馬小娟
摘要:在信息技術不斷發展的今天,教育方式發生了很大的變化,其中數字資源作為現代教育技術中十分重要的內容,對于教學水 平和課堂效率的提高有著很大的幫助。小學英語作為小學學科體系中的重要組成部分,占有十分重要的地位。因此小學英語教師在教學 的過程中,需要充分將數字資源的優勢發揮出來,在課堂教學的不同階段,引用相應的數字資源,以此來調動學生的學習積極性和主動性。
關鍵詞:數字資源;小學英語;教學活動
相比于傳統的教學資源來說,數字資源有著十分顯著的優勢。首先數字資源的靈活性比較強,可以在任何時間,任何地點為教學活動提供幫助,而且這種資源的內容量是比較大的,可以涵蓋多方面的內容。
一、數字資源概述
所謂的數字資源與傳統的教學資源不同,這種資源充分的利用了現代化的信息技術,并將其與現代化的通信技術,多媒體技術和數字化等技術結合了起來,這種資源最終會以數字化的形式進行存儲和傳播,進而達到一種促進教學方法作用。
在當前社會中,數字資源包含著很多方面,比如商業方面的, 個人方面的,還有各種網絡上存在的,都是數字資源的一種重要表現形式,以傳統的資源表現形式相比,數字資源的內容更加豐富, 而且數字資源涉及的方面比較多,教師在使用數字資源進行小學英語教學的過程中,可以獲得多方面的信息,利用多方面的內容來激發學生的學習興趣。同時數字資源的靈活性比較強,教師在講授小學英語內容的過程中可以通過任何方式來展現給學生。
從當前的情況來看,數字資源主要分為電子期刊,電子圖書以及多媒體等其他數字化的信息資源。總體來說,數字資源對于小學英語教學活動有著很重要的作用,教師在具體的教學過程中,需要合理地將數字資源利用起來。
二、數字資源在小學英語教學活動中的應用策略
(一)合理選教學設備和數字資源
在利用數字資源進行小學英語教學的過程中,英語教師需要在各個階段采取合理的應用措施,首先來說,小學英語教師要合理的選用課堂教學設備和數字資源,因為設備和數字資源的形式和性能會在一定程度上影響整個教學過程。經過調查研究發現, 比較多元化且豐富精彩的數字資源可以調動學生的學習興趣,能夠吸引學生的要求,在一定程度上可以提高課堂效果。而比較先進且多功能的設備能夠更好的發揮出數字資源的優勢,充分發揮出數字資源的影響。教師在選取數字資源的過程中要需要結合教學內容來進行合理的選用,在設計數字資源的過程中,教師可以參考一些優秀的數字資源作品,以此來優化數字資源的教學效果。比如,在講解“I am Sam”這一課時,教師可以設計出一個高質量的PPT,并利用班級內的多媒體教學設備來播放相應的 PPT 內容, 在設計 PPT 的過程中,教師可以添加一些趣味性的視頻和圖片, 以此來調動學生的學習積極性。
(二)豐富教學過程
在具體的教學過程中,教師除了要將自身設計的 ppy 以及其他數字資源利用起來,還要充分的發揮出多媒體設備中的數字資源,利用互聯網和信息技術來搜尋與課程相關的內容,在選取資源的過程中,教師要盡量的使其具有趣味性,營造良好的課堂學習氛圍。相比于傳統的教學資源來說,現代化的教學資源具有一定的實時性和靈活性,因此教師在應用的過程中可以根據教學內容來合理的選取相應的資源,包括圖片,視頻和實際案例等。比如, 教師在引導學生學習與 fruit 相關的單詞時,教師要認識到,小學階段的學生并不會全身心的投入到單詞學習中去,因此單詞記憶的效果比較低,所以,教師可以利用多媒體設備來播放相關水果的圖片,而后在將英語單詞展現出來,進行對應展示,而后再讓學生按照圖片背誦相應的英語單詞。除此之外,教師還可以利用多媒體來播放與水果相關的趣味性視頻,將與“fruit”相關的單詞融入進去,引導學生跟著視頻來學習相應內容。
(三)科學復習
除了教學過程以外,教師還要將數字資源應用到復習階段, 因為從課前預習,新課教學到課后復習是一個非常連貫且有序的教學過程中,其中復習起到了一個知識鞏固的作用。在當前時代, 各種新興的教學軟件被研發出來,這種教學軟件不僅可以完成線上教學工作,還能夠與學生分享相應的學習資源,因為學生在課后復習的過程中并沒有教師進行具體的指導,而家長的知識能力水平也參差不齊,給予學生的幫助也有高有低,為了更好的照顧到所有學生的學習,教師可以在教學軟件中放置與新課相關的資源,包括課上講課所用的 PPT、教案等。教師也可以引導學生去利用互聯網資源來進行自我搜索,通過互聯網來解決教師留下的課后復習任務。如果學生對于一些內容存在不解,則可以通過互聯網聊天的方式與教師進行溝通,進而讓學生更好的解決相關問題,促進學生的進一步發展,實現高效的復習。
三、結語
總體來說,當前小學英語教師在使用數字資源進行教學方法過程中,需要結合數字資源的特點和教學方法具體內容來進行合理的設計與安排,提高整體的教學效果。
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(中寧縣大戰場鎮固唐小學,寧夏 中衛 755100)