新時代初中班主任德育工作存在的問題與應對策略

李小娟

摘要：德育工作作為學校教育的重要內容，素質教育的一部分，班主任在面對新的教育形式和價值取向的時候，德育工作也應該要緊跟新時代的腳步，看清教育發展的趨勢，以創新改革為推動力，從而實現學生的優質教育。在實際工作中，德育工作還存在一定的問題。基于此，本文對新時代初中班主任德育工作存在的問題與應對策略展開了探討，以供教育工作者參考。

關鍵詞：新時代;初中班主任;德育工作;問題;策略

前言：

初中是人生的重要階段。初中班主任做好德育工作，對學生優秀思想道德、人品的形成，都有至關重要的影響。在德育工作的開展中，仍存在一些問題，會直接影響初中學生的健康成長。為此，初中班主任要正視相關問題，并且緊跟新時代的步伐，積極采取有效的應對策略，不斷優化德育教育工作，才會使初中學生更加健康的成長。

一、德育工作中存在的問題

（一）教育理念過于陳舊

目前，部分初中班主任開展德育工作，注重理論，忽略了實踐，僅是在語言層面上，開展對學生的德育教育。只是強化了言傳，忽略了身教。初中階段的學生，已經具備了一定的獨立思考能力，班主任如果只會用語言一味地教育學生，而在實際學習生活中，卻并未做到以身作則，學生往往會對班主任的教導不夠重視，從而影響德育工作的效果。新時代，初中班主任要摒棄以往陳舊的教育理念，將言傳、身教合二為一，為學生樹立學習的榜樣，才會使德育工作取得令人滿意的效果。對于學生而言，也會幫助學生從內心深處，樹立正確的思想觀念，從而為其自身更好的發展，打下良好的基礎。

（二）教育方式過于單一

以往，初中班主任開展德育工作，通常只是通過班會方式開展，不能將其與實際社會活動結合到一起，教育方式過于單一。這對于學生的認知水平提高，也會造成一定的阻礙。在新時代，班主任要將德育工作與社會活動融合到一起，利用社會實例來加強對學生的教育。通過融合社會活動，學生不僅對德育內容更加理解，還受到了更加深刻的教育;這樣不僅豐富了有效的德育工作方式，還讓學生更樂于接受。另外，初中階段的學生，正處在青春期，班主任積極豐富德育工作的教育方式，也會讓學生更好認識到自身的不足，從而快速地去糾正不足。與此同時，也會讓班主任的德育教育水平，得到更大限度的提高。

二、解決問題的有效策略

（一）創新教育理念

為了讓德育工作的教育效果得到更大程度的改善，初中班主任要注重將以往陳舊的教育思想轉變成理論加實踐的方式。一方面，班主任要轉變以往僅是通過語言開展德育工作的教育方式;一方面，班主任要注重自己平常的言行，為學生樹立良好的榜樣。在言傳身教的作用下，學生會在內心認識到自身的不足之處，并主動去糾正錯誤的行為、思想。并且，也會讓德育工作的教育效果得到更好的改善。

（二）教師以身作則，樹立學生學習榜樣。

班主任作為初中生在校期間接觸最頻繁的人，平時學生生活中的每一個細節都會對初中生產生很大的影響。因此，初中班主任要高度重視自身的行為，從自身出發，為初中生起到良好的榜樣作用。班主任日常班級管理中，要求學生必須要做到的事情，班主任不僅也要做到，而且要把這件事情做到最好，確保班主任的示范作用，從而為初中生樹立榜樣。同時、班主任要對生活中的事物有明確的看法，班主任的思想品德以及行為處事，都會從各個方面影響到學生。所以，班主任要每時每刻都嚴格的要求自己，特別是細節方面。一定要從自身出發，注重每一個細節，給學生做榜樣。

（三）豐富教育方式

開展德育教育工作，教育方式舉足輕重。有效的教育方式，會讓學生快速改正自己我錯誤意識和行為。過于單一、老套的教育方式，較難使學生用心思考，并達到良好的教育目的。對此，班主任可以將以往說教的教育方式，轉變成豐富的演出活動，或是開展社會實踐，讓學生通過不同活動，認識到相關的德育教育內容，并觸動其內心，會達到更加理想的教育效果。相比以往單一的教育方式，不僅會讓學生感覺到新鮮感，還會讓其加深認知，更好形成優秀的道德品質。

比如，一些學生嘲笑殘疾人，班主任可以以此為教育核心，開展以“關愛殘疾人”為主題的文藝活動。讓學生以小品、話劇表演等方式，展示相關內容的演出。讓學生分別扮演殘疾人，及正常人，從而讓其體驗到殘疾人是弱勢群體，要對他們施以更多的幫助，才是正確的。同時，通過文藝活動，還可以有效滿足學生喜歡表現自己的心理，促使其主動、及時糾正自己的思想和行為。相比班主任只是用語言教育學生，效果也會更加深刻。或者，班主任也可以組織“關愛殘疾人”的公益活動，領學生走入社會，通過真人真事，去教育學生，也會取得令人滿意的教育效果。例如，班主任可以組織學生到公共場所，當發現盲人過馬路時，主動去攙扶其通過人行橫道;當遇到腿有殘疾，需要幫助的人，帶領學生主動去幫助他們。通過這樣的方式，會讓學生感受到助人的快樂，同時讓學生受到良好的教育，懂得去尊重、幫助殘疾人。這樣做，不僅可以收獲有效、豐富的德育工作教育方式，還可以讓教育工作的教育水平得到質的飛躍。同時，也可以有效消除學生學習中的乏味感，進而積極配合班主任的德育工作。

結束語：

德育工作是初中階段教育工作中的重要部分，對于初中學生的發展具有重要的意義。初中班主任要積極面對開展德育工作過程中，出現的問題，及時調整自己的教育觀念，并加深德育教育工作的深度，與時俱進，才會更好開展德育工作，并不斷提高教育水平。對于學生形成高尚道德品質、身心健康成長，也都會有十分重要的作用。

參考文獻：

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