創(chuàng)客背景下中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新探索與實(shí)踐

鮑鵬 吳晶

摘要：當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展壯大，離不開(kāi)信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)遍布各個(gè)國(guó)家和地區(qū)，人們就已經(jīng)遠(yuǎn)離了信息匱乏的時(shí)代。追求高科技的同時(shí)，也要重視信息技術(shù)教學(xué)，讓時(shí)代的腳步一直向前邁進(jìn)。本文主要探討創(chuàng)客背景下中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐，及其中所存在的問(wèn)題，以及應(yīng)對(duì)方法，使信息技術(shù)教學(xué)培養(yǎng)出更多的人才。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)客;信息技術(shù)教學(xué);探索;方法

創(chuàng)客是一種與人類思想相結(jié)合，卻又可以創(chuàng)造出新的想法， 從而達(dá)到一種更高的成就。創(chuàng)客從根本上講就是一種不以獲取利益為目的，主要在于表達(dá)自己創(chuàng)新思維。在運(yùn)用創(chuàng)客教育的時(shí)候， 教師可以允許學(xué)生積極的表達(dá)自己的看法，讓學(xué)生可以踴躍參與進(jìn)來(lái)，這樣有助于學(xué)生創(chuàng)客思維的構(gòu)建。

一、我國(guó)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)方式不新穎

在我國(guó)大部分的中學(xué)教育仍以刻板的黑板印象進(jìn)行教學(xué)，教師機(jī)械的傳授知識(shí)，只是按照書(shū)本上的定義來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋， 通過(guò)大量的課本練習(xí)來(lái)加深和鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，這也導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)只會(huì)死記硬背，絲毫沒(méi)有通過(guò)自己的理解來(lái)學(xué)會(huì)重點(diǎn)內(nèi)容。教師在課堂上的講課方式?jīng)]有新穎之處，無(wú)法吸引學(xué)生的全部注意力，同學(xué)們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中難免會(huì)感到單調(diào)乏味， 從而導(dǎo)致專注力下降，無(wú)法對(duì)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的理解。受應(yīng)試教育的影響，我國(guó)中學(xué)的教育教學(xué)仍然是應(yīng)對(duì)中考為主，因而學(xué)校及教師缺乏對(duì)不是考試科目的信息技術(shù)課程及其教學(xué)的重視，這也導(dǎo)致學(xué)生接觸不到真正的信息技術(shù)課程，從而導(dǎo)致學(xué)生缺乏創(chuàng)新思維的能力。

（二）中學(xué)生學(xué)業(yè)壓力過(guò)大

中學(xué)生需要同時(shí)學(xué)習(xí)文科知識(shí)和理科知識(shí)，這就導(dǎo)致學(xué)生在各科科目上都無(wú)法投入過(guò)多的精力。在課堂上每一門教師都要布置作業(yè)，每一科都要求認(rèn)真完成，這就造成了中學(xué)生學(xué)業(yè)壓力過(guò)大， 所以在信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間安排就會(huì)更少。

（三）教學(xué)方法與時(shí)代脫軌

在信息發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，許多教師仍以傳統(tǒng)的教學(xué)方式教授學(xué)生， 沒(méi)有把課本上的知識(shí)與時(shí)代相聯(lián)，缺乏創(chuàng)新性，教學(xué)方法過(guò)于單一， 太過(guò)依賴課本上的例子，沒(méi)有自己的創(chuàng)新，無(wú)法吸引學(xué)生的注意力。沒(méi)有結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，課堂缺乏創(chuàng)新性。

