體育游戲在初中體育教學中的應用及影響

許繼剛

摘要：隨著現階段新課標改革的不斷深入與貫徹，現階段初中體育課程教學在初中課程體系中的教學地位逐漸增高，廣大家長已經意識到初中生自身的身體素質對其成長的重要性。因此，當前初中體育課堂中，教師應當及時改正自身原有的體育教學模式，將以往的“散養式”體育教學課堂轉變為高效體育課堂。且通過創設提升學生自身身體素質的體育游戲，使初中體育課堂能夠規范化、系統化。本文將以初中體育課堂為研究主題，分析在初中課堂教學中，運用體育游戲對體育課堂教學目標的作用，并探討體育游戲在初中體育課堂中的應用策略。

關鍵詞：體育游戲;初中體育教學;應用

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-09-162

前言

在初中學段的教學領域中，培養學生的綜合素質與能力已經成為各學科的教學基準，因此，初中體育學科已經不再是可有可無的學科，逐漸被教師與家長所重視。在現階段初中課程體系編排中，學校內相關教學管理者已經逐漸提升了體育學科的課時頻率以及教學手段，旨在提升學生自身的體育素養以及身體素質。因此，體育教師在授課過程中，應當深入貫徹該種思想，在課堂中積極創設相關的體育游戲活動環節，在釋放學生自身的天性的狀態下，培養學生自身的身體素質，以及堅強的意志力。

一、在課堂熱身環節中開展小游戲

在進行體育課程的導入環節中，教師可適當創設一些體育游戲環節，幫助學生能夠將自身的情緒以及積極性迅速進入到體育課程中。并且可以幫助學生在正式開展體育訓練之前，做好自身的熱身環節，有效降低學生在進行強度較高的體育訓練中的肌肉拉傷等安全隱患[1]。如在進行熱身環節中，教師可創設學生以小組為單位進行踢毽子比賽，或小組內開展躲避球的游戲，讓學生們可以放松身心，在愉快的體育氛圍中，逐漸開展自身的體能訓練，或通過播放相關音樂，引導學生進行簡單的伸展運動以及一些拉伸動作。

二、在課堂教學過程中開展小游戲

學生在初中學習階段的體育課程學習主要培養其自身身體與心理兩個方面的素質，進而培養學生能夠通過體育鍛煉養成良好的體育鍛煉習慣以及堅強不放棄的意志力。但在現階段的體育課堂教學上，由于部分體育教師仍然受傳統體育課程教學理念所束縛，在進行體育項目訓練的過程中，受以往應試教育影響，對學生需要考核的體育項目進行枯燥的重復式訓練，不僅造成學生自身比較疲累，且在一定程度上產生了對體育課程的排斥心理，最終造成體育教學的成果想讀一低迷[2]。因此，教師在進行體育課程教學的改革過程中，應當及時創設與體育項目相關的體育活動，既有效提升學生自身的積極性，同時通過學生們在體育游戲中的活動，有效地提升了學生自身的身體素質以及體育關鍵能力。

如：在進行中學生男生1000米，女生800米的耐力跑訓練中，如讓學生們進行枯燥的800米長跑，學生在非常疲累的同時，亦感到非常枯燥。因此，教師可在課堂中創設相關游戲環節，首先通過體育教師領先帶領，全體同學跟跑的形式，將男生女生按照性別分成兩組，并且教師在進行跑步過程中，所示變換自身的行進路線，并要求男生和女生不同路線行進，在到達終點后進行喊數抱團的游戲最終先抱團的小組勝利。通過該種趣味性的教學游戲的創設，有效改變了傳統課堂中的學生圍繞操場跑的傳統形式，讓學生在進行耐力跑的過程中，可通過自身的新鮮感以及團體榮譽感，提升學生自身堅持不懈的意志，亦有效培養了學生自身的身體素質能力。

三、在課堂尾聲中開展課堂游戲環節

在體育課堂的尾聲階段，此時初中學生由于剛進行完體育訓練，因此其自身的身體狀態比較疲乏，因此，教師可創設相關的課堂游戲環節，幫助學生舒緩自身的身心狀態，引導其快速從身體鍛煉中恢復過來，為進行下節課的身體心理狀態打下良好的基礎[3]。例如：教師可集中學生群體，帶領學生進行一些鍛煉學生智力或邏輯思維的小游戲，如此既能夠與學生一起進行身體休息，同時由通過有趣的小游戲鍛煉的學生自身的思維邏輯與智力。如利用教師說題目，學生搶答的方式進行猜謎、腦筋急轉彎、歌詞接龍等小游戲，使學生能夠在身體上得到充分的放松，并且積極轉移學生的注意力，緩解學生自身因體育活動帶來的疲累感，并且通過學生們對答案的思考以及與教師的互動，可有效提升其自身的思考能力以及與教師之間的師生情感互動，進一步貫徹了運用單一學科培養學生綜合素質的教學目標。

結束語

綜上所述，在初中體育課堂中創設相關的體育游戲可大幅度豐富體育課堂中的教學形式與師生互動頻率。并且有效激發學生對體育學科的熱愛，提高學生對體育課堂的參與動力。且體育游戲環節的開展，有效改善了學生對中考體育項目訓練的枯燥性，讓學生可以在活躍的、有趣的體育課堂中，通過與同學們一起開展游戲即可有效提升自身的體育素質，并且在游戲進行的過程中可培養班級中的凝聚力與集體榮譽感。

參考文獻

[1] 劉夢欣. 體育游戲在初中體育教學中的應用分析[J]. 體育風尚， 2020， 000（002）：P.194-194.

[2] 田豐. 體育游戲在中小學體育教學中的應用實踐[J]. 百科論壇電子雜志， 2020， 000（002）：671-672.

[3] 曾濤. 淺談體育游戲在初中體育教學的應用策略[J]. 女報：時尚版， 2020， 000（001）：P.1-1.

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