打造有溫度的幸福德育

摘要：小學生的學習和成長剛剛起步，高年級的學生經過一段時間的學習已經具備了一些知識基礎和學習能力，也對社會生活有了一些認識。現階段立德樹人這一理念深入人心，加強學生的德育教育尤為重要，如何取得良好的德育效果、打造幸福德育是小學高年級段教師必須要重點思考的問題。對即將邁入中學生活、進入到新的學習和成長階段的學生而言，通過有效的德育教育形成健康的情感態度價值觀有助于讓學生更順利地適應新的身份，明確自身學習和發展目標，促進自身健康成長。

關鍵詞：小學教師;德育工作;幸福德育

我國歷來被稱為禮儀之邦，講文明、懂禮貌是從小教師和家長都會給孩子傳輸的道理，在學校的學習中，學生不應當只是掌握基本的知識和技能，更應該具備良好的思想道德修養，這樣才是學生綜合素質全面發展的體現。伴隨著新課程改革的持續推進，要求廣大教師必須在教學實踐中踐行立德樹人之根本任務，加強對學生的德育滲透，讓學生能夠在潛移默化中受到感染和熏陶，促進自身內在培養。小學高年級的學生相對而言已經具備了一些知識和技能，自我意識逐步形成，有一定的認知和判斷能力，但總體而言，其思維能力是非常不完善的，對于社會生活的認識還停留在非常淺顯的層面，由于學生的學習和生活環境日漸寬松，學生很容易受到一些誘惑，對學生的成長和發育十分不利，這時候教師就要履行自身正確指導的責任，提高德育工作的實效性，讓德育教育不再流于形式，而是有溫暖，有活力，有效果，讓學生學有所獲，從德育學習中感受到幸福和價值。

一、展開多樣化的德育實踐，深化學生體驗

在過去的德育教育工作中，教師總是習慣向學生講理論、講道理，學生聽起來乏味，教師講得辛苦。其實對于小學生而言，盡管學生已經進入了高年級，但學生總體而言，天性好玩好動，思維非常活躍，精力又比較充沛，因此我們如果通過展開多樣化的德育實踐活動，更能收獲到良好的教育效果，讓學生的德育學習經驗更加豐富并留下深刻的印象。如開展德育主題班會，參與班級和學校的大掃除活動，聯合消防單位共同開展逃生演練活動，舉辦讀書會，結合重大節日開展各種活動等等。

二、聯合各個學科滲透德育，營造德育氛圍

在小學階段，德育教育主要是通過思想品德課程展開，但除此之外，德育更可以在其他學科教學活動中滲透。小學思政課的任課教師必然要創新課堂教學，圍繞學生的興趣開發和個性發展來進行授課，使學生能夠主動積極地汲取德育知識。對于其他學科的教師而言，我們更要善于在課堂教學中挖掘學科所蘊含的德育內涵，整合德育素材并通過極具趣味的方式給學生呈現，讓學生在潛移默化中受到感染和熏陶，營造出濃郁的德育氛圍。因而，班主任及其他教師就必須要加強合作與聯系，共同商討對學生實施有效德育教育的對策。

三、強化教師隊伍師德教育，發揮榜樣作用

作為一名合格的教育工作者，教師對學生的學習效果和課堂質量有著直接的影響，教師自身的思想道德素養也會作用于學生，除了家長以外，我們是和學生相處時間最長的對象，除了扮演好教師這一角色，為學生傳遞必要的知識和技能，更要以朋友的身份和學生建立平等的關系，讓學生能夠主動接近我們，信任我們，支持我們，把我們作為他們學習的榜樣。為此，不斷加強對教師的師德教育也是非常必要的，我們必須要以此為目標和理想，不斷提高自身道德情操，強化自身的職業道德，積極履行作為教育工作者的責任和使命。在教學的道路上，以先進的思想武裝自己，以科學的理論指導工作，規范自身言行舉止，身體力行地為學生做好示范，實現教師和學生的共同成長與進步。

四、積極推動學校家庭合育，共建德育環境

對學生的德育培養除了需要靠學校和教師的努力之外，更離不開家長的幫助，現階段的教育更加強調學校教育、家庭教育和社會教育的三位一體，共同為學生構建完整的學習和成長環境。很多家長只是對孩子的文化成績過分關注，而沒有重視孩子的思想道德素質等方面的培養，這樣教育出來的孩子只會成為考試機器，成為知識的容器，而不具備一個獨立的人應當擁有的人格和品質，這樣的教育是失敗的。為此，我們需要積極推動學校教育和家庭教育的有效銜接，構建家校共育模式，將各種利于孩子學習和成長的有利資源和條件充分整合。在學校，教師要努力建設好好德育課程，讓孩子能夠提高對思想道德課的學習興趣，經過教師的正確指導，獲得一些啟發，提高自身思維層次。在家庭教育中，家長就要接過教師手中的接力棒，繼續對孩子進行培育，從日常生活角度切入，因勢利導地對孩子加強德育教育，幫助孩子將課堂上所學到的知識應用到實際生活之中。

結語

綜上所述，要想讓小學高年級學生成功地邁入中學階段的學習和生活，我們教師應當高度重視這個時期學生的德育工作，結合對學生實際情況和德育工作目標的解讀，采用更加科學高效的德育教育方式，開展豐富多樣的德育實踐，在各個學科教學中滲透德育，強化教師隊伍師德教育，積極推動家校共育模式的構建，全方位加強對學生的德育培養，確保德育教育工作質量顯著提高。

參考文獻：

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廣東省梅州市豐順縣湯坑鎮瀑聲小學 羅加全