二、創(chuàng)客教育背景下的中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新

（一）教師應(yīng)通過(guò)創(chuàng)客教育加強(qiáng)與學(xué)生的連接

創(chuàng)客的意義在于創(chuàng)新，在信息發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，教師也應(yīng)利用好創(chuàng)客的精神，將課堂進(jìn)行創(chuàng)新性與技術(shù)性的改革，脫離刻板的教書(shū)育人的印象，打破陳舊的思想，將課堂用信息化的方式表現(xiàn)出來(lái)。在不改變教學(xué)的基本原理的前提下，要以學(xué)生更快理解的方式表達(dá)出來(lái)，與學(xué)生進(jìn)行正確的溝通，使老師更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課堂上教師可以把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)以思維導(dǎo)圖的方式羅列出來(lái)，或者在講完一節(jié)課的時(shí)候，讓學(xué)生自己來(lái)制作一個(gè)思維導(dǎo)圖，在將兩者的思維導(dǎo)圖進(jìn)行比較，可以讓老師看到學(xué)生的創(chuàng)新之處和仍需加強(qiáng)的地方，這可以讓學(xué)生更直觀的了解自己的不足，也能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在學(xué)生自己制作思維導(dǎo)圖的過(guò)程中也能運(yùn)用自己的創(chuàng)新思想，這可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，對(duì)于以后的工作和學(xué)習(xí)有更大的幫助。在教育上創(chuàng)新思想顯得格外重要，對(duì)于教師， 創(chuàng)新課堂會(huì)吸引學(xué)生更多的專注力，對(duì)提高學(xué)生的理解力有很大幫助，對(duì)于學(xué)生，擁有創(chuàng)新思維，在課上可以更好地和老師進(jìn)行溝通，在課下也可以用自己的想法來(lái)進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)。創(chuàng)客教育對(duì)中學(xué)的信息教育提升有著十分重要的影響，同時(shí)也是整個(gè)現(xiàn)代教學(xué)工作中不可忽視的問(wèn)題。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，加強(qiáng)創(chuàng)新理念

在教師上課的時(shí)候，可以將課堂知識(shí)與多媒體相結(jié)合，以多維立體的方式表達(dá)出知識(shí)的重點(diǎn)，多以構(gòu)建創(chuàng)新思維來(lái)引導(dǎo)學(xué)生參與其中。在課余時(shí)也可以組織學(xué)生進(jìn)行課外訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，或者進(jìn)行小游戲的方式鍛煉大腦，當(dāng)動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力都提升上來(lái)，學(xué)生就會(huì)善于思考，通過(guò)實(shí)踐去檢驗(yàn)自己的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是需要培養(yǎng)的，每天只做些書(shū)本上的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，書(shū)本上帶來(lái)的東西有些是刻板的，缺乏活力的。如果學(xué)生只固定在一種環(huán)境里就無(wú)法發(fā)現(xiàn)自身的其他能力，通過(guò)分?jǐn)?shù)來(lái)定義的聰明其實(shí)也毫無(wú)意義。

創(chuàng)新才能帶來(lái)發(fā)展和進(jìn)步，只有掌握了這種能力，才能在以后的生活中擁有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，才不會(huì)被社會(huì)輕易淘汰。每個(gè)學(xué)生都有他的獨(dú)特之處，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上的亮點(diǎn)，從而能正確的引導(dǎo)學(xué)生往自己更加擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)展。學(xué)校中所定義的分?jǐn)?shù)只是一種教育形式，不能因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的高低就定義學(xué)生以后的發(fā)展好壞。創(chuàng)客教育則是更加注重學(xué)生的創(chuàng)新思想，更是給教師一種新的教學(xué)思想。教師應(yīng)以創(chuàng)客教育為橋梁，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的聯(lián)系，教師應(yīng)通過(guò)新的方式，來(lái)了解更多學(xué)生自己的想法， 發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處與學(xué)習(xí)熱情，為以后的教學(xué)提供更多的可能性。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在創(chuàng)客教育的大背景下，創(chuàng)新思維在當(dāng)代教育中占有重大的地位。教師在教授的過(guò)程中應(yīng)該注意，教育方法與創(chuàng)新相結(jié)合，以創(chuàng)客教育為橋梁，與學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的共鳴，以創(chuàng)新為中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

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（1. 吉林省龍井市龍井高級(jí)中學(xué)，吉林 龍井 133400;2. 吉林省龍井市第四中學(xué)，吉林 龍井 133400）