的企業(yè)記賬錯誤按照一定的錯賬登記方法進行更正，登記入賬，調(diào)整銀行存款日記賬賬面余額;對銀行記賬錯誤通知銀行更正，并調(diào)整銀行對賬單余額。銀行存款余額調(diào)節(jié)表編制方法主要采用補記法，即在銀行存款日記賬余額與銀行對賬單余額原有余額基礎上，各自補記對方已入賬而本企業(yè)尚未登記入賬的金額（包括增加和減少金額）即各自加上對方已收本單位未收賬項數(shù)額減去對方已付本單位未付款項數(shù)額，然后調(diào)整雙方余額使其一致的一種調(diào)節(jié)方法，然后檢查調(diào)節(jié)后的余額是否相等。

第四步：分析，企業(yè)真正可以動用的銀行存款余額是多少。調(diào)節(jié)后的余額，既不等于本企業(yè)的賬面余額，也不等于銀行的賬面余額，而是反映銀行存款真正的實有數(shù)，是企業(yè)可以動用的銀行存款。