融媒體時代藝術類大學生思政教育路徑研究

摘要：要做好藝術類大學生的思想政治教育工作，就要共筑“同心圓”，加強藝術類大學生理想信念教育；描繪“新畫卷”，創新藝術類大學生思想政治教育工作開展方式；打好“組合拳”，營造藝術類大學生思想政治教育工作良好氛圍。

關鍵詞：融媒體；藝術類大學生；思政教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）08-0091-02

融媒體時代，大學生對網絡的依賴程度越來越高，受網絡的影響越來越大，高校的思想政治教育工作面臨的挑戰越來越多。藝術類大學生由于長期受家庭環境、教育氛圍的影響，相較于其他大學生而言，無論是思想觀念、專業學習還是生活習慣，都有一定的特點。要做好融媒體時代藝術類大學生的思想政治教育工作，關鍵是從堅定理想信念、創新工作方式、打造良好環境等方面下功夫。

一、共筑“同心圓”，強化藝術類大學生理想信念教育

（一）更新教育理念

習近平總書記指出，“要在堅定理想信念上下功夫，教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復興的時代重任”[1]。理念是行動的先導，只有良好的理想信念教育才能引導良好的行為規范。在現行的考試制度和培養模式下，藝術生的成長有鮮明的特點，部分學生重專業輕文化、重自我輕群體，學習能力、組織能力相對較差。要增強藝術類大學生思政教育的實效性，就必須更新教育理念，根據藝術生的特點及時代發展的需求調整教育內容，不斷完善教育管理機制，深度思考與探索融媒體時代對思想政治教育工作的新要求，形成適應時代需求的教育理念，進而引導藝術生的日常行為。

（二）加強隊伍建設

“教師肩負著培養擔當民族復興大任時代新人的重任。”[2]教師的一言一行都對學生有極大的影響，要強化藝術類大學生的理想信念，關鍵在于教師。一是提升藝術類專業教師的思想政治素養，完善藝術類教師管理體制機制，加強藝術類教師師德師風建設，使教師的榜樣示范效應更加明顯。二是完善藝術類專業教師的選聘考核機制。加強頂層設計，強化過程評估，構建完善的藝術類專業教師選聘考核機制，使更多專業水平高、思想素質高的教師走進課堂，在專業上指導學生，在思想上引領學生。三是打造一支精通藝術類專業知識的輔導員專職隊伍。

一方面，建立既懂思想政治教育、又懂專業知識和學生思想的輔導員隊伍；另一方面，加強對非藝術類專業或非藝術類相關專業輔導員的藝術素質培訓，豐富輔導員的藝術知識儲備和藝術涵養，使藝術類大學生輔導員既懂思想政治教育的有關理論，又能主動科學探尋藝術類大學生思想政治教育工作的規律，不斷提升工作質量和教育實效。

二、描繪“新畫卷”，創新藝術類大學生思想政治教育工作開展方式

（一）創新工作平臺，努力構建藝術類大學生思政工作融媒體矩陣

“互聯網技術和移動終端設備的飛速發展使人們的生活方式、交往方式、思維方式正發生著日新月異的變化，人類已步入微交往、‘微文化傳播’和信息微循環的新時代。”[3]如何根據藝術類大學生的特點，深入挖掘思想政治教育微載體的價值，已成為思考開展藝術類大學生思想政治教育的新方向。要堅持與時代同頻共振，緊跟時代步伐，除了傳統的思政課程外，還要立足融媒體時代的技術優勢，探索運用融媒體平臺，努力構筑報紙、廣播、電視、網站、“兩微一端”五位一體的思政工作融媒體矩陣，通過媒體平臺搭建集文字、音頻、視頻于一體的創新工作平臺，激發藝術類大學生思政學習的興趣。

（二）創新教育形式，用大家喜聞樂見的方式開展思政工作

藝術生對信息的接收具有選擇性，新穎鮮活的形式有利于激發他們的學習興趣。融媒體時代，由于教育信息技術的更新完善，藝術類大學生的教學方式和教學形式等更加多元，課堂的趣味性和吸引力大幅增強。因此，要根據藝術類大學生的特點，做好“私人定制”，用他們喜愛、樂于接受的方式開展思想政治教育工作，提升工作實效。

一方面，要打造藝術類大學生思政“魅力課堂”，改“灌輸”為“對話”，強化課堂互動，改“獨奏”為“合唱”，強調課程共鳴，通過打造師生音樂會、師生聯合畫展、師生攜手畢業展映等“行走的思政課”，使藝術類大學生思政課創新出彩；另一方面，要用好“微文化”開展思政教育工作，充分運用好微博、微信、公眾號、客戶端、微電影、微視頻等藝術類大學生喜聞樂見的“微文化傳播”形式及藝術表現形式，使主流聲音、主流意識在潛移默化中深入人心、“網”住人心。

（三）創新話語體系，掌握融媒體時代網絡話語權

融媒體時代，時時網、處處網、人人網，每個人手里都有麥克風，每個人都是“發言人”。無論是教師還是學生，都能隨時通過網絡，在微信、微博等“微平臺”上發聲，表達自己的觀點，進而以自己的觀點影響別人。因此，要做好融媒體時代的藝術類大學生思想政治教育工作，就要努力掌握主動權，充分利用媒體平臺，積極發聲，掌握話語權。既要通過校園報紙、廣播、電視、網站、“兩微一端”等媒體平臺聯合發聲，對藝術類大學生關心關注的問題進行正面教育、引導、回應，使他們面對重大事件或突發事件時，不被虛假信息左右，理性看待問題和表達觀點，切實提升思政工作實效。同時要注重和藝術類大學生溝通的語言形式，使用他們感興趣、常用的“網言網語”。“把深奧枯燥的話語轉變成簡明易懂、幽默詼諧、喜聞樂見的網絡語言，用通俗易懂的‘草根語言’和‘接地氣’的話語來增強網絡空間教育者與受教育者之間的有效聯動，不斷推進思想政治教育網絡話語的生活化、時代化、大眾化和趣味化。”[4]

三、打好“組合拳”，營造藝術類大學生思想政治教育工作良好氛圍

（一）加強藝術類大學生媒介素養教育

媒介素養就是對媒體的運用能力。大學生只有不斷提升媒介素養，才能更好地利用媒介準確獲得信息，提升對信息的甄別運用能力，避免在信息的洪流中迷失方向。融媒體時代，面對海量的信息來源，需進一步做好對藝術類大學生的媒介素養教育，提升他們的媒介素養，提高他們對媒體信息的接受、甄別、批判能力。要健全媒介素養教育體系，將媒介素養教育融入藝術類大學生培養計劃，通過開設相關課程，幫助藝術類大學生系統地認識、運用媒體，獲取信息“正能量”。要充分發揮校園媒體的引導功能，通過校園媒體對藝術類大學生宣傳推廣媒介知識的同時，培養一批校園媒體學生記者作為“意見領袖”，感染并影響藝術類大學生對媒介信息的判斷和使用，同時還可以通過校園媒體組織開展網絡文化藝術節、校園學生記者節等文化藝術活動，提升媒介素養。

（二）營造良好的藝術文化氛圍

藝術類大學生長期接受藝術熏陶和專業訓練，良好的藝術文化氛圍對其成長成才具有積極的意義。要營造良好的藝術文化氛圍，主要可以從兩個方面著手。一是開展豐富多彩的校園文化活動。在校園中開展校園文化藝術節、大學生微電影大賽、校園好聲音大賽、公益廣告設計大賽等格調高雅、積極向上的活動，為藝術類大學生成長提供平臺和舞臺，使他們在濃郁的藝術文化氛圍中開啟心智、啟迪心靈。二是根植傳統文化的沃土，吸收文化的“營養”。中華優秀傳統文化是長年累月流傳下來的瑰寶，蘊含豐富的“營養精華”，對于藝術類大學生成長成才具有積極作用。要在校園內以多種方式弘揚中華優秀傳統文化，使中華優秀傳統文化走進校園，結合社會主義核心價值觀開展多維立體的宣傳，弘揚主旋律，正面引導校園輿論，使藝術類大學生的學習工作環境更具有“營養”，在文化校園的浸潤中不斷增強文化自信，進而樹立正確的“三觀”。

（三）構筑風清氣正的網絡環境

良好的網絡環境是加強藝術類大學生思想政治教育工作的有效保障。一方面，要建立監管機制，通過購置輿情監控系統或通過培訓提升校園網絡監管隊伍的專業素養，對校園網絡及高熱度論壇、貼吧、微博等進行監控，減少泥沙俱下的網絡信息對藝術類大學生的侵蝕；另一方面，要建立引導機制，讓專業教師、專職輔導員、輿論引導員等通過網上網下協同作戰，對學生關注的網絡信息和網絡輿情進行引導，既做到“鍵對鍵”，又做到“面對面”，實現網絡引導的“心貼心”；另外，還要建立懲處機制，強化網絡法治意識，夯實“法防”，對于在網絡散布謠言和發布不實信息者，要依法懲處、嚴懲不貸，為構筑良好的網絡環境保駕護航。

四、結語

要做好融媒體時代藝術類大學生的思想政治教育工作，就要充分把握新形勢下的新特征，結合藝術類大學生的特點，充分利用融媒體平臺和資源，更新教育理念，強化教師隊伍，搭建新的平臺，創新教育形式，掌握網絡話語權，還要多措并舉，兼顧學生內因和外部環境，提升藝術類大學生的媒介素養，營造良好的校園文化氛圍，構筑清朗的網絡環境，不斷提升藝術類大學生思想政治教育工作實效，進一步貫徹落實立德樹人的根本任務。

參考文獻：

[1] 習近平在全國教育大會上強調：堅持中國特色社會主義教育發展道路 培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[N].人民日報，2018-09-11（001）.

[2] 習近平總書記教育重要論述講義編寫組.習近平總書記教育重要論述講義[M].北京：高等教育出版社，2020：204.

[3] 張寶君，劉靜涵.“互聯網+”背景下高校學生思想政治教育微載體探究[J].吉林師范大學學報（人文社會科學版），2016（1）：114-119.

[4] 胡恒釗.“互聯網+”時代思想政治教育網絡話語權的把握[J].中國德育，2019（20）：7-11.

作者簡介：張永濤（1990—），男，湖南長沙人，博士在讀，助教，研究方向：思政教育、文學與傳媒